Hva sier rektoren om at elever må studere skoleprogrammer for å betale ned gjeld?

Nghi ngờ học sinh phải học chương trình nhà trường để trả nợ, hiệu trưởng nói gì? - Ảnh 1. — Timeplan for Nguyen Van Phu videregående skole (Binh Thoi Ward, Ho Chi Minh-byen)

Foreldre til elever ved Nguyen Van Phu videregående skole (Binh Thoi-distriktet, Ho Chi Minh-byen) var opprørte og klaget over at «skolen underviser i for mange skoleprogrammer som livsferdigheter, STEM, informasjonsteknologi, engelsk som morsmål, digital transformasjon, intensiv engelsk ... totalt omtrent 10 timer per uke».

I tillegg, ifølge tilbakemeldinger fra foreldre, blander Nguyen Van Phu skoles timeplan skoleperioder med vanlige skoletimer, noe som betyr at «elevene ikke har noen vei utenom og er tvunget til å studere».

Siden den gang har foreldrene vært mistenksomme: «Fordi rektoren har mottatt finansiering fra partnerselskaper for å investere i datarom, projektorer, LED-skjermer ... så nå tvinger han elevene til å studere for å betale ned gjelden sin.»

Rektor: «Det er ingen forskjell mellom økt 1 og økt 2, så noen klasser er berørt»

Som svar på tilbakemeldinger fra foreldre, forklarte rektor Vuong Thi Nga ved Nguyen Van Phu videregående skole i et møte med reportere fra Thanh Nien klokken 12.00 den 17. september at timeplanen for elever som studerer to økter/dag fra mandag til fredag har 39 timer, hvorav 29 er 2018-programmet for allmennundervisning fra Kunnskapsdepartementet, de resterende to timene med engelsk som morsmål, to internasjonale IT-timer implementeres i henhold til prosjektet til Kunnskapsdepartementet, og tre timer med engelskforbedring er byens prosjekt. I tillegg til 2018-programmet for allmennundervisning følger skolen dokument 2174/SGDĐT-GDPT om instruksjoner for organisering av to økter/dag for allmennundervisning, og skolen implementerer skoleprogrammet med tre timer: livsferdigheter, STEM, digitalt medborgerskap.

Ifølge fru Nga holdt skolen et møte med foreldrene før det nye skoleåret offisielt startet 23. august og spurte om deres meninger om implementeringen av skolens læreplan. Foreldre registrerte barna sine for studier på frivillig basis. Som et resultat av totalt 1249 elever registrerte 14 elever seg ikke for å studere livsferdigheter, 12 elever studerte ikke engelsk som morsmål, 12 elever studerte ikke internasjonal informatikk og 17 elever studerte ikke STEM.

Angående refleksjonen om at skolen ordnet timeplanen for fagene i det generelle utdanningsprogrammet ispedd skoleprogrammet, noe som tvang foreldre til å registrere barna sine for programmet, sa rektoren ved Nguyen Van Phu videregående skole: «Skolen prøvde å ordne skoleprogrammets timeplan i motsatt økt, men i henhold til forskriften om 2 økter/dag uten å skille mellom økt 1 og økt 2, slik at noen timer ble påvirket.»

Ifølge fru Nga, basert på foreldrenes registrering, arrangerer skolen timeplanen. For elever som ikke deltar, tilbyr skolen tre alternativer foreldrene kan velge mellom: Hvis disse timene er i siste time, kan elevene dra hjem (hvis foreldrene kan avtale et tidspunkt for henting), eller elevene kan gå til selvstudiumsrommet, biblioteket for å lese bøker, eller de kan sitte i timen for å bli med vennene sine.

Fru Nga la til at skolen har 31 klasser, og at bare noen få klasser har elever som ikke deltar i livsferdighets- og STEM-kurs fordi foreldrene deres ikke registrerer seg på grunn av økonomiske forhold og vanskelige familieforhold. I disse tilfellene legger skolen likevel til rette for at elevene kan delta sammen med klassekameratene sine.

Nghi ngờ học sinh phải học chương trình nhà trường để trả nợ, hiệu trưởng nói gì? - Ảnh 2. — Bilde av det nyoppussede datarommet på Nguyen Van Phu videregående skole

Sosialisering fordi datarommet er ødelagt og forringet

Angående foreldrenes mistanke om at «rektoren mottok finansiering fra partnerselskaper for å investere i datarom, projektorer, LED-skjermer ... så han tvang elevene til å studere for å betale ned gjeld», bekreftet rektor Nguyen Van Phu: «Denne oppfatningen er fullstendig feil.»

Fru Nga sa at i skoleåret 2025–2026, etter samråd, registrerte mange foreldre barna sine for å studere internasjonal informatikk: 946/958 elever registrerte seg (98,7 %), så skolen måtte komme opp med en plan for å reparere og oppgradere to forringede datarom (som ble utstyrt for 15 år siden). Derfor, etter at foreldrene registrerte seg i år, har skolen iverksatt sosialisering for å utstyre nye datarom for elevene.

Fru Vuong Thi Nga bekreftet: «Det finnes absolutt ingen måte skolen mottar utstyrsstøtte på, og deretter tvinger elevene til å studere skolens program for å betale ned gjelden. Å motta finansiering er i samsvar med politikken om sosialisering av utdanning, det er ingen bindende betingelser mellom skolen og foreldrene.»

Tidligere, på konferansen om å gi kommentarer til bygging av skoleprogrammer som ble holdt 10. september, bemerket Lam Hong Lam Thuy, leder for den generelle utdanningsavdelingen i Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement, at Ho Chi Minh-byen har utstedt en liste over utdanningsaktiviteter og støttetjenester som er tillatt å samle inn fra sosiale kilder. «For eksempel inkluderer fremmedspråkinnlæringsinnholdet seks små kategorier. Det betyr imidlertid ikke at skolen organiserer alle seks innholdene. Utvalget må være passende og ikke legge press på elever og foreldre. Noen skoler «omfavner» alt det innsamlede innholdet, noe som tvinger elevene til å studere med utenlandske lærere, ta ekstra matematikktimer, lære programvare ... noe som forårsaker frustrasjon. Det anbefales at skolene vurderer og velger maksimalt to tilleggsinnhold i fremmedspråkinnlæringsdelen (i tillegg til hovedpensumet),» bekreftet Thuy.

Kilde: https://thanhnien.vn/nghi-ngo-hoc-sinh-phai-hoc-chuong-trinh-nha-truong-de-tra-no-hieu-truong-noi-gi-185250917131626023.htm