Happy Schools: Hanoi fokuserer på helhetlig utvikling for elever.

Om morgenen den 24. oktober holdt Hanoi Department of Education and Training en konferanse for å gjennomgå det første implementeringsåret og lansere den fortsatte utrullingen av «Happy School»-emuleringsbevegelsen for perioden 2025–2030 ved utdanningsinstitusjoner i byen. Arrangementet ble holdt mens Hanoi er i ferd med å søke UNESCO om anerkjennelse som en global læringsby.

Roser eksemplariske individer i bevegelsen for å bygge lykkelige skoler.

Direktøren for Hanois utdannings- og opplæringsdepartement, Tran The Cuong, åpnet konferansen og uttalte at for å forbedre lærings- og arbeidsmiljøet i hele sektoren ytterligere, har departementet utstedt en plan og et sett med kriterier for å bygge «lykkelige skoler». Dette er et av de viktige grunnlagene for at utdanningsinstitusjoner skal kunne implementere denne bevegelsen systematisk og effektivt. Det er et bevis på hovedstadens utdannings- og opplæringssektors besluttsomhet om å bygge et trygt, vennlig og lykkelig læringsmiljø.

«En «lykkelig skole» er en reise preget av kjærlighet og kreativitet. Jeg håper at hver elev, når de kommer til skolen, vil føle glede, trygghet og verdsettelse; at hver lærer vil bli støttet i å oppfylle sitt pedagogiske oppdrag av hele sitt hjerte; og at alle foreldre vil føle seg trygge i vissheten om at barna deres lærer i et kjærlig miljø. Når man implementerer denne bevegelsen, vil lærerne ha mange muligheter til å innovere og utvikle kreative undervisningsmetoder, og elevene vil få omfattende omsorg og utvikling innen intellekt, fysisk helse, ånd og livsferdigheter. Dette vil skape en sterk og nær forbindelse mellom familier, skoler og samfunnet», delte Tran The Cuong.

Ifølge Tran The Cuong, direktør for Hanoi Department of Education and Training, bør skolene i perioden 2025–2030 fortsette å implementere kriteriene for «Happy School» som er satt av Department of Education and Training på en effektiv måte for å ytterligere forbedre bevegelsens kvalitet og effektivitet, bygge videre på prestasjoner og overvinne eksisterende mangler og begrensninger. Skolene bør styrke propagandaarbeidet, øke bevisstheten blant ansatte, lærere og elever om bevegelsens mål og betydning, innovere undervisningsmetoder med en elevsentrert tilnærming og utvikle elevenes moralske, intellektuelle, fysiske og estetiske egenskaper på en helhetlig måte.

I tillegg styrker skolene opplæring og faglig utvikling for lærere innen pedagogiske ferdigheter, slik at de trygt og dyktig kan håndtere virkelige situasjoner under undervisningen. De fokuserer også på å investere i grønne, rene og vakre fasiliteter, kreative hjørner og opplevelsesområder, slik at lærere og elever kan lære i et trygt og vennlig miljø. Skolene styrker spesielt det nære samarbeidet med familier og lokalsamfunnet, viser omsorg, deler, lytter og samarbeider for å bygge positive relasjoner slik at lærere og elever alltid føler seg glade.

Studentene opplever ulike aktiviteter innenfor rammen av konferansen.

Miki Nozawa, utdanningssjef (UNESCO i Vietnam), deltok på konferansen og fortalte at Hanoi har vist at lykke er grunnlaget for kvalitet, rettferdighet og motstandskraft, fra kampanjer mot skolevold og sosioemosjonell utdanning til grønne klasserom og digital transformasjon. Dette initiativet er nært knyttet til UNESCOs visjon for utdanning om at læring ikke bare handler om akademisk suksess, men også inkluderer lykke, empati og respekt. Dette er også perfekt i tråd med UNESCOs globale rammeverk for «lykkelige skoler», som har som mål at skolene skal bli omsorgsfulle og kreative rom.

«Hanois tilnærming bidrar også til den byomfattende visjonen om livslang læring, der alle innbyggere, uavhengig av alder, kjønn eller bakgrunn, kan lære og bidra til en bedre fremtid. UNESCO ønsker Hanois forslag om å bli med i Global Learning Cities Network velkommen – som nå inkluderer mer enn 350 byer over hele verden som er forpliktet til bærekraftig byutvikling gjennom læring», sa Miki Nozawa.

Diskusjon om temaet å bygge lykkelige skoler.

På konferansen kom det mange meninger fra skoleledere og elever som vurderte at bevegelsen, som ble implementert det siste året, i utgangspunktet har gitt positive resultater og bør utvides og videreføres i fremtiden.

Lærer Nguyen Thu Ha, rektor ved My Dinh videregående skole (My Dinh-distriktet, Hanoi), mener at det å bygge en lykkelig skole krever felles innsats fra alle, inkludert lærere, elever og foreldre. Skolen vil strebe etter å fremme en samarbeidsånd slik at alle erkjenner sitt ansvar for å bygge en «lykkelig skole» basert på humanistiske verdier og ansvarlighet.

Ved denne anledningen roste og belønnet Hanoi Department of Education and Training 104 fremragende kollektiver og 20 fremragende individer i emuleringsbevegelsen for å bygge «Happy Schools».

Kilde: https://baotintuc.vn/giao-duc/truong-hoc-hanh-phuc-ha-noi-chu-trong-phat-trien-toan-dien-cho-hoc-sinh-20251024122313853.htm