Resolusjon 71-NQ/TW åpner for store muligheter for utdanning og opplæring i Vietnam

Gjennombruddsmulighet fra resolusjon 71-NQ/TW

GeneralsekretærTo Lam signerte og utstedte resolusjon 71-NQ/TW fra politbyrået om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling (resolusjon 71-NQ/TW). Generalløytnant Nguyen Xuan Yem – direktør for Institute of Non-Traditional Security, School of Management and Business (Hanoi National University) – vurderte at denne resolusjonen bringer mange store muligheter for utdanningssektoren, og at den derfor bør gripes.

Resolusjon 71-NQ/TW hjelper utdanningssektoren med å motta støtte fra hele partiet, regjeringen, det politiske systemet og folket, inkludert økonomiske og materielle ressurser. Kunnskapsdepartementet har også grunnlaget for å foreslå endringer og tillegg til utdanningslover, og samtidig konkretisere programmet for modernisering av utdanningen for å nå utviklingsmålene innen 2030, 2035 og 2045.

Generalløytnant Nguyen Xuan Yem påpekte at resolusjon 71-NQ/TW har mange grunnleggende nye punkter:

For det første, bekreft partiets lederskap og mobiliser alle ressurser for å utvikle utdanning og opplæring.

For det andre krever det at førskole- og allmennopplæringen knyttes tettere til folket, samtidig som universitetsutdanningssystemet effektiviseres og effektiviseres.

For det tredje, fremme utdanningsledelse, styrke lærernes og rektorenes rolle – de avgjørende faktorene for skolens suksess.

For det fjerde, fremme modernisering, mobilisere sosial styrke og internasjonale ressurser for utdanning.

Mange førsteklassinger ved Vinh Tuy barneskole (Vinh Hung, Hanoi) var spente på sin første skoledag.

Gjør resolusjonen til virkelighet snart

For at resolusjonen raskt skal tre i kraft, foreslo generalløytnant Nguyen Xuan Yem at regjeringen snart skulle utgi et handlingsprogram, endre og supplere utdanningslover, og innlemme resolusjonens ånd i dokumentene fra den 14. kongressen samt kongressdokumenter på alle nivåer. I tillegg må resolusjonens innhold spres bredt i hele utdannings- og opplæringssektoren.

Le Tuan Tu, tidligere medlem av den 14. nasjonalforsamlingen, deler samme syn og understreket at det først og fremst er nødvendig å fremme utbredt propaganda for å skape sosial enighet. Resolusjonen må bringes til alle familier, lærere og elever gjennom aviser, TV, sosiale nettverk og utdanningsplattformer. Dermed kan alle nivåer og alle forstå og proaktivt implementere den.

For det andre, prioriter investeringer i å forbedre lærernes liv. For å gjøre dette må Kunnskapsdepartementet koordinere arbeidet med å bygge en mekanisme for å øke tilleggene og støtte lærere, spesielt i vanskeligstilte områder. Samtidig er det nødvendig å omskolere og benytte seg av talentfulle mennesker – både innenfra og utenfor systemet.

I tillegg vil det snart bli opprettet en tverrfaglig ekspertgruppe for å utvikle et digitalt infrastruktursystem og læringsdata, som sikrer tilkobling mellom skoler, lærere, elever og forvaltningsorganer.

For det tredje er det nødvendig å snart ha en plan for å slå sammen eller knytte sammen skoler med lavkvalitetsutdanning for å konsentrere ressursene om fremragende sentre, og sikre tilstrekkelige forhold for å utvikle seg til steder som tilbyr vitenskapelige og teknologiske løsninger.

Samtidig styrke internasjonalt samarbeid og næringsliv. På den annen side utvide samarbeidet med universiteter og internasjonale organisasjoner for å innovere opplærings- og forskningsprogrammer. Koble skoler og bedrifter sammen som kjernen for å fremme praktisk utdanning og innovasjon.

For det fjerde er det nødvendig å detaljere det i et handlingsprogram. Følgelig må lokaliteter og opplæringsinstitusjoner omsette bevissthet i konkrete planer, offentliggjøre fremdriften, overvåke implementeringseffektiviteten og knytte resolusjonen til skoleårsplanen og den langsiktige utviklingen.

«Det kan sees at resolusjon 71-NQ/TW ikke bare er et viktig dokument om utdanningspolitikk, men også en strategisk retning for fundamental endring av hele systemet. Ved å konkretisere det til et handlingsprogram, øke investeringene og styrke ansvaret fra sentralt til lokalt nivå, kan Vietnam gjøre utdanning til en drivkraft for nasjonal utvikling i en tid med nasjonal utvikling», understreket Le Tuan Tu.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-mo-ra-co-hoi-lon-cho-giao-duc-va-dao-tao-viet-nam-post746689.html