«Desillusjon» med valgfag fra 10. klasse: En advarsel til foreldre og elever

(Dan Tri) – Elever som begynner på 10. klasse i skoleåret 2025–2026 vil begynne å velge valgfag på videregående. Råd om valg av valgfag og kombinasjoner av opptaksprøver til universitetet vil hjelpe foreldre og elever med å unngå «desillusjon».

Det er en feil å bare fokusere på referanseresultatene for 10. klasse.

Journalisten Do Thi Yen Hoa, som har mange års erfaring innen allmennpedagogikk og har deltatt i opptaksrådet for 10. trinn ved mange skoler i Ho Chi Minh-byen, påpekte en alarmerende situasjon: «Mange foreldre og elever bryr seg bare om poengsummen og muligheten for å bestå når de melder seg opp til 10. trinn, men ignorerer informasjon om organiseringen av valgfag på skolen.»

Fru Hoa understreket at dette er et helt feil konsept, fordi hver skole har en annen måte å organisere valgfag på når de implementerer det generelle utdanningsprogrammet for 2018, og følger ikke lenger samme modell som det gamle programmet. Å hoppe over dette forskningstrinnet kan føre til uforutsigbare konsekvenser.

Hun fortalte en sann historie om en TA-elev som besto opptaksprøven til en videregående skole i Go Vap-distriktet (gammelt). Da den mannlige eleven meldte seg inn i valgfagene for 10. trinn, følte han seg imidlertid «svimmel», fordi det i faggruppene som skolen hadde utformet, ikke fantes noe kunstfag – et kjernefag for hans karriereorientering innen design.

Hun fortalte at den mannlige studenten betrodde seg at selv om han hadde blitt nøye anbefalt av lærerne på ungdomsskolen, var han for subjektiv da han satte sitt ønske om 10. klasse uten å lære om skolen og endringene i organiseringen av valgfag i det nye programmet. Da han ble tatt opp, fant han ut at faget han ønsket ikke var tilgjengelig ... På dette tidspunktet var det for sent.

Ifølge registre har mange studenter en tankegang om å velge valgfag fordi de er lette å lære, følge venner ... i stedet for å virkelig elske og rette sin fremtidige karriere.

Den «viktige» sammenhengen mellom fagvalg for 10. klasse og opptak til universiteter

Faktisk har mange foreldre og elever som har gått gjennom den første opptakssesongen til universitetet under det generelle utdanningsprogrammet i 2018, virkelig innsett viktigheten av å velge riktig fag i 10. klasse.

I henhold til forskriftene for avgangseksamener fra videregående skole i 2025, vil antallet fag reduseres til 4, hvorav matematikk og litteratur er obligatoriske, i stedet for å ta 6 fag som før. I tillegg vil elevene velge 2 fag blant de 9 fagene de har studert på skolen (kjemi, fysikk, biologi, geografi, historie, økonomisk og juridisk utdanning, informasjonsteknologi, teknologi og fremmedspråk).

Hovedpoenget er at kandidater kun kan melde seg opp for de to fagene de studerte på videregående skole. De fire eksamenene fra videregående skole vil utgjøre kombinasjonene for opptak til universitetet.

Skolen arrangerte en konsultasjon der foreldre kunne velge sine preferanser for 10. klasse (Foto: Huyen Nguyen).

Førsteamanuensis Dr. To Van Phuong, leder for Institutt for universitetsutdanning ved Nha Trang-universitetet, understreket at valg av fag, spesielt valgfag på videregående nivå i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018, spiller en konsekvent og strategisk rolle i karriereorientering og senere registrering ved universitetsopptak.

Han påpekte også realiteten i tidligere år, mange foreldre og elever har ennå ikke klart visualisert denne sammenhengen. Dette fører til situasjoner der fag velges basert på vane, som for eksempel: naturvitenskap, samfunnsvitenskap, å følge venner eller tro at faget er lett å lære, lett å få høye poengsummer ... uten å vurdere om faget er i opptakskombinasjonen til hovedfaget de ønsker å studere på universitetet eller ikke.

Som et resultat har elevene i 12. klasse det travelt med å justere ønskerne sine, eller de er begrenset i karrierevalgene sine. De må til og med ta fag på nytt eller går glipp av muligheten til å bli vurdert for opptak.

Derfor råder førsteamanuensis Phuong at foreldre fra 10. klasse bør følge og støtte barna sine i orienteringen uten å påtvinge dem, men i stedet lytte til barnas ønsker, lære om deres styrker, og deretter diskutere og bestemme seg for passende fag, hovedfag og skoler.

Som en av de første skolene som annonserte orientering for tidlig påmelding for tre år siden, sa lederen for instituttet for bachelorutdanning ved Nha Trang University at dette er praktisk.

«Vi ønsker å gi studentene den beste veiledningen, slik at de kan være proaktive, ha en studieplan og velge et passende hovedfag, og unngå å være passive når det gjelder universitetsopptak», sa førsteamanuensis dr. To Van Phuong.

Følgelig mener Phuong at universitetene også må ha en tydelig orientering om retningen og metoden for opptak som er stabil og egnet for egenskapene til hver bransje og hvert opplæringsprogram. Det er spesielt nødvendig å kunngjøre hvilke fag studentene må utruste/studere på videregående nivå, slik at de kan studere proaktivt fra starten av.

Tidlig karriereorientering – nøkkelen til suksess

MSc. Truong Quang Tri, nestleder for avdelingen for studentanliggender ved Nguyen Tat Thanh-universitetet, bekreftet også at valg av fag på videregående skole ikke bare er for å studere, men også for å «bane vei» for opptak til universitetet.

Han forklarte at universitetene fortsatt vurderer opptak basert på en kombinasjon av tre eller flere fag, hovedsakelig basert på matematikk, litteratur, fremmedspråk, fysikk, kjemi, biologi, historie, geografi og økonomisk og juridisk utdanning.

«Hvis elever ikke studerer og tar en eksamen i et bestemt fag på videregående skole, vil de nesten helt sikkert ikke kunne delta i opptaksprøven for en kombinasjon av fag som inkluderer det faget», forklarte Tri videre.

Derfor, fra 10. klasse, må elevene orientere seg tidlig om sin forventede karriere for å velge riktig kombinasjon.

For eksempel må studenter som bestemmer seg for en medisinsk karriere i fremtiden vurdere blokk B00 (matte, kjemi, biologi). I tillegg til matematikk, som er et obligatorisk fag, må de studere kjemi og biologi i tillegg til matematikk.

Foreldre og studenter bør slå opp universitetets offisielle nettside, se hvilke kombinasjoner det aktuelle studiefaget vurderer, og notere ned 2–3 populære kombinasjoner for å veilede studiene.

Mastergrad i Truong Quang Tri i en veiledningssesjon for studenter (Foto: NVCC).

Herr Tri understreket at tidlig karriereorientering, fra ungdomsskolen eller tidlig videregående skole, spiller en svært viktig og nødvendig rolle. Fordi elevene helt fra de første årene på videregående skole har begynt å danne seg bevissthet om interesser og evner, og kan utforske innledende karrierefelt som passer for dem selv.

Når studentene blir tidlig introdusert, vil de bedre forstå kravene til hvert yrke, hver eksamensgruppe, samt fagkombinasjonene ved universitetsopptaksprøven, og dermed velge valgfag proaktivt, riktig og med mindre forvirring.

Dette hjelper ikke bare elevene med å fokusere bedre på de nødvendige fagene, men unngår også situasjonen med å velge et fag «tilfeldig» og deretter måtte endre retning senere, noe som skaper press.

I tillegg hjelper tidlig orientering også foreldre og lærere med å følge elevene i å lage langsiktige studieplaner, og velge passende erfaringsbaserte aktiviteter for å fremme ferdighetene og evnene som er nødvendige for karrieren de ønsker å forfølge.

«Man kan sies at tidlig karriereorientering er et grunnleggende forberedelsestrinn, som ikke bare hjelper studentene med å studere riktig, men også å ta de riktige eksamenene, søke riktig og trygt gå inn i sin fremtidige karrierevei», sa mester Truong Quang Tri.

Oppdater justeringstrender regelmessig

I en melding til foreldre og elever understreket førsteamanuensis Dr. To Van Phuong at regelmessig overvåking av opptaksinformasjon, referansepoengsummer, opptakskombinasjoner, kvoter og opptaksmetoder på skolene hvert år vil hjelpe elevene med å forstå trender, justere valg av fag og hovedfag og gjennomgå strategier deretter.

Spesielt i sammenheng med autonom innmelding av skoler, kan universitetene hvert år justere innmeldingsmetoder, øke/redusere kvoter for hovedfag. Hvis studentene ikke oppdaterer seg regelmessig, vil de være passive og til og med gå glipp av gode muligheter.

Derfor bør foreldre og elever fra 10. klasse gjøre det til en vane å følge de offisielle kanalene til universitetene de er interessert i og opptaksportalen til Kunnskapsdepartementet for å ha nøyaktig informasjon og best mulig forberedelse til opptaksfasen etter endt videregående skole.

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/vo-mong-mon-lua-chon-tu-lop-10-loi-canh-tinh-cho-phu-parents-va-hoc-sinh-20250710073331058.htm