Ovennevnte innhold er en del av planen for å introdusere engelsk for førskolebarn i samsvar med rundskriv nr. 50/2020 fra Kunnskapsdepartementet, basert på en teknologibasert tilnærming og integrering av engelsk i førskoleutdanningsinstitusjoner i Ho Chi Minh-byen i perioden 2025–2028, utstedt av Kunnskapsdepartementet i Ho Chi Minh-byen.
Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen kunngjorde at de vil gjennomgå og velge ut førskoler som oppfyller kriteriene for å implementere pilotprogrammet.
For å implementere planen uttalte utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen at de vil gjennomgå og velge ut førskoler som oppfyller vilkårene for pilotimplementering: gi veiledning om gjennomgang av forholdene ved enheten; kartlegge behovene til foreldre og omsorgspersoner, kombinert med kommunikasjon for å skape enighet og støtte fra relevante parter og lokalsamfunnet.
Pilotimplementeringen vil finne sted i førskoler under direkte ledelse av departementet; koordinering med lokale myndigheter vil føre til implementering i skoler som oppfyller nasjonale standarder, skoler som implementerer høykvalitets, avansert og regionalt og internasjonalt integrert utdanningsinnhold; og skoler i tilknytning til barneskoler som for tiden implementerer integrerte programmer.
Opplæring og kapasitetsbygging for ansatte. I samarbeid med relevante enheter, organisere opplæring og kapasitetsbygging for ledelse og lærere i å introdusere engelsk til førskolebarn ved hjelp av en teknologibasert tilnærming og integrerte læringsmateriell. Samtidig vil det bli gjennomført en pilotstudie for å velge materiell som passer til enhetens spesifikke forhold og i samsvar med regelverket.
Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen uttalte tydelig at når man organiserer pilotprogrammer, er det nødvendig å sørge for at de er tilpasset de psykologiske og fysiologiske egenskapene til hver aldersgruppe, med passende varighet. Spesielt bør man legge vekt på å utvikle individuelle evner; trygge og proaktive kommunikasjonsevner; og å skape entusiasme hos barn for å delta i aktiviteter.
Bruk av teknologiske enheter for å hjelpe barn med å lære engelsk trygt og effektivt. Lærere bør være fleksible i å organisere aktiviteter for førskolebarn slik at de blir kjent med engelsk, og velge innhold som er relaterbart og stimulerer barns deltakelse. Å skape et miljø som øker barns interesse for å lære engelsk bør være passende...
Kilde: https://nld.com.vn/tphcm-khao-sat-nhu-cau-phu-huynh-de-thi-diem-day-tieng-anh-cho-tre-mau-giao-196251210210641602.htm
Kommentar (0)