Lykkelig skole: Hanoi fokuserer på omfattende utvikling for elever

Om morgenen 24. oktober holdt Hanoi Department of Education and Training en konferanse for å gjennomgå ett års implementering og lansere den fortsatte implementeringen av emuleringsbevegelsen for å bygge «lykkelige skoler» i perioden 2025–2030 ved utdanningsinstitusjoner i området. Arrangementet ble holdt samtidig som Hanoi er i ferd med å foreslå at UNESCO anerkjenner byen som en global læringsby.

Ros typiske eksempler i bevegelsen for å bygge lykkelige skoler.

Direktøren for Hanoi Department of Education and Training, Tran The Cuong, åpnet konferansen og sa at for å forbedre lærings- og arbeidsmiljøet i hele sektoren ytterligere har departementet utstedt en implementeringsplan og et sett med kriterier for å bygge «lykkelige skoler». Dette er et av de viktige grunnlagene for å hjelpe utdanningsinstitusjoner med å implementere denne bevegelsen systematisk og effektivt; det er et bevis på Hanoi Department of Education and Trainings besluttsomhet om å bygge et trygt, vennlig og lykkelig læringsmiljø.

«Happy School» er en reise preget av kjærlighet og kreativitet. Jeg håper at hver elev vil føle glede, trygghet og respekt når de kommer til skolen; Hver lærer vil bli støttet til å utføre det pedagogiske oppdraget av hele sitt hjerte; Alle foreldre vil føle seg trygge når barna deres lærer i et miljø fylt med kjærlighet. Når man implementerer denne bevegelsen, har lærerne mange muligheter til å innovere og fremme kreative undervisningsmetoder; elevene blir ivaretatt og utvikler seg omfattende når det gjelder intelligens, fysisk styrke, ånd og livsferdigheter. Derfra skapes en nær forbindelse og tilknytning mellom familie, skole og samfunn, delte Tran The Cuong.

Direktøren for Hanois utdannings- og opplæringsavdeling, Tran The Cuong, foreslo at skolene i perioden 2025–2030 må fortsette å implementere kriteriene for «Lykkelig skole» som er fastsatt av utdannings- og opplæringsavdelingen, for å fortsette å forbedre bevegelsens kvalitet og effektivitet, fremme oppnådde resultater og overvinne mangler og begrensninger. Skolene bør fremme propagandaarbeid, øke bevisstheten blant ansatte, lærere og elever om bevegelsens mål og betydning, innovere undervisningsmetoder med elevene i sentrum, og utvikle elevenes moral, intelligens, fysisk form og estetikk på en helhetlig måte.

I tillegg styrker skolene opplæring og veiledning for lærere i pedagogiske ferdigheter, slik at lærerne blir trygge og dyktige i å håndtere virkelige situasjoner i undervisningsprosessen. De fokuserer på å investere i grønne, rene og vakre fasiliteter, kreative hjørner og opplevelsesområder, slik at lærere og elever kan studere i et trygt og vennlig miljø. Skolene styrker spesielt tett samarbeid med familier og lokalsamfunn, bryr seg, deler, lytter og støtter i å bygge positive relasjoner, slik at lærere og elever alltid føler seg fornøyde.

Studentene opplever aktiviteter innenfor rammen av konferansen.

Miki Nozawa, utdanningssjef (UNESCO i Vietnam), deltok på konferansen og fortalte at Hanoi har bevist at lykke er grunnlaget for kvalitet, rettferdighet og motstandskraft, fra kampanjer mot skolevold og sosial-emosjonell utdanning til grønne klasserom og digital transformasjon. Dette initiativet er nært knyttet til UNESCOs utdanningsvisjon om at læring ikke bare handler om akademisk suksess, men også inkluderer lykke, empati og respekt. Dette er også helt i tråd med UNESCOs globale rammeverk for «lykkelige skoler», med orientering om at skolene skal bli omsorgsfulle og kreative rom.

«Hanois tilnærming bidrar også til den byomfattende visjonen om livslang læring, der alle innbyggere, uavhengig av alder, kjønn eller bakgrunn, kan lære og bidra til en bedre fremtid. UNESCO ønsker Hanois forslag om å bli med i Global Learning Cities Network velkommen, som nå har mer enn 350 byer rundt om i verden som er forpliktet til bærekraftig byutvikling gjennom læring», sa Miki Nozawa.

Utveksling om innholdet i å bygge lykkelige skoler.

På konferansen kom mange meninger fra skoleledere og elever som vurderte at den første bevegelsen som ble implementert det siste året har gitt positive resultater og må utvides og videreføres i tiden som kommer.

Lærer Nguyen Thu Ha, rektor ved My Dinh videregående skole (My Dinh-distriktet, Hanoi), sa at det å bygge en lykkelig skole krever samarbeid fra alle, inkludert lærere, elever og foreldre. Skolen vil strebe etter å knytte sammen en ånd av kameratskap, slik at alle innser sitt ansvar for å bygge en «lykkelig skole» basert på medmenneskelighet og ansvarlighet.

Ved denne anledningen roste og belønnet Hanoi Department of Education and Training 104 fremragende kollektiver og 20 individer i emuleringsbevegelsen for å bygge «Happy Schools».

Kilde: https://baotintuc.vn/giao-duc/truong-hoc-hanh-phuc-ha-noi-chu-trong-phat-trien-toan-dien-cho-hoc-sinh-20251024122313853.htm