Standardiser lærebøkene for landsdekkende bruk.

GD&TĐ - Med et stort flertall av delegatene fra nasjonalforsamlingen som stemte for, har nasjonalforsamlingen vedtatt loven som endrer og supplerer en rekke artikler i utdanningsloven.

Om morgenen 10. desember vedtok nasjonalforsamlingen loven som endrer og utfyller en rekke artikler i utdanningsloven , under ledelse av viseformann i nasjonalforsamlingen Nguyen Thi Thanh, med et stort flertall av nasjonalforsamlingens representanter som stemte for.

Regjeringen har innarbeidet meningene fra granskerne og representantene fra nasjonalforsamlingen for å revidere utkastet, og fastsetter at utdanningsministeren skal bestemme et sett med lærebøker for allmenn utdanning for enhetlig nasjonal bruk. Dette sikrer at utdanningsdepartementet kan velge å sette sammen et nytt sett med lærebøker eller velge og revidere eksisterende, avhengig av den praktiske situasjonen og den kompetente myndighetens beslutning.

Videre fortsetter utkastet å gi regjeringen myndighet til å regulere gratis utlevering av lærebøker til studenter; samtidig fjerner det bestemmelsen om å «gi regjeringen myndighet til å regulere detaljene rundt sosialisering av lærebøker». I dagens kontekst er det ennå ikke mulig å umiddelbart legalisere muligheten for et enhetlig sett med lærebøker som er direkte satt sammen av staten eller implementert gjennom en sosialiseringsmekanisme, ettersom den spesifikke planen fortsatt er under vurdering av de kompetente myndighetene.

Videre bidrar den åpne karakteren til forskriftene i utkastet til å sikre lovens stabilitet, og unngår rigide begrensninger mens politikken fortsatt er under forskning og konsekvensutredning. Når det gjelder sosialisering av utdanning, inkludert donasjon av lærebøker fra organisasjoner og enkeltpersoner, vil dette fortsatt bli implementert i henhold til artikkel 16 i gjeldende utdanningslov og andre relevante lovbestemmelser.

Regjeringen har også beordret en gjennomgang og revisjon for å standardisere forskriften om ikke å utstede vitnemål fra ungdomsskolen, og erstatte den med uttrykket «fullføring av ungdomsskoleprogram eller tilsvarende» gjennom hele lovutkastet. Samtidig fastsetter utkastet at vitnemål og sertifikater skal utstedes i papir- eller digital form, med sikte på å fremme implementeringen av digitale transformasjonspolitikker i utdanning.

Videre standardiserer utkastet begrepet «diplom for spesialiserte utdanningsprogrammer innen visse spesifikke felt» i stedet for «tilsvarende diplom», noe som nøyaktig gjenspeiler arten av grader som leger, farmasøyter, ingeniører og arkitekter. Dette sikrer samsvar med utkastet til lov om høyere utdanning (endret) og samsvarer med internasjonal praksis. Utkastet fastsetter også tydelig at utdanningsministeren forvalter diplomer og sertifikater i det nasjonale utdanningssystemet for å sikre fleksibilitet og rettidige tilpasninger i henhold til praktiske krav, samtidig som systemets ensartethet, sammenkobling og åpenhet opprettholdes.

For videreutdanningsprogrammer på høyere nivå i helsesektoren som fører til grader, som for eksempel spesialisering i helsetjenester og legespesialister, vil veiledningen om organisering, implementering og forvaltning bli gitt av Helsedepartementet i samsvar med bestemmelsene i utkastet til lov om høyere utdanning (endret).

Lovutkastet har revidert og klargjort den juridiske statusen til «yrkesfaglige videregående skoler» innenfor yrkesfaglig utdanning, og slår fast at «yrkesfaglig utdanning omfatter grunnskole, yrkesfaglig videregående skole, mellomnivå, høyskolenivå og andre yrkesfaglige opplæringsprogrammer» (punkt c, paragraf 2 og paragraf 3, artikkel 6); den definerer tydelig «yrkesfaglig videregående utdanning på samme nivå som allmennfaglig videregående utdanning», noe som bidrar til forbedret elevstrømning, økt samspill mellom allmennfaglig videregående utdanning og yrkesfaglig opplæring, og klargjør den juridiske verdien av yrkesfaglige videregående skolevitnemål og retten til å ta høyere utdanning gjennom endring og supplering av paragraf 1, artikkel 38, «Utdanning på universitetsnivå for elever som har fullført allmennfaglig videregående skole, yrkesfaglig videregående skole eller tilsvarende eller høyere».

Utkastet til endringen av paragraf 2, artikkel 9 om strømming viser tydelig at det skapes betingelser for at studenter, etter fullført grunnskole, videregående opplæring, yrkesfaglig utdanning og tilsvarende programmer, kan fortsette studiene på høyere nivå eller delta i arbeid som passer til deres evner, forutsetninger, talenter, personlige omstendigheter og samfunnets behov. Samtidig har regjeringen pålagt Kunnskapsdepartementet, basert på sin tildelte myndighet, å undersøke og utvikle en plan for å sikre elevenes legitime rettigheter og garantere kvaliteten på utdanningen i ministerens rundskriv som beskriver strømming og artikulering, samt forskrifter om opptak.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/thong-nhat-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-tren-toan-quoc-post759992.html