Hele landet vil bruke ett sett med lærebøker, og elevene vil motta dem gratis.

Om morgenen den 10. desember vedtok nasjonalforsamlingen lover og resolusjoner om utdanning og opplæring, med et flertall av delegatene som stemte for.

Hele landet vil bruke ett sett med lærebøker, og vitnemålet fra ungdomsskolen vil bli avskaffet.

Med 437 av 445 delegater som deltok i avstemningen, som representerte 92,39 %, vedtok nasjonalforsamlingen loven som endrer og supplerer en rekke artikler i utdanningsloven.

Et bemerkelsesverdig poeng i loven er at fra 1. januar 2026 vil elever motta gratis lærebøker, og ett sett med lærebøker for allmennopplæring vil bli brukt landsdekkende.

Lærebøker utgitt av Education Publishing House. (Kilde: Vietnam+)

Loven fastsetter også at vitnemål fra det nasjonale utdanningssystemet er dokumenter i papir- eller numerisk form som utstedes til elever etter endt utdanning fra videregående skole; elever som fullfører utdanningsprogrammer, opplæringsprogrammer og oppfyller resultatstandardene for tilsvarende nivå i yrkesfaglig utdanning og høyere utdanning.

Når det gjelder vitnemål i det nasjonale utdanningssystemet, avskaffer loven offisielt vitnemålet for ungdomsskolen; de gjenværende vitnemålene inkluderer: vitnemål fra videregående skole, yrkesfaglig vitnemål fra videregående skole, vitnemål på mellomnivå, vitnemål fra høyskole, bachelorgrad, mastergrad, doktorgrad og vitnemål fra spesialiserte opplæringsprogrammer innen visse spesifikke felt og disipliner.

Derfor vil elever som har fullført grunnskoleutdanningsprogrammet eller ungdomsskoleutdanningsprogrammet og oppfyller kravene fastsatt av utdanningsministeren, i nær fremtid få sine akademiske resultater bekreftet av skolens rektor som fullført ungdomsskoleutdanningsprogrammet eller tilsvarende.

Studenter som fullfører videregående opplæring og oppfyller kravene fastsatt av utdanningsministeren er kvalifisert til å ta eksamen. Hvis de består, vil skolens rektor utstede et vitnemål fra videregående skole. Hvis en elev ikke tar eksamen eller stryker, vil skolens rektor utstede et bevis på fullført allmennfaglig utdanning.

Dette dokumentet brukes til å registrere seg for avgangseksamener fra videregående skole når elevene trenger det, eller for å ta yrkesfaglig utdanning, og i spesifikke tilfeller som foreskrevet i loven.

Gjøre gjennombrudd innen innovasjon innen yrkesopplæring.

Med 433 av 439 delegater som deltok i avstemningen, som representerte 91,54 %, vedtok nasjonalforsamlingen den endrede loven om yrkesfaglig utdanning.

Den endrede loven om yrkesfaglig utdanning består av 9 kapitler og 45 artikler, en reduksjon på 34 artikler sammenlignet med gjeldende lov om yrkesfaglig utdanning.

Den endrede loven introduserer mange nye punkter. Den perfeksjonerer det nasjonale utdanningssystemet mot åpenhet, fleksibilitet og sammenkobling, og skaper muligheter for livslang læring for alle borgere gjennom tillegg av yrkesfaglige videregående skolemodeller og utvidelse av målgruppen for yrkesfaglige utdanningsaktiviteter.

Loven fastsetter at yrkesfaglige videregående skoler anses å være på samme utdanningsnivå som videregående skoler, og integrerer kjernekunnskaper fra videregående skole med yrkesfaglige ferdigheter for å hjelpe elevene med å fullføre sin generelle utdanning. Tilføyelsen av modellen for yrkesfaglige videregående skoler har som mål å styrke karriereveiledningen for unge fra allmennutdanningsnivå, og øke antallet elever etter ungdomsskolen og videregående opplæring som tar yrkesfaglig utdanning.

Loven inneholder også banebrytende bestemmelser for læreplaninnovasjon, opplæringsorganisering og kvalitetssikring i yrkesfaglig utdanning gjennom regulering av program- og opplæringsinstitusjonsstandarder; håndtering av registreringsaktiviteter på en digital dataplattform; og anerkjennelse av akkumulert kunnskap eller ferdigheter hos elever for å delta i andre læringsprogrammer.

I tillegg styrker loven forbindelsen mellom yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner og bedrifter ved å spesifisere preferansepolitikk for bedrifter og regulere mekanismen for å opprette et opplæringsfond for menneskelige ressurser for bedrifter.

Å bygge en modell for omfattende autonomi i høyere utdanning.

Med 411 av 440 deltakende delegater som stemte for, noe som representerer 86,89 %, vedtok nasjonalforsamlingen den endrede loven om høyere utdanning. Loven trer i kraft fra 1. januar 2026.

Et av hovedfokusene er å utvide universitetenes autonomi. Regjeringen har innarbeidet tilbakemeldinger for å institusjonalisere konseptet autonomi uten «selvhjulpenhet», noe som sikrer at staten og høyere utdanningsinstitusjoner deler ansvaret for systemutvikling. De nye forskriftene tar sikte på å bygge en omfattende autonomimodell samtidig som de setter høyere standarder for åpenhet, ansvarlighet og kvalitetssikring.

Nasjonalforsamlingen stemmer for å vedta den endrede loven om høyere utdanning. (Foto: Doan Tan/VNA)

Når det gjelder regionale universiteter, er lovutkastet revidert for å forbedre effektiviteten i styringen, tydeliggjøre den strategiske koordineringsfunksjonen og gjennomgå og redusere mellomledd i samsvar med resolusjon 71-NQ/TW. For medlemsuniversitetene er regjeringen i ferd med å ferdigstille forskrifter om deres juridiske status, og sikre samsvar mellom organisasjonsmodellene til det nasjonale universitetet, regionale universiteter og det høyere utdanningssystemet som helhet, i ånden av å effektivisere apparatet og øke driftseffektiviteten.

Loven klargjør at utdanningen av spesialistleger (nivå 1 og nivå 2) er en videreutdanning med en profesjonsrettet utdanning, og ikke en del av master- eller doktorgrad. Helsedepartementet skal veilede, organisere og administrere disse programmene. Denne standardiseringen sikrer videreføring av effektive opplæringsmodeller fra tidligere år og oppfyller kravene til å forbedre kvaliteten på de menneskelige ressursene i helsevesenet.

Loven tillater universiteter å samarbeide med bedrifter og forskningsinstitusjoner for å implementere teknologiske løsninger, samtidig som den krever at høyere utdanningsinstitusjoner gjennomfører digital transformasjon i alle aspekter av administrasjon og opplæring.

Baner vei for gjennombrudd i utdanningssystemet.

Med 419 av 431 deltakende delegater som stemte for, noe som representerte 88,58 %, vedtok nasjonalforsamlingen utkastet til resolusjon om noen spesielle og enestående mekanismer og retningslinjer for å oppnå gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling.

Nasjonalforsamlingen vedtok også utkastet til resolusjon som godkjenner investeringspolitikken for det nasjonale målprogrammet for modernisering og forbedring av kvaliteten på utdanning og opplæring for perioden 2026–2035, med 429 av 445 deltakende delegater som stemte for, noe som utgjorde 90,70 %.

Nasjonalforsamlingens resolusjon om noen spesielle og fremragende mekanismer og tiltak for å oppnå gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling, gjeldende fra 1. januar 2026, består av 9 artikler som fokuserer på 5 sentrale politikkgrupper som tar sikte på en grunnleggende og omfattende reform av utdanning og opplæring.

Nasjonalforsamlingen tillater yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner og universiteter å uavhengig bestemme merinntekten for lærere, ansatte og ansatte fra legitime inntektskilder utenfor statlig budsjett, i samsvar med interne utgiftsregler og enhetens ytelse.

I policygruppen for utvikling av utdanningsprogram fastsetter resolusjonen en samling av ett nasjonalt sett med lærebøker, som skal implementeres av utdanningsministeren fra skoleåret 2026–2027. Innen 2030 skal staten fullføre tilbudet av gratis lærebøker, med prioritet til elever i vanskeligstilte områder. I tillegg garanterer staten en plan for gratis undervisning og tilbud om nasjonale læreplaner for forsvars- og sikkerhetsutdanning i yrkesfaglig og høyere utdanning. Regjeringen utvider også samarbeidet med forskningsinstitutter og bedrifter for å utvikle opplæringsprogrammer knyttet til arbeidsmarkedet og innovasjon.

Resolusjonen slår fast at staten prioriterer utviklingen av en nasjonal utdanningsdatabase, investeringer i infrastruktur og en felles digital plattform, som sikrer tilkobling på tvers av hele sektoren. Innen 2030 vil høyere utdanningsinstitusjoner i hovedsak ha fullført en synkronisert digital infrastruktur.

Med resolusjonen som godkjenner investeringspolitikken for det nasjonale målprogrammet for modernisering og forbedring av utdanningskvaliteten for perioden 2026–2035, godkjente nasjonalforsamlingen budsjettet for programmets gjennomføring for perioden 2026–2030 på 174 600 milliarder VND, inkludert 100 000 milliarder VND fra sentralbudsjettet, 45 100 milliarder VND fra lokale motpartsmidler, 20 400 milliarder VND fra universiteter og høyskoler og 9 100 milliarder VND fra andre mobiliserte midler.

(VNA/Vietnam+)

Kilde: https://www.vietnamplus.vn/toan-quoc-se-su-dung-mot-bo-sach-giao-khoa-hoc-sinh-duoc-mien-phi-sach-post1082199.vnp