Rundskriv 29 vil gi gode verdier tilbake til utdanningen.

TPO - Viseminister Pham Ngoc Thuong bekreftet at ånden i rundskriv 29 er rettet mot gode ting for utdanning og studenter, og sa at god implementering av rundskriv 29 vil gi gode verdier tilbake til utdanning, fra ledelse til undervisning og læring.

TPO - Viseminister Pham Ngoc Thuong bekreftet at ånden i rundskriv 29 er rettet mot gode ting for utdanning og studenter, og sa at en god implementering av rundskriv 29 vil gi gode verdier tilbake til utdanning, fra ledelse til undervisning og læring.

14. mars samarbeidet inspeksjonsteamet fra Kunnskapsdepartementet med Kunnskapsdepartementet i Thai Binh-provinsen om implementeringen av rundskriv 29 som regulerer ekstra undervisning og læring.

Viseminister Pham Ngoc Thuong anerkjente og satte stor pris på enigheten og besluttsomheten i utdanningssektoren i Thai Binh når det gjaldt implementeringen av rundskriv 29.

Viseministeren understreket synspunktet om å «ikke forby ekstra undervisning og læring i samsvar med forskriftene og effektivt, men resolutt forby omfattende ekstra undervisning og læring», og analyserte konsekvensene av omfattende ekstra undervisning og læring for elever og lærere, og behovet for at skoler og lærere oppfyller sitt ansvar.

«Vi kan ikke utnytte det faktum at elever trenger å studere for å organisere ekstra timer og samle inn penger fra dem. Har lærere gitt beskjed om at barna deres ikke trenger ekstra timer, de bare trenger å studere på egenhånd? Det ser ut til at det fortsatt finnes steder som ikke har gjort det, ikke har oppfylt sitt ansvar, så situasjonen med ekstra undervisning og læring fortsetter å være utbredt», delte viseministeren.

Viseministeren bekreftet at ånden i rundskriv 29 er rettet mot gode ting for utdanning og studenter, og sa at en god implementering av rundskriv 29 vil gi gode verdier tilbake til utdanningen, fra ledelse til undervisning og læring; det vil gi store fordeler for lærere og studenter; og at forskriftene i rundskrivet vil beskytte læreryrkets verdighet og beskytte ekte lærere.

Viseministeren sa at synspunktet til lederne i Kunnskapsdepartementet er å bevege seg mot skoler uten ekstra undervisning og læring. Elever som trenger ekstra opplæring, støtte og gjennomgang som fastsatt i rundskriv 29 må også vurderes nøye.

«I lang tid har veiledning og læring blitt ansett som daglige aktiviteter. Barn går på skole hele dagen for å lære kunnskap i 12 år, selv når de går på universitetet, er de fortsatt avhengige av lærere og mangler selvinnsikt, selvkontroll, selvstudium og mangel på tid til fysisk trening og ferdigheter ...»

Viseministeren delte også med lærerne: «Læreres glede bør komme så snart som mulig, slik at elevene ikke er avhengige av dem.»

For å implementere rundskriv 29 effektivt, bemerket viseministeren behovet for enhet, besluttsomhet og høy enighet i implementeringen. Spesielt må utdanningsledelsen fullt ut forstå regelverket og ånden i rundskrivet, se de umiddelbare og langsiktige konsekvensene av omfattende ekstra undervisning og læring, og handle resolutt, uten toleranse eller kompromisser.

Med henvisning til synkrone løsninger for å håndtere ekstra undervisning og læring, som propagandaløsninger, profesjonelle løsninger, inspeksjons- og eksamensløsninger, og forbedring av forholdet mellom skoler, familier og samfunnet, foreslo viseministeren at utdannings- og opplæringsdepartementet i Thai Binh-provinsen snart bør råde den provinsielle folkekomiteen til å utstede forskrifter om ekstra undervisning og læring i provinsen, og implementere rundskriv 29 på en enhetlig, synkron, ansvarlig og effektiv måte.

«Absolutt ikke løsne ansvaret overfor studentene, skap de gunstigste forholdene for studentene og sørg for kvaliteten på utdanningen», understreket viseministeren.

Do Hop

Kilde: https://tienphong.vn/minister-pham-ngoc-thuong-thong-tu-29-se-tra-lai-nhung-gia-tri-tot-dep-cho-giao-duc-post1725176.tpo