Åpen skole: Elever og foreldre lærer sammen

Q BRYR DEG MER OM ELEVERS OG FORELDRES FØLELSER

Om morgenen 20. august ønsket Thuan Kieu barneskole i Dong Hung Thuan-distriktet i Ho Chi Minh-byen førsteklassingene velkommen tilbake til skolen. Det er verdt å merke seg at skolen tillot foreldre å følge barna sine gjennom hele seremonien, noe som hjalp foreldrene å føle seg tryggere når de sendte barna sine til en ny skole. Dette er forskjellen mellom skolens åpningsseremoni tidligere og nå.

Tựu trường mở: Học sinh và phụ huynh cùng học - Ảnh 1. — Foreldre og førsteklassinger i Ho Chi Minh-byen deltar entusiastisk i aktiviteter på den første skoledagen i skoleåret 2025–2026.

Den første dagen hun tok barnebarnet sitt med på barneskolen, uttrykte fru Huynh Thi Truong, bestemor til et førsteklassingbarn på Thuan Kieu barneskole, overraskelse over å kunne delta på skolens åpningsseremoni med barnebarnet sitt. «Jeg ble veldig overrasket, skolens åpningsseremoni i dag er mye morsommere enn før. Skolen tar mer hensyn til barnas og foreldrenes følelser. Jeg husker da jeg gikk på skolen før, på skolens åpningsseremoni og åpningsseremoni, fikk ikke foreldre i første klasse gå på skolen med barna sine. Dette gjorde noen ganger foreldre og besteforeldre nervøse, og barna var også bekymret», delte fru Truong.

Bestemoren til Phuc Thinh, klasse 1/5 på Thuan Kieu barneskole, delte den samme følelsen og fortalte at første skoledag før i tiden og nå er veldig annerledes. I hennes sinn var første skoledag for førsteklassinger før veldig enkel. Elevene kom til skolen, lyttet til taler under seremonien, og gikk deretter tilbake til klasserommet for å lytte til lærernes instruksjoner. I dag blir førsteklassinger og foreldrene deres ønsket velkommen ved skoleporten. Barna får organisert mange lærerike aktiviteter på første skoledag, noe som bidrar til å redusere forvirring på første skoledag.

I skoleåret 2025–2026 har Le Dinh Chinh barneskole i Minh Phung-distriktet i Ho Chi Minh-byen mange nyskapninger i organiseringen av skolens åpningsseremoni. Om morgenen, fra klokken 07:30, tar foreldre med barna sine for å delta i aktiviteter for å bli kjent med læringsmiljøet. Fra klokken 09:30 til 10:15 lar skolen foreldre observere elevene, se barna sine studere, bli kjent med vennene sine ... Foreldre og besteforeldre kan møte barnepiken og klasselæreren for å diskutere videre for å forberede barna sine godt til første klasse. Denne aktiviteten finner sted i løpet av de tre første dagene førsteklassingene går på skolen, og den støttes bredt av foreldrene.

Tựu trường mở: Học sinh và phụ huynh cùng học - Ảnh 2. — Rektor Van Nhat Phuong ved Le Dinh Chinh barneskole i Minh Phung-distriktet i Ho Chi Minh-byen (hvit skjorte) snakker med foreldre til førsteklassinger. I løpet av de første skoledagene har førsteklassinger 60 minutter på seg til å komme inn på skolen for å se barna sine studere og delta i aktiviteter.

INVITER PSYKOLOGER TIL Å SNAKKE MED FORELDRE

På skolestart arrangerte Tran Hung Dao barneskole i Cau Ong Lanh-distriktet i Ho Chi Minh-byen et seminar for foreldre om «Første klasse – Den store reisen begynner med håndvåpen». Rektor Le Thanh Huong sendte et takkebrev til alle besteforeldre og foreldre til førsteklassinger som var til stede, i håp om at foreldrene ville følge henne i å ta vare på og utdanne barna sine. Etterpå hadde Dr. To Nhi A, foreleser ved Ho Chi Minh-byens juridiske universitet, en samtale med foreldrene.

Dr. To Nhi A presenterte de psykologiske kjennetegnene til elever i denne perioden, vanlige vaner hos barn i alfagenerasjonen (født i perioden 2010–2024) i studiene. Samtidig viste hun unge foreldre de beste måtene å være venner og ledsagere med barna sine under læringsprosessen hjemme, samt hjelpe barna deres med å gå på skolen i et lykkelig og gledelig humør.

Den kvinnelige legen understreket at det å støtte barn i å gå på skole ikke bare handler om akademiske prestasjoner, men også om å hjelpe barn til å føle seg trygge, ha kontakt med lærere og venner, og finne glede og lykke i læringen. Foreldre må ta vare på og oppmuntre barna sine med enkle ferdigheter, samtidig som de respekterer deres behov for å uttrykke seg slik at de kan hevde seg selv med selvtillit...

ÅPNE SKOLER, GLADERE BARN

Pham Thanh Hien, viserektor ved Thuan Kieu barneskole, sa at med mange nyvinninger innen utdanning og bedre materielle forhold enn før, har skolen gunstige forutsetninger for å implementere og organisere mange åpne aktiviteter, tiltrekke elever og ønske foreldre og elever velkommen helt fra første skoledag. Dette er også en av måtene å hjelpe førsteklassinger til å føle seg mer trygge og glade når de kommer inn i et nytt miljø.

Fru Nguyen Thi Thanh Thao, leder for førsteklassingene ved Thuan Kieu barneskole, sa at den første skoledagen for førsteklassinger vil etterlate uforglemmelige minner og følelser for både elevene og foreldrene deres. Uansett hvor mange år senere, vil elevene og foreldrene deres fortsatt huske den. Derfor må velkomstaktiviteter for elevene gjennomføres nøye og attraktivt. Derfra vil elevene gå på skolen med glede med den mest komfortable holdningen og ha et lykkelig skoleår.

Tựu trường mở: Học sinh và phụ huynh cùng học - Ảnh 3. — Psykolog Dr. To Nhi A snakker med foreldre til førsteklassinger ved Tran Hung Dao barneskole i Cau Ong Lanh-distriktet i Ho Chi Minh-byen på sin første skoledag.

Rektor ved Le Dinh Chinh barneskole, Van Nhat Phuong, sa at det å la foreldre komme inn på skolen de første skoledagene gir mange fordeler, som å hjelpe barna med å venne seg til det nye miljøet, skape trygghet for foreldrene og forbedre koordineringen mellom familie og skole. Når foreldre er i nærheten, vil barn føle seg tryggere og mer selvsikre når de går inn i klasserommet og blir kjent med venner og lærere. Foreldre kan direkte observere læringsmiljøet, hvordan lærerne tar vare på og samhandler med barn, og dermed føle seg tryggere når de sender barna sine. Å la foreldre komme inn på skolen bidrar også til å øke kommunikasjonen og informasjonsutvekslingen mellom familie og skole, noe som skaper harmoni i omsorgen for og utdanningen av barn. Spesielt gjør dette arbeidet barnas læringsmiljø offentlig og transparent, slik at skolen blir en virkelig lykkelig skole for hvert barn.

Psykolog Dr. To Nhi A understreket prinsippet om at skoleopplæring ikke kan skilles fra familieopplæring. Bare når både skole og familie samarbeider som partnere, kan de gi de beste utdanningsresultatene til barn. Skolen lærer barn kunnskap og veileder dem; familien gir barn rom til å forsterke dette.

Inngang til første klasse – en reise med kjærlighet og håp

Da jeg så på førsteklassingene i Ho Chi Minh-byen som spente på å komme tilbake til skolen, følte jeg en ubeskrivelig følelse. Seksti år har gått siden jeg begynte i første klasse, og det minnet er fortsatt intakt i tankene mine. Den gang virket skolen så «stor» for meg, lærerne var strenge, men varme, og vennene mine var som friske knopper i morgensolen på første skoledag.

I dag, når jeg ser barnebarna mine begynne i første klasse, er jeg fylt med følelser, glede, bekymring og håp. Barna løper rundt på skolegården, smilene deres er uskyldige og klare, og de glitrende øynene deres ser ut til å romme en helt ny himmel foran seg. Barna deltar i rike, opplevelsesrike aktiviteter og blir ønsket velkommen av lærere med varme hjerter og nøye forberedelser. Jeg takker i stillhet lærerteamet som har jobbet hardt for å skape scenariet og skapt en så varm og livlig atmosfære på første skoledag.

Læreryrket er allerede et vanskelig yrke. Det å undervise på barneskolen er vanskeligere, og det å undervise i første klasse er kanskje det vanskeligste. Fordi førsteklassinger er som blanke, plettfrie, glitrende ark. På dem skriver lærerne ikke bare bokstaver og regnestykker, men enda viktigere, de graverer kjærlighet, sår karakterfrø og dyrker troen på mennesker og livet. Dagens skole er ikke bare et sted å lære bokstaver og matematikk, men også et andre hjem, hvor barn føler vennskap, lærer-elev-forhold og samfunnets beskyttelse.

Jeg håper at skolelederne vil forvandle den gledelige atmosfæren på første skoledag til en kilde til positiv energi, slik at førsteklassingene hver dag kommer til klasserommet begeistret og forventningsfullt. Gleden ved skolen kommer ikke bare fra kunnskap, men også fra kjærlighet, fra deling og empati, fra tålmodig fellesskap med lærere og foreldre.

Lærere i første klasse: Glem aldri at elevenes fremgang, enten den er langsom eller rask, i stor grad avhenger av hvert barns temperament. Ikke sammenlign ett barn med et annet, ikke gjør prestasjoner til en byrde for barnet. Observer med hjertet, vurder med forståelse, undervis med et åpent hjerte. Mer enn andre klasser trenger førsteklassinger å bli lyttet til, oppmuntret og føle seg verdsatt.

Foreldre bør følge barna sine regelmessig i første klasse. Ikke bekymre deg for mye om vakker håndskrift, pene notatbøker eller raske utregninger. Kunnskap er en lang akkumuleringsreise, men personlighet dannes akkurat i disse barneårene.

Dr. Nguyen Hoang Chuong

Kilde: https://thanhnien.vn/tuu-truong-mo-hoc-sinh-va-phu-huynh-cung-hoc-185250824205754303.htm