Transformasjon fra grasrota

Resolusjon 71-NQ/TW fra Politbyrået om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling ble utstedt før det nye skoleåret 2025–2026, og markerte et vendepunkt i utdanningssektoren.

En av løsningene for å øke bevisstheten, innovere tenkning og handling, og skape sterk politisk vilje til å gjøre et gjennombrudd i utviklingen av utdanning og opplæring, er å ikke organisere skoleråd i offentlige utdanningsinstitusjoner (med unntak av offentlige skoler med internasjonale avtaler).

Resolusjon 71-NQ/TW markerer et vendepunkt i utdanningssektoren.

Denne løsningen tar sikte på å styrke partiorganisasjonens omfattende og direkte lederrolle. Spesielt rollen til lederen av partikomiteen i utdanningsinstitusjoner og å implementere partikomiteens sekretær som leder av utdanningsinstitusjonen.

Tidligere opererte offentlige utdanningsinstitusjoner under skolerådsmodellen, spesifikt regulert i utdanningsloven fra 2019.

Skolerådet er det styrende organet som representerer eierskapet til skolen. Skolerådet er ansvarlig for å bestemme retningen for driften og mobilisere ressurser til skolen.

Samtidig overvåke skolens aktiviteter, koble skolene til lokalsamfunnet og samfunnet, sikre implementering av pedagogiske mål og skolens autonomi og egenansvar som foreskrevet i loven.

Faktisk, avhengig av de ulike utdanningsnivåene, er hver skoles råd organisert forskjellig. Skolerådets medlemmer inkluderer partikomiteen, skoleledere, profesjonelle grupper, fagforeninger... Dette rådet er ansvarlig for å bestemme retningen for skolens aktiviteter og andre viktige saker.

Etter mange års anvendelse har rådet for hver offentlige utdanningsinstitusjon vist mange fordeler, men også avdekket noen begrensninger, spesielt ved høyskoler og universiteter.

«Det å ikke organisere et skoleråd ved offentlige utdanningsinstitusjoner i henhold til resolusjon 71-NQ/TW vil bidra til at skoleapparatet blir mer strømlinjeformet og fungerer mer effektivt», sa Nguyen Hoang Minh – rektor ved Giai Xuan videregående skole i Can Tho by.

Styrk lederens rolle

Det finnes fortsatt ikke noe spesifikt veiledningsdokument om å ikke organisere skoleråd ved offentlige utdanningsinstitusjoner, men målet med resolusjon 71-NQ/TW viser at denne løsningen har som mål å styrke partiorganisasjonens omfattende og direkte lederrolle.

Ansvaret til partikomitéledere vil bli omfattende styrket i offentlige utdanningsinstitusjoner. Illustrasjonsfoto.

Spesielt rollen til lederen av partikomiteen i utdanningsinstitusjoner og implementeringen av at partikomiteens sekretær samtidig er leder av utdanningsinstitusjonen. Rektor Nguyen Hoang Minh kommenterte at resolusjon 71-NQ/TW vil fokusere på skolens rektors rolle og ansvar.

«Rollen til lederen av festkomiteen må være mer proaktiv i skolesaker. For eksempel, når det er nødvendig å avgjøre en sak, må rektoren proaktivt presentere innholdet for å få meninger, og dermed øke ansvaret», sa herr Minh.

Rektor Cao Minh Hai ved Ham Giang A barneskole i Vinh Long-provinsen sa at rektors ansvar vil bli større når det ikke finnes noe skoleråd. «Men for skolens arbeid, planer og beslutninger må også meningene og stemmene fra particellene og partikomiteene på alle nivåer godkjennes. Noe innhold utenfor myndighet må avgjøres av overordnede», kommenterte Hai.

Skoleåret 2025–2026 har nettopp begynt, ettersom resolusjon 71-NQ/TW nettopp er vedtatt med mange spesielle preferansepolitikker rettet mot elever og lærere. Dette er en sterk drivkraft for utdanningssektoren til å transformere og utvikle seg på en omfattende måte, og gå inn i en ny æra.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-nang-cao-vai-tro-nguoi-dung-dau-trong-co-so-giao-duc-post747570.html