Gjennomgå og revidere lærebøker etter fusjoner mellom provinser og byer fra 1. juli

Lærebøker med relatert innhold som må revideres når Vietnam fortsatt har 34 provinser og byer, er hovedsakelig historie- og geografibøker.

Noe materiale i lærebøkene er ikke lenger egnet for virkeligheten og må revideres. (Illustrasjon: Thanh Hung)

Etter ordningen av provinsielle administrative grenser og implementeringen av et todelt styre fra 1. juli, er mange lærebøker ikke lenger egnet til virkeligheten og må revideres. Blant dem er lærebøker med relatert innhold som må revideres når Vietnam fortsatt har 34 provinser og byer, hovedsakelig historie- og geografibøker.

Førsteamanuensis dr. Nguyen Van Tung, assisterende sjefredaktør i Vietnam Education Publishing House (VNE Publishing House), sa at VNE Publishing House har instruert medlemsenhetene om å organisere manuskripter og redaksjoner for å gjennomgå og sammenstille innhold om krav, kunnskap, data, stedsnavn, kart, diagrammer, sosioøkonomisk informasjon, knyttet til endringer i administrative grenser og todelt forvaltning, og rapportere til Kunnskapsdepartementet for instruksjoner om rettelser.

«Etter at Kunnskapsdepartementet har publisert det reviderte og oppdaterte innholdet i læreplanen for en rekke fag, slik departementet annonserte 14. juni, vil Vietnam Education Publishing House revidere lærebøkene og sende dem til departementet for gjennomgang i henhold til riktig prosedyre», sa Tung.

Ifølge Tung er prinsippet å oppdatere innholdet i krav, kunnskap, data, stedsnavn, kart, diagrammer, sosioøkonomisk informasjon osv. for å minimere behovet for å korrigere innholdet i lærebøker.

«Mens man venter på at lærebøkene skal revideres og oppdateres i henhold til administrative grenser og tonivåstyre, under ledelse av Kunnskapsdepartementet, vil lærere og elever fortsette å bruke nåværende lærebøker.»

Kunnskapsdepartementet vil ha spesifikke instruksjoner om denne saken, med den hensikt at skoler og lærere skal være proaktive i å justere språkmateriell, leksjonsinnhold og undervisningstemaer basert på lokale realiteter og tonivåstyret. Fra Vietnam Education Publishing Houses perspektiv vil vi aktivt støtte skoler og lærere i å bruke nåværende lærebøker i samsvar med Kunnskapsdepartementets retningslinjer, sa Tung.

En representant for Vietnam Education Publishing House la til at lærebøkene for skoleåret 2025–2026 blir trykket og lagret for utlevering til skolene. Det forventes at elevenes og lærernes lærebokbehov i det nye skoleåret i hovedsak vil være dekket innen juli i år.

Tidligere har Kunnskapsdepartementet sagt at gjennomgangen av læreplanen og lærebøkene i 2025 vil bli gjennomført i sammenheng med at hele landet implementerer ordningen med administrative enheter på provinsielt nivå. Basert på gjennomgangen har Kunnskapsdepartementet identifisert en rekke fag som er direkte berørt av endringen av administrative grenser, inkludert: Historie og geografi for 4., 5. og 9. trinn; geografi for 12. trinn; historie og økonomisk og juridisk utdanning for 10. trinn. Disse fagene vil iverksette tiltak i henhold til forskriftene for å redigere læreplanen som grunnlag for redigering av lærebøker, for eksempel å oppdatere kravene som skal oppnås, kunnskapsinnhold, stedsnavn, data, kart, diagrammer og sosioøkonomisk informasjon, osv.

Ifølge Kunnskapsdepartementet gjennomføres revisjonen av fagprogrammene ut fra prinsippet om å minimere endringer i lærebøker og styrke veiledningen, slik at lærere og skoler proaktivt kan implementere programmet innenfor sin myndighet for å tilpasse det til virkeligheten.

Kunnskapsdepartementet sa at lærebøker spesifiserer innholdet i programmet og er identifisert som viktige læringsmateriell og dokumenter som skolene kan velge å organisere undervisningen i.

Lærere og skoler gis rett til proaktivt å tilrettelegge læringsemner, oppdatere og supplere innhold som passer elevene, undervisnings- og læringsforholdene og de praktiske forholdene. Derfor vil lærere og skoler i skoleåret 2025–2026 fortsette å bruke gjeldende læreplan og lærebøker, og samtidig ha ansvar for proaktivt å velge og justere undervisningsmateriell, leksjoner og emner som passer lokale realiteter og tonivåmodellen.

I den kommende tiden vil Kunnskapsdepartementet utstede dokumenter som instruerer og veileder lokaliteter og skoler til å implementere kontinuerlig, uten avbrudd og i samsvar med virkeligheten.

Kunnskapsdepartementet fullfører snarest gjennomgangen og vurderingen av implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet for 2018 for å oppdatere og justere en rekke fag for å sikre at programmet implementeres i samsvar med virkeligheten, bedre imøtekommer kravene til innovasjon og landets sosioøkonomiske utvikling gjennom hver periode; inkludert fag som er berørt av justeringer av administrative grenser.

Lokale myndigheter utvikler proaktivt lokalt utdanningsinnhold som er egnet for den nye administrative enheten, basert på rammeprogrammet til Kunnskapsdepartementet.

Kilde: https://baoquocte.vn/ra-soat-de-sua-sach-giao-khoa-sau-sap-nhap-tinh-thanh-tu-17-319660.html