Anvendelse av informasjonsteknologi i undervisning og læring på barnetrinnet

En IT-time for elever ved Hoang Luu barneskole (Hoang Hoa).

For mange år siden promoterte Hoang Luu barneskole (Hoang Hoa) proaktivt bruken av IT i undervisningen ved å utstyre multifunksjonsprojektorer i klasserommene, samtidig som de oppfordret lærerne til å utarbeide elektroniske leksjonsplaner for undervisningen. Siden implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet i 2018 har imidlertid skolen implementert denne oppgaven bredt og synkront i alle pedagogiske aktiviteter, fra administrasjon til undervisning. Ifølge lærer Le Thi Thuy, viserektor ved Hoang Luu barneskole, har skolen installert tre internettlinjer, investert i et datarom med 24 datamaskiner koblet til internett og et rom for fremmedspråk utstyrt med store interaktive skjermer for å møte kravene til IT og digital transformasjon. Det er verdt å merke seg at siden skoleåret 2015–2016 har 100 % av skolens klasserom vært utstyrt med smart-TV-er koblet til internett for å dekke undervisnings- og læringsbehov. I tillegg har skolen også tatt i bruk IT tidlig i administrasjonen av elevjournaler, utveksling av arbeid og faglige oppgaver på spesialisert programvare og zalo- og Facebook-gruppeplattformer. koordinert med telekommunikasjonsleverandører for å implementere et system for å sende meldinger til foreldrenes mobiltelefoner for å informere dem om barnas læringssituasjon... For tiden brukes infrastrukturen og utstyret som betjener IT-applikasjonen av skolens ansatte og lærere, og det fremmer effektivitet i både ledelse og undervisning.

Ved Ha Long 2 barneskole (Ha Trung) er skolen alltid opptatt av å investere i fasiliteter og bruke IT, selv om de lokale økonomiske forholdene fortsatt er vanskelige. I tillegg til datarommet med 34 datamaskiner koblet til internett, er skolens klasserom også utstyrt med smart-TV-er for å betjene undervisning og læring i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018. Skolens ledelsesrepresentant sa at bruken av IT implementeres synkront fra håndtering av journaler og bøker til undervisnings- og læringsaktiviteter. Innen administrasjon brukes mye programvare for utdanningsadministrasjon effektivt av skolene, for eksempel: universell utdanningsprogramvare, utdanningsdatabaseprogramvare, VnEdu-programvare, programvare for vurdering av utdanningskvalitet... I undervisningen vet 100 % av lærerne hvordan de skal utnytte presentasjonsverktøy, forberede og undervise med elektroniske leksjonsplaner, gjøre klassetimene mer livlige, skape interesse og spenning for elevene å lære, samt knytte bånd og øke samhandlingen mellom lærere og elever.

Ikke bare Ha Long 2 barneskole eller Hoang Luu barneskole, men også gjennom gjennomgang og vurdering av utdannings- og opplæringsdepartementet, i tillegg til å bruke IT i undervisning og læring, implementere veiledning og retning fra bransjen, har 100 % av barneskolene i provinsen behandlet journaler og arbeidet sitt i et nettbasert miljø. Programvare for vurdering av utdanningskvalitet, kontantløse betalinger, smarte oppmøtekort og applikasjoner for ansatte, lærere og foreldre på en internettplattform har blitt distribuert og effektivt brukt av utdanningsinstitusjoner. For eksempel, gjennom applikasjoner som VnEdu, elektroniske kontaktbøker, kan foreldre få tilgang til informasjon, læringssituasjoner og barnas aktiviteter på skolen, og dermed koordinere med lærere og skoler for å administrere og utdanne elever, og fremme pedagogiske forbindelser mellom skoler, familier og samfunnet. I tillegg har skolene også distribuert IT-applikasjoner og digital transformasjon i mange andre aktiviteter, som utmerket elevutveksling, registrering ... på administrasjonsprogramvaresystemer.

Ifølge utdanningssektoren har bruken av IT i grunnskolen endret tankegangen og arbeidsstilen til hver enkelt elev og lærer. Spesielt sektorens og skolenes proaktivitet og positivitet når det gjelder å investere i fasiliteter, teknisk infrastruktur og bruke programvare i ledelse, undervisning og læring har bidratt betydelig til å forbedre kvaliteten på utdanningen i skolene. Dermed har provinsens utdanningskarriere blitt stadig mer utviklet, og målet om grunnleggende og omfattende utdanningsinnovasjon er gradvis realisert.

Artikkel og bilder: Phong Sac

Kilde: https://baothanhhoa.vn/ung-dung-cong-nghe-thong-tin-trong-day-va-hoc-o-cap-tieu-hoc-250166.htm