Fremme barns fulle deltakelse i utdanning i Afrika

På den afrikanske barnets dag (16. juni) oppfordret kontinentet land til å utvikle barnesentrert politikk for å fremme barns fulle deltakelse i utdanning og andre viktige områder.

Det er behov for å øke deltakelsen og prioritere barn i utdanningspolitikken i Afrika. (Kilde: UNESCO)

Oppfordringen ble fremsatt på et toppmøte organisert av Den afrikanske union (AU) med temaet «Likestilling i hjertet av AUs tiår for utdanning» i anledning den afrikanske barnets dag.

Afrika står fortsatt overfor alvorlige ulikheter i tilgang til og kvalitet på utdanning. Dette krever en samlet innsats over hele kontinentet for å øke deltakelsen og prioriteringen av barn i utdanningspolitikken, spesielt barn med funksjonsnedsettelser, jenter, barn i konfliktrammede områder og barn fra minoritetssamfunn.

På konferansen oppfordret eksperter og beslutningstakere land på kontinentet til å utvikle barnesentrert politikk for å fremme barns fulle deltakelse i utdanning og andre viktige utviklingsområder.

I en tale på konferansen understreket Madougou Saidou, direktør for utdanning, vitenskap og teknologi i AU-kommisjonen, behovet for sterk politisk vilje, strategiske investeringer og datadrevet politikkutforming for å realisere målene for det afrikanske utdanningstiåret 2024–2034.

Konferansen bemerket også fremskritt i noen afrikanske land med å få barn på skole, samt nylige regionale forpliktelser til å utvide tilgangen til kvalitetsutdanning.

Som en viktig plattform for afrikanske beslutningstakere og eksperter for å dele erfaringer, fremmer den kontinentale konferansen også regional dialog og partnerskap for å akselerere arbeidet med å sette og oppnå nasjonale standarder i utdanningssektoren, for å oppnå FNs bærekraftsmål om inkluderende og kvalitetsmessig utdanning.

Kilde: https://baoquocte.vn/thuc-day-su-tham-gia-toan-dien-cua-tre-em-vao-giao-duc-tai-chau-phi-318156.html