«Å dyrke lykke» når familiesammenholdende øyeblikk blir virkelig meningsfulle

«Å dyrke lykke» er mer enn bare et læringsprosjekt

Den internasjonale lykkedagen (20. mars) ble offisielt annonsert på FN-konferansen i 2012. Dette regnes som en spesiell dag i året – vårjevndøgn, når solen er nær ekvator, er lengden på dag og natt like lang, og symboliserer universets balanse og harmoni. Av denne grunn formidler den internasjonale lykkedagen også budskapet: Balanse og harmoni er en av nøklene til lykke.

Med oppdraget om å være en banebrytende skole innen integrert, humanistisk og naturlig utdanning , mener arrangørene av programmet «Cultivating Happiness» at lykke er en nødvendig verdi for å gi næring til sjelene til elever, lærere, ansatte og hele Hanoi Adelaide skolesamfunnet. Å gi næring til lykke og ta vare på den mentale helsen til elever, lærere, foreldre ... utføres daglig gjennom ulike læringsaktiviteter og tydeligst gjennom Happiness Learning Project i løpet av skoleårene.

I fortsettelsen av budskapet «Lykke skapes av seg selv» fra forrige skoleår, er læringsprosjektet «Å dyrke lykke» for skoleåret 2023–2024 en mulighet for alle skolens medlemmer til å se innover i seg selv for å bygge positive forbindelser med seg selv og med sine kjære. Gjennom prosjektet har elevene innledende leksjoner for å lære om elementene i lykke og dele sin lykke med alle. Barna forbereder også små gaver til foreldrene sine.

Prosjektet «Happy Learning Project» arrangeres årlig på Hanoi Adelaide skole.

Spesielt sprer og dyrker foreldre og elever lykke gjennom fysiske, mentale og intellektuelle aktiviteter. Alle læringsaktiviteter er en kombinasjon og harmoni av kropp-sinn-ånd, balansert og harmonisk, akkurat som budskapet på Lykkedagen: «Balanse og harmoni er en av nøklene til lykke». Det ser ut til at enkle aktiviteter som å leke tautrekking sammen, plukke opp kosedyr sammen, eller bare sitte og prate sammen ... er normale. Men når vi ser foreldre og elever ha tid til hverandre, forstå hverandre for å fullføre utfordringen, ser vi at lykke er veldig enkelt.

En forelder som nesten endte sist deltok i en løpekonkurranse med barnet sitt og delte: «Det viser seg at lykke rett og slett er å kunne overvinne seg selv sammen med barnet sitt for å fullføre løpet, ikke nødvendigvis å vinne.»

Representant for organiseringskomiteen for programmet «Cultivating Happiness» – fru Nguyen Thi Hien – nestleder i Nextgen og leder for Happiness Learning Project ved Hanoi Adelaide School – delte: «Smilene, følelsene og gledesutbruddene hos foreldre og barn under aktivitetene er nok det som gjør meg lykkeligst. Vi tror at lykke vil fortsette å bli dyrket, vannet og i økende grad utviklet av den sterke forbindelsen mellom elever, foreldre og skolen, der vi knytter bånd, lærer, vokser og er lykkelige sammen.»

«Å dyrke lykke» er også en mulighet til å knytte familier sammen.

I læringsprosjektet «Cultivating Happiness» vil nesten 100 % av familiene bli med barna sine på minst én fysisk aktivitet, som tautrekking, løping, ballkasting osv. Mange familier har ikke bare 2–3 medlemmer som deltar, men har også utvidede familiemedlemmer som kommer for å konkurrere og heie.

Med budskapet «Å dyrke lykke» vekket prosjektet mange følelser hos deltakerne.

Fru Tan, moren til Gia Han, en elev i 5. klasse, fortalte journalister følgende: «Det er lenge siden jeg har vært borte fra telefonen og jobben min og hatt mye tid til å leke med barnet mitt på denne måten. Barnet mitt og jeg er mye mer knyttet sammen.» Når det gjelder herr Duy, forelderen til Thien An, en elev i 1. klasse, er dette en ekstremt meningsfull aktivitet for ham og familien hans. Når han ser barna sine leke og delta entusiastisk i aktivitetene, blir han veldig begeistret og fordriver all trettheten etter en travel tid på jobb.

Ifølge fru Quynh Chi (hvis barn går i 4. klasse på skolen) er opplevelsesprogrammet «Cultivating Happiness» veldig morsomt, barna er veldig begeistret. Spesielt da hun så et barn gråte fordi hun savnet moren sin, løp de andre barna for å trøste og oppmuntre henne. Hun innså at barnas deltakelse i disse aktivitetene ville være en mulighet for dem til å lære å dele og elske hverandre. Barna har lært SEL (Social Emotional Education) på skolen, og datteren hennes Linh Phuong lærte og delte selv mye om dette SEL-temaet med henne. Og da hun deltok i programmet, så barna dele følelsen av seier med hverandre, samt å forstå det andre barnets negative følelser ... innså hun at barna har, er og vil lære å vokse opp gjennom læringsprosjekter som dette!

«Å dyrke lykke» har gitt ulikt inntrykk på hver elev, hver forelder, hver familie ... Imidlertid vil gjenklangen av dette læringsprosjektet absolutt bidra til å gjøre definisjonen av lykke enklere for hver person, og reisen med å dyrke lykke er ikke vanskelig, ikke langt unna!

Læringsprosjekter med ulike temaer implementeres av Hanoi Adelaide School gjennom hele skoleåret. Lesere som er interessert i å lære om meningsfulle læringsprosjekter kan se informasjon på: https://has.edu.vn/

PV

Kilde: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/vun-trong-hanh-phuc-khi-thoi-khac-gan-ket-gia-dinh-tro-nen-that-y-nghia-17224032613285518.htm