Kunnskapsministeren bestemmer et sett med lærebøker.

C. OFFISIELT AVSKAFFELSE AV UTSTEDELSE AV AVSLUTNINGSBEVIS FRA VIDERE SKOLER

Når det gjelder vitnemål og sertifikater i det nasjonale utdanningssystemet , forener lovutkastet regelverket ved å fjerne utstedelse av vitnemål fra ungdomsskolen og erstatte dem med uttrykket «fullføring av ungdomsskoleprogrammet eller tilsvarende». Samtidig fastsetter utkastet at vitnemål og sertifikater skal utstedes i papir- eller digitalt format, med sikte på å fremme implementeringen av digitale transformasjonsinitiativer i utdanning.

I tillegg standardiserer utkastet begrepet «diplom for spesialiserte opplæringsprogrammer innen visse spesifikke felt» i stedet for «tilsvarende diplom», noe som nøyaktig gjenspeiler arten av grader som leger, farmasøyter, ingeniører og arkitekter. Dette sikrer samsvar med den endrede loven om høyere utdanning og samsvarer med internasjonal praksis. Kunnskapsministeren vil administrere diplomer og sertifikater innenfor det nasjonale utdanningssystemet for å sikre fleksibilitet og rettidige tilpasninger i henhold til praktiske krav, samtidig som systemets ensartethet, sammenkobling og åpenhet opprettholdes.

- Ảnh 1. — Fra skoleåret 2026–2027 vil ett enkelt sett med lærebøker bli brukt ensartet over hele landet for allmennopplæring.

Når det gjelder nivåer og alder for generell utdanning, legger loven til en bestemmelse som gir utdanningsministeren myndighet til å regulere tilfeller der elever får lov til å hoppe over klassetrinn, studere i eldre eller yngre alder enn den foreskrevne alderen, og dermed øke fleksibiliteten og egnetheten til elevenes ulike forhold og evner, spesielt elever fra etniske minoriteter, elever med spesielle omstendigheter eller de med fremragende talenter og evner; i tråd med retningen for talentutvikling og å bygge et åpent, fleksibelt og moderne utdanningssystem.

Det enhetlige lærebokprogrammet er ennå ikke legalisert.

Regjeringen har innarbeidet tilbakemeldinger for å revidere utkastet, og fastsetter at utdanningsministeren skal bestemme et sett med lærebøker for allmenn utdanning for landsdekkende bruk. Dette sikrer at utdanningsdepartementet kan velge å sette sammen et nytt sett med lærebøker eller velge og revidere eksisterende, avhengig av den praktiske situasjonen og den kompetente myndighetenes beslutning.

I tillegg fortsetter utkastet å gi regjeringen myndighet til å regulere gratis utlevering av lærebøker til studenter, samtidig som bestemmelsen om å «gi regjeringen den detaljerte reguleringen av sosialisering av lærebøker» fjernes. Ifølge Kunnskapsdepartementet er det i dagens situasjon ennå ikke tilstrekkelige betingelser for umiddelbart å legalisere muligheten for et enhetlig sett med lærebøker som er direkte satt sammen av staten eller implementert gjennom en sosialiseringsmekanisme, ettersom det spesifikke alternativet fortsatt er under vurdering av de kompetente myndighetene. Videre mener Kunnskapsdepartementet at en slik åpen regulering bidrar til å sikre lovens stabilitet, og unngår rigide begrensninger når politikken fortsatt er i ferd med å bli undersøkt og konsekvensutredet.

Forskrift for det nasjonale stipendfondet

Utdanningsloven fastsetter at det nasjonale stipendfondet har juridisk personlighet, eget stempel og bankkonto; det er under direkte kontroll av Kunnskapsdepartementet og opererer på en ideell basis. I tillegg til årlig finansiering over statsbudsjettet, aksepterer fondet frivillige bidrag, donasjoner og legitime gaver for å utvide ressursene sine og øke stipendmulighetene for studenter, i stedet for å utelukkende stole på regelmessige utgifter.

Ifølge Kunnskapsdepartementet ligner denne mekanismen på modellen for vitenskaps- og teknologifond som er fastsatt i loven om vitenskap, teknologi og innovasjon. Regjeringen vil gi forskrifter om organisering, forvaltning og bruk av det nasjonale stipendfondet.

Videre fastslår resolusjonen om noen spesifikke og fremragende mekanismer og retningslinjer for å oppnå gjennombrudd innen utdanning og opplæring tydelig: Kunnskapsministeren skal bestemme et sett med lærebøker for allmenn utdanning som skal brukes ensartet over hele landet fra skoleåret 2026–2027; innen 2030 skal lærebøker tilbys gratis til elever, med prioritet til områder med spesielle vansker, områder med etniske minoriteter, fjellregioner, grenseområder og øyer.

- Ảnh 2. — Resolusjonen fastsetter en gradvis fortrinnsrettsgodtgjørelse for lærere, med minimum 70 % for ansatte, minimum 30 % for ansatte og 100 % for lærere i spesielt vanskelige områder, etniske minoriteter, grenseregioner og øyer.

DIREKTØR FOR UTDANNINGS- OG OPPLÆRINGSAVDELINGEN, REKRUTTERING OG AKSEPT AV PERSONELL VED UTDANNINGSINSTITUSJONER

Resolusjonen om spesifikke og overordnede mekanismer og retningslinjer for å oppnå gjennombrudd innen utdanning og opplæring har perfeksjonert mekanismen for rekruttering, utnyttelse og forvaltning av menneskelige ressurser i henhold til klart definerte myndighetsnivåer. Følgelig er direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet ansvarlig for å rekruttere og akseptere personell ved offentlige utdanningsinstitusjoner i provinsen og avgjøre om overføring, omplassering, utstasjonering, ansettelse og endring av stillinger for saker som faller inn under deres myndighet eller involverer to eller flere kommuner.

Lederen av folkekomiteen på kommunenivå er ansvarlig for overføring, omplassering, utstasjonering, ansettelse/oppsigelse og endringer i stillinger for personell i offentlige utdanningsinstitusjoner under kommunens ledelse.

Samtidig legges det til en mekanisme for autonomi for yrkesfaglige og høyere utdanningsinstitusjoner når det gjelder å bestemme stillinger, rekruttere og signere kontrakter med utenlandske eksperter og forskere (doktorgrader) og vietnamesiske statsborgere bosatt i utlandet, og bekrefte fritak fra arbeidstillatelse i opptil 3 år for undervisning og forskning.

Når det gjelder godtgjørelse, fastsetter resolusjonen en gradvis fortrinnsrettsgodtgjørelse for lærere, med minimum 70 % for ansatte, minimum 30 % for ansatte og 100 % for lærere i spesielt vanskelige områder, etniske minoriteter, grenseregioner og øyer. Den gir også statseide og høyere utdanningsinstitusjoner mulighet til å selvstendig bestemme over tilleggsinntekter fra legitime ikke-budsjettmessige inntektskilder.

Yrkesfaglige videregående skoler er på samme utdanningsnivå som vanlige videregående skoler.

Nasjonalforsamlingen vedtok også det reviderte lovutkastet om yrkesrettet utdanning og opplæring (VET), med sikte på å raskt institusjonalisere partiets vedtak, perfeksjonere det juridiske rammeverket og utvikle en kvalifisert arbeidsstyrke.

Med utkastet til revidert lov om yrkesfaglig utdanning er yrkesfaglig utdanning identifisert som nøkkelen til å utvikle en høyt kvalifisert arbeidsstyrke. Staten har en politikk som prioriterer utviklingen av et yrkesfaglig utdanningssystem av høy kvalitet, med vekt på utvikling av yrkesfaglig utdanning i landlige og vanskeligstilte områder.

Lovutkastet la også yrkesfaglige videregående skoler til samme utdanningsnivå som videregående skoler, og integrerte kjernekunnskap fra læreplanen på videregående skole med yrkesfaglig ekspertise, med sikte på å fremme effektiv karriereveiledning og strømming av utdanning, bidra til populariseringen av videregående utdanning samtidig som det gir en dyktig ung arbeidsstyrke for landets sosioøkonomiske utvikling.

Bedrifter spiller en spesielt viktig rolle i yrkesopplæring, og samarbeider med myndighetene og yrkesopplæringsinstitusjoner for å utdanne dyktige menneskelige ressurser for å møte arbeidsmarkedets behov.

Quy Hien

Når det gjelder myndighet og prosedyrer for å etablere eller tillate etablering, lisensiere utdanningsaktiviteter, suspendere studentopptak og suspendere utdanningsaktiviteter, etablerer den endrede og supplerte utdanningsloven prinsipper og myndighet for investerings- og driftsforhold i utdanningssektoren. Følgelig må vurdering og beslutningstaking være i samsvar med strategien, planleggingen og kravene til sosioøkonomisk utvikling, oppfylle målene for hvert utdanningsnivå og opplæringskvalifikasjon; og være knyttet til utdanningsinstitusjonens økonomiske kapasitet, fasiliteter, personale og kvalitetssikringsforhold.

Denne loven kategoriserer også institusjoner etter deres respektive kapasiteter; den fastsetter utdanningsministerens myndighet over førskoler, samtidig som den tydelig definerer myndigheten over etniske internatskoler, semi-internatskoler og internatskoler på høyeste utdanningsnivå. Spesifikke vilkår skal spesifiseres av regjeringen i et dekret for å sikre gjennomførbarhet og praktisk anvendelighet.

- Ảnh 3. — Den endrede opplæringsloven viser tydelig at det legges til rette for at elever, etter fullført grunnskole, videregående opplæring, yrkesfaglig videregående opplæring og tilsvarende programmer, kan fortsette studiene på høyere nivå eller komme inn i arbeidslivet.

IKKE PÅLEGG STREAMING ELLER TYDELIGE FORSKRIFTER FOR TJENESTER I UTDANNINGEN

Når det gjelder karriereveiledning og utdanningsstrømming, viser den endrede og supplerte utdanningsloven, nærmere bestemt paragraf 2 og 3 i artikkel 9, tydelig at det skapes betingelser for at studenter, etter fullført grunnskole, videregående opplæring, yrkesfaglig videregående opplæring og tilsvarende programmer, kan fortsette studiene på høyere nivå eller delta i arbeid som samsvarer med deres evner, forutsetninger, talenter, personlige omstendigheter og samfunnets behov.

Kunnskapsdepartementet uttalte at regjeringen har pålagt departementet, innenfor sin tildelte myndighet, å undersøke og utvikle en plan for å sikre studentenes legitime rettigheter og garantere kvaliteten på utdanningen i et ministerielt rundskriv som beskriver forskrifter om strømming og artikulering, samt forskrifter om opptak.

Utdanningsloven er også endret for å tydeliggjøre at «tjenester som støtter utdanningsaktiviteter» er tjenester som er organisert for å legge til rette for, forbedre kvaliteten og effektiviteten i utdanning, møte elevenes omfattende utviklingsbehov og utdanningsinstitusjonenes aktiviteter, men som ikke er garantert av statsbudsjettet eller ikke er inkludert i skolepengene. Avgiftsnivået bestemmes i henhold til prinsippet om nøyaktig og fullstendig kostnadsregnskapsføring.

Kilde: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-quyet-dinh-mot-bo-sach-giao-khoa-185251210204952278.htm