Fortsatt vurdert for evner ved oppstart i 6. klasse

Den tredje eksamenen eller oppgaven kunngjøres etter slutten av første semester, men senest 31. mars hvert år.

Kunngjøringen av det tredje faget i opptaksprøven til 10. trinn etter første semester, men senest 31. mars, hjelper elevene med å fullføre andre fag, men fortsatt ha nok tid til å repetere.

* Reporter: Mange foreldre og skoler er bekymret for hvorfor Kunnskapsdepartementet (MOET) har utstedt en forskrift om kun å melde inn elever på ungdomsskolen basert på utvelgelsesmetoden, sir?

– Herr NGUYEN XUAN THANH, direktør for avdelingen for videregående opplæring – Kunnskapsdepartementet: Tidligere fastsatte rundskriv 11/2014 fra Kunnskapsdepartementet at innmelding til ungdomsskolen skjer årlig ved eksamen. Denne forskriften sikrer at innmeldingen til ungdomsskolen skjer knirkefritt, effektivt og praktisk for utdanningsnivået som krever at 100 % av elevene registreres i henhold til målet om universell utdanning.

Herr Nguyen Xuan Thanh, direktør for avdelingen for videregående opplæring, Kunnskapsdepartementet

I 2018 fantes det en rekke prestisjefylte ungdomsskoler med et stort antall elever, noe som gjorde at de generelle opptakskriteriene ikke klarte å oppfylle elevmålet. Derfor utstedte Kunnskapsdepartementet rundskriv 05/2018 med følgende innhold: «Opptaksordning for ungdomsskoler ved hjelp av utvelgelsesmetode. I tilfeller der en utdanningsinstitusjon har flere elever i 6. klasse enn elevmålet, vil Kunnskapsdepartementet veilede implementeringen av elevplanen ved hjelp av utvelgelsesmetode eller kombinere utvelgelse med testing og vurdering av elevkapasitet.»

Da Kunnskapsdepartementet utstedte rundskriv 05/2018, slo de tydelig fast at testing og vurdering av kapasitet er forskjellig fra en eksamen. Det vil si at når man foretar opptak til en ungdomsskole, dersom antallet elever som oppfyller kravene i de generelle opptakskriteriene fortsatt overstiger skolens tildelte kvote, kan skolen kombinere testing og vurdering av kapasitet for å supplere opptakskriteriene, i stedet for å organisere en hel eksamen.

Implementeringen viser imidlertid at noen skoler har rekruttert elever hovedsakelig basert på å organisere tester og vurdere elevenes evner som en opptaksprøve for 100 % av elevene som søker seg til skolen. Rollen til «opptak» i metoden som kombineres med «testing og vurdering av elevenes evner» som foreskrevet i rundskriv 05/2018 har ikke blitt implementert på riktig måte.

Det nye rundskrivet nr. 30/2024 utstedt av Kunnskapsdepartementet om forskrift om opptak til ungdomsskoler og videregående skoler, fastsetter fortsatt at metoden for opptak til ungdomsskoler er utvelgelse. Kunnskapsdepartementet har fått i oppgave å gi spesifikk veiledning om utvelgelseskriteriene, for å sikre rettferdig, objektiv og transparent utvelgelse som er passende for den lokale situasjonen.

Følgelig må utdannings- og opplæringsdepartementet utvikle et sett med opptakskriterier som gjelder for skolene; samtidig må de ha separate retningslinjer for kriterier etter å ha implementert opptak i henhold til generelle kriterier, men det er fortsatt flere elever som oppfyller kravene enn den tildelte kvoten.

Individuelle kriterier er ikke bare krav i søknadsdokumentene, men må også vurdere studenter direkte i mange forskjellige former, som for eksempel: spørsmål og svar, skriving, presentasjoner, praksis, eksperimenter, akademiske dokumenter, produkter, studentaktiviteter eller tester, kapasitetsvurdering.

Det bør bemerkes at prinsippet om opptak til enhver ungdomsskole må sikre implementeringen av universaliseringsoppgaver i området. Dette er også grunnlaget for Utdanningsdepartementets utvikling av opptakskriterier.

Noen ungdomsskoler har nylig rekruttert elever, hovedsakelig basert på å organisere tester og evaluere elevenes evner, som en opptaksprøve for 100 % av de registrerte elevene. Foto: TAN THANH

* En annen interessant sak er at det tredje faget i opptaksprøven til 10. trinn ikke vil bli valgt i mer enn 3 år på rad?

– Kravet om grunnleggende og omfattende innovasjon i utdanning og opplæring er omfattende opplæring på grunnnivå. Derfor er skolenes ansvar i undervisning på videregående nivå å sørge for at elevene får en omfattende undervisning, er fullt utstyrt med grunnleggende generell kunnskap som et grunnlag for å fortsette studier på høyere nivåer og for god karriereorientering.

Derfor, hvis reguleringen av det tredje faget blir fastsatt, vil elever fra begynnelsen av 6. klasse måtte være nøye med og fokusere på faget de skal ta eksamen i, noe som påvirker tiden og kvaliteten på å studere andre fag, samt å samle kunnskap og utvikle sine egne evner. Hvis for eksempel reguleringen av de tre fagene er matematikk, litteratur og engelsk, vil ikke elevene bruke tid på historie, geografi, natur...

Når det gjelder forskriften, kunngjøres det tredje eksamensemnet eller -oppgaven etter slutten av første semester, men senest 31. mars hvert år, for å hjelpe studentene med å fokusere på å fullføre fagene i henhold til programmet, men fortsatt ha nok tid til å repetere og forberede både kunnskap og mentalitet til eksamensfagene.

* Kan du informere oss om de nye punktene om direkte opptak og prioriteringsregler for opptak til videregående skole i år?

- Når det gjelder direkte opptak, inkluderte direkte opptaksfag tidligere, i rundskriv 05/2018, elever som vant nasjonale og internasjonale priser innen kultur, kunst og idrett; og vant priser i nasjonale konkurranser innen vitenskap og teknologi for elever på ungdomsskolen og videregående skole.

På grunn av mangelen på felles regelverk er implementeringsprosessen ikke konsistent på tvers av lokaliteter. Derfor fastsetter Kunnskapsdepartementet at emnene for direkte opptak til videregående skole inkluderer ungdomsskoleelever som har vunnet nasjonale priser organisert av Kunnskapsdepartementet, eller i samarbeid med departementer og ministerielle etater organisert "på nasjonal skala", inkludert: konkurranser, eksamener og konkurranser innen kultur, kunst og idrett; nasjonale vitenskapelige og tekniske forskningskonkurranser for elever på videregående skole.

Fagene som får bonuspoeng er elever på ungdomsskolen som vinner premier på provinsielt nivå organisert av Utdannings- og opplæringsdepartementet eller i samarbeid med avdelinger og avdelinger organisert på provinsiell skala.

Kilde: https://nld.com.vn/van-duoc-danh-gia-nang-luc-khi-tuyen-sinh-lop-6-196250110213334565.htm