Statsminister: Rask iverksettelse av kampanje for å bygge 100 internatskoler i 100 grensekommuner

Statsministeren ba om å lansere en kampanje for å bygge 100 skoler i 100 grensekommuner, som skal være ferdig senest 30. august 2026.

Kvelden 27. juli ledet statsminister Pham Minh Chinh et møte i regjeringens hovedkvarter om implementering av politbyråets konklusjon og generalsekretær To Lams retningslinje for investering i bygging av skoler for grensekommuner.

Statsminister Pham Minh Chinh ledet et møte om implementering av politbyråets konklusjon og generalsekretær To Lams retning om politikken med å investere i bygging av skoler for grensekommuner.

Medlemmer av partiets sentralkomité deltok også på møtet: utdanningsminister Nguyen Kim Son, minister og leder av regjeringskontoret Tran Van Son, minister for etniske minoriteter og religioner Dao Ngoc Dung, byggeminister Tran Hong Minh, fungerende landbruks- og miljøminister Tran Duc Thang, generalløytnant Pham Hoai Nam, viseminister for nasjonalt forsvar; ledere for departementer, avdelinger og sentrale etater.

Den 18. juli utstedte politbyrået konklusjonsnotat nr. 81 om politikken for bygging av skoler for grensekommuner, og tildelte spesifikke oppgaver til regjeringspartiets komité for å lede og styre departementer, avdelinger, funksjonelle etater og folkekomiteer i grenseprovinsene for implementering.

Statsministeren ba om å lansere en kampanje for å bygge 100 skoler i 100 grensekommuner, som skal være ferdig senest 30. august 2026.

Politbyrået ble derfor enige om en policy om å investere i bygging av internatskoler på grunnskoler og videregående skoler i 248 grensekommuner over hele landet. I den nærmeste fremtid vil pilotinvesteringen fullføre byggingen eller renoveringen av 100 skoler innen 2025 (senest innen neste skoleår). Disse skolene vil være modeller for videre storskala implementering, og fullføre investeringsmålet om å bygge 248 skoler i løpet av de neste 2–3 årene. Skolene det investeres i må sikre tekniske standarder, skala, skole- og klasseromsareal; ha tilstrekkelige fasiliteter for læring, kulturell, åndelig, fysisk trening, levekår og absolutt sikkerhet.

I følge politbyråets konklusjon er dette en sentral og viktig oppgave i sosioøkonomisk utvikling og implementering av etnisk politikk for å forbedre folks kunnskap og kvaliteten på menneskelige ressurser, skape en kilde til kadrer fra etniske og lokale folk, forbedre det materielle og åndelige livet til folk i grenseområdene, og bidra til å styrke nasjonalt forsvar og sikkerhet.

Ifølge rapporten fra Kunnskapsdepartementet har hele landet etter den administrative grenseordningen 22 provinser og byer med landgrenser, med totalt 248 landgrensekommuner.

Utdanningsminister Nguyen Kim Son taler.

Ifølge lokal statistikk er det i disse 248 kommunene 956 allmennskoler med en elevskala på 625 255. Det totale antallet elever som trenger internat og delvis internat, ifølge foreløpig statistikk, er 332 019 elever, men det er bare nesten 59 000 elever som studerer ved 22 etniske allmenne internatskoler og 160 etniske delvise internatskoler.

For tiden studerer, bor og jobber internatelever og semi-internatelever på skolen og nyter godt av statlige retningslinjer (gjennomsnitt på omtrent 23 millioner VND/internatelev per år, 16 millioner VND/semi-internatelev).

Minister for etniske minoriteter og religioner, Dao Ngoc Dung, taler.

Dermed er det fortsatt rundt 273 000 elever (43,7 % av det totale antallet elever) som trenger å studere på internatskoler, men ikke har kunnet det, og som for tiden studerer på allmennskoler.

Kunnskapsdepartementet har foreslått å investere i bygging og renovering av internatskoler i 248 kommuner med et system av fasiliteter som fullt ut og synkront dekker elevenes og lærernes behov for studier og opphold på internatskoler og semi-internatskoler. Implementeringsperioden er fra 2025 til 2027. Hovedkilden til investeringskapital for bygging er sentralbudsjettet, resten kommer fra lokalbudsjettet og andre juridiske ressurser.

Samtidig må relaterte forskrifter fullføres for å sikre at elever i grensekommuner har tilgang til internat- og delvis internatordninger som er tilpasset de praktiske vanskelighetene i terrenget og geografisk avstand; ha passende lærerordninger; sikre budsjett for å opprettholde skoledriften og lærerregler som er tilpasset nye forhold.

I sine avsluttende bemerkninger understreket statsminister Pham Minh Chinh at dette er en stor og viktig avgjørelse som må implementeres raskt og vellykket.

Statsministeren ba om at det iverksettes en kampanje for å bygge 100 skoler i 100 grensekommuner, som skal være ferdig senest 30. august 2026, med en ånd av fart og dristighet. Etter at denne fasen er fullført, vil det bli gjennomført en foreløpig gjennomgang, hvor det vil bli lært lærdommer underveis, og utvidelsen vil skje gradvis, uten perfeksjonisme eller hastverk, og hele programmet vil være fullført.

Statsministeren ga Kunnskapsdepartementet i oppgave å innhente meninger fra møtet, konsultere med departementer, avdelinger og lokalsamfunn, fullføre utkastet til regjeringens resolusjon om dette innholdet og sende den inn til kunngjøring innen 10. august, inkludert forskrifter om mekanismer og retningslinjer som fleksible anbudsformer, angitte anbudsformer, arbeidstildeling osv.

Folkekomiteer i provinser og byer må planlegge og finne steder med passende arealer (5–10 hektar), sørge for enkel trafikk-, strøm-, vann- og telekommunikasjonsinfrastruktur, og oppfordre folk til å donere land.

Byggedepartementet utformer skolemodeller i en åpen og mangfoldig retning, tilpasset forholdene og kulturene i regioner, lokaliteter og byggeplasser, med maksimal utnyttelse av naturforholdene, med fokus på evnen til å reagere på naturkatastrofer, klimaendringer og å være fullt funksjonelle.

Statsministeren bemerket behovet for å mobilisere den samlede styrken i hele det politiske systemet, deltakelsen fra militæret, politiet, Fedrelandsfronten og sosiopolitiske organisasjoner.

Statsministeren uttalte at staten er hovedfinansieringskilden, mens Finansdepartementet balanserer, tilrettelegger og mobiliserer kapital. Samtidig oppfordrer det folk til å donere land for å bygge skoler, mobiliserer samarbeid og støtte fra samfunnet, bedrifter og filantroper, med ånden «den som har noe hjelper, den som har fortjeneste hjelper fortjeneste, den som har eiendom hjelper eiendom, den som har mye hjelper mye, den som har lite hjelper litt».

Statsministeren bemerket at besluttsomheten må være høy, innsatsen må være stor, handlingene må være resolutte, hver oppgave må fullføres og hver oppgave må fullføres; arbeidet må tildeles "6 tydelige": tydelige personer, tydelig arbeid, tydelig tid, tydelig ansvar, tydelige produkter, tydelig myndighet; implementeringsprosessen må oppfordres, overvåkes, inspiseres, og korrupsjon, negativitet og sløsing må forebygges og bekjempes.

vtv.vn

Kilde: https://baolaocai.vn/thu-tuong-trien-khai-chien-dich-than-toc-xay-dung-100-truong-noi-tru-tai-100-xa-bien-gioi-post649905.html