Lovgivning innen utdanning: Nøye følge virkeligheten og den vitenskapelige naturen

Opplæringsøkten fant sted ved Saigon University, med deltakelse av delegater fra avdelinger og kontorer underlagt Kunnskapsdepartementet , utdannings- og opplæringsdepartementene og opplæringsinstitusjoner.

Viseminister for utdanning og opplæring Nguyen Van Phuc deltok på opplæringsøkten og holdt en orienteringstale.

Sikre praktisk og vitenskapelig gjennomføring

Viseminister for utdanning og opplæring Nguyen Van Phuc understreket viktigheten av å perfeksjonere institusjoner og lover i sammenheng med at utdanningssektoren står overfor mange krav til omfattende og dyptgående innovasjon.

Ifølge viseministeren er Kunnskapsdepartementet for tiden i ferd med å bygge og fullføre tre viktige lovprosjekter, inkludert: Lov som endrer og utfyller en rekke artikler i utdanningsloven, lov om høyere utdanning (endret) og lov om yrkesfaglig utdanning (endret).

Viseminister Nguyen Van Phuc holdt en tale på opplæringsøkten.

Viseminister Nguyen Van Phuc bekreftet at den gjennomgående ånden i prosessen med å utarbeide lover er å følge partiets og statens orientering om utdanning og opplæring nøye. All viktig politikk fra partiet, nasjonalforsamlingen og regjeringen om utdanningsutvikling må institusjonaliseres i rettssystemet.

Viseministeren viste til at nasjonalforsamlingen nettopp har godkjent fritak for skolepenger for alle førskolebarn, elever i grunnskolen og de som studerer allmennfaglige utdanningsprogrammer. Dette er en viktig politikk som må spesifiseres i lovutkastet om endring og utfylling av en rekke artikler i utdanningsloven.

Viseministeren la også vekt på den praktiske faktoren i lovgivningsprosessen, slik at regelverket kan anvendes effektivt i praksis. De tre lovutkastene må være synkrone, enhetlige og anvendes effektivt i praksis.

Et annet viktig prinsipp som visestatsministeren nevner er henvisningen til internasjonal erfaring i lovgivningsprosessen. Samtidig understreket visestatsministeren at lovutkast og tilhørende forskrifter må ha et solid utdanningsvitenskapelig grunnlag. Derfor er lærernes, forskerenes og ekspertenes rolle ekstremt viktig.

Gjennombrudd for kvalitet og lærende rettigheter

På opplæringsøkten rapporterte Mai Thi Anh, direktør for den juridiske avdelingen (Kunnskapsdepartementet), om legaliseringen av politikken i loven som endrer og supplerer en rekke artikler i utdanningsloven fra 2019.

Fru Mai Thi Anh sa at konteksten for endringen av utdanningsloven fra 2019 er basert på implementeringen av partiets viktigste politikker, som konklusjon nr. 91-KL/TW, konklusjon nr. 126-KL/TW, resolusjon nr. 57-NQ/TW og mange andre dokumenter.

Samtidig har lovendringen også som mål å møte kravene til utdanningsutvikling i en periode med digital transformasjon og dyp internasjonal integrasjon.

Fru Mai Thi Anh, direktør for den juridiske avdelingen (Kunnskapsdepartementet), rapporterte om legaliseringen av loven som endrer og supplerer en rekke artikler i utdanningsloven fra 2019.

I tillegg er dette også en løsning for å håndtere eksisterende mangler i det nasjonale utdanningssystemet. Spesielt må problemstillinger som skolerådsmodellen på alle nivåer i offentlig allmennopplæring, vurdering av utdanningskvalitet og retningslinjer for lærere og administratorer gjennomgås og justeres for å passe til virkeligheten.

Hovedmålet med å endre og supplere utdanningsloven fra 2019 er å perfeksjonere utdanningsinstitusjonen og forbedre effektiviteten og produktiviteten til statlig utdanningsforvaltning.

Dessuten har dette også som mål å øke autonomi og desentralisering for utdanningsinstitusjoner, redusere tungvinte administrative prosedyrer og spesielt sikre maksimalt utbytte for elevene.

Til slutt bidrar lovendring også til å sikre konsistens og synkronisering i hele rettssystemet.

Direktøren for den juridiske avdelingen presenterte spesifikt de viktigste policygruppene i lovutkastet, inkludert: desentralisering av tildeling av vitnemål fra videregående skole til utdanningsinstitusjoner; universalisering av førskoleutdanning for barn i alderen 3–5 år; tillegg av pedagogisk personell (annet enn lærere); fritak, reduksjon og støtte til skolepenger for elever og studenter; ikke opprettelse av skoleråd i offentlige førskole- og allmennutdanningsinstitusjoner; bygging av en nasjonal database om utdanning og opplæring; implementering av obligatorisk opplæring på ungdomsskolenivå; engelsk som andrespråk i skolene og ensartet navnene på førskoleutdanningsinstitusjoner.

Fru Mai Thi Anh, direktør for avdelingen for lovgivning (Kunnskapsdepartementet), presenterte på opplæringsøkten.

Deretter presenterte Truong Anh Dung, direktør for avdelingen for yrkesfaglig utdanning og videreutdanning (kunnskapsdepartementet), en rapport som vurderte den politiske virkningen av lovutkastet om yrkesfaglig utdanning (endret) med fem hovedpunkter.

Det første er å omstrukturere det yrkesfaglige utdanningssystemet, med fokus på omstrukturering av det yrkesfaglige utdanningsnettverket og utvikling av yrkesfaglige videregående skoleprogrammer. Dette regnes som en av to banebrytende tiltak for å sikre sammenheng og synkronisering i utdannings- og opplæringsloven.

For tiden har karriereorientering, strømming og tilknytning fortsatt mange begrensninger, nettverket av yrkesopplæringsfasiliteter er fortsatt spredt, og høyskoler har ikke blitt utviklet til nasjonale eller regionale sentre for yrkesopplæring og praksis av høy kvalitet.

Derfor vil lovutkastet supplere den yrkesfaglige videregående skolen (tilsvarende videregående skolenivå, i samsvar med den internasjonale klassifiseringen av utdanningsstandarder) og forbedre karriereveiledningen for elever.

Samtidig danne et strømlinjeformet og effektivt nettverk av yrkesopplæringsfasiliteter og planlegge høyskoler som opplæringssentre av høy kvalitet på regionalt og nasjonalt nivå.

Truong Anh Dung, direktør for avdelingen for yrkesfaglig utdanning og videreutdanning (Kunnskapsdepartementet), presenterte en rapport som vurderer den politiske virkningen av lovutkastet om yrkesfaglig utdanning (endret).

For det andre vil lovutkastet fornye opplæringsprogrammer, organisere opplæring og sikre kvaliteten på yrkesopplæringen.

Denne politikken fokuserer på å innovere opplæringsprogrammer, læreplaner, anerkjennelse av læringsutbytte, akkumulert faglig kompetanse og kvalitetssikringsforhold, med sikte på et yrkesfaglig utdanningssystem av høyere kvalitet.

For det tredje er det å styrke bedriftenes rolle og forbedre internasjonalt samarbeid innen yrkesopplæring. Lovforslaget vil styrke bedriftenes rolle og utvide internasjonalt samarbeid innen yrkesopplæring.

Målet er å tiltrekke og ytterligere fremme bedrifters deltakelse i yrkesfaglig utdanning, maksimere ressursmobilisering og fremme internasjonal integrasjon.

For det fjerde er det innovasjon av finansielle og investeringsmessige mekanismer og politikk. Finans- og investeringspolitikken vil bli innovert basert på kvaliteten, effektiviteten, publisiteten og åpenheten til yrkesopplæringsinstitusjoner. Samtidig vil denne gruppen av politikk bygge bærekraftig, transparent og effektiv finanspolitikk og mekanismer basert på kvaliteten på opplæringen og politikken for elevene.

Til slutt, politikken for å fremme desentralisering og delegering av makt, som forbedrer effektiviteten av statlig forvaltning av yrkesfaglig utdanning. Dette er den andre gjennombruddspolitikken i de fem politikkene, og anses som en forutsetning for å implementere autonomi og forbedre opplæringskvaliteten.

En representant fra høyskolen holdt innlegg på opplæringsmøtet.

Fru Mai Thi Anh, direktør for den juridiske avdelingen (Kunnskapsdepartementet) og Truong Anh Dung, direktør for avdelingen for yrkesrettet utdanning og videreutdanning, diskuterte med delegatene på diskusjonssesjonen ettermiddagen 27. juni.

Herr Nguyen Tien Thao – direktør for departementet for høyere utdanning (Kunnskapsdepartementet) presenterte en vurdering av den politiske innvirkningen på utkastet til lov om høyere utdanning (endret) om morgenen 27. juni.

Diskusjonsøkt på treningsøkten om morgenen 27. juni.

Tidligere, i morgenkurset samme dag, presenterte Nguyen Tien Thao – direktør for departementet for høyere utdanning (Kunst- og opplæringsdepartementet) en vurdering av den politiske innvirkningen på utkastet til lov om høyere utdanning (endret).

Fru Vu Thi Thu Ha, Leder for avdelingen for kontroll av administrative prosedyrer – Kontoret i Kunnskapsdepartementet presenterte temaet vurdering av virkningen av administrative prosedyrer i utviklingen av juridiske dokumenter.

Opplæringssesjonene registrerte mange kommentarer til lovutkastene fra representanter for utdannings- og opplæringsdepartementene og opplæringsinstitusjonene.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-luat-trong-linh-vuc-giao-duc-bam-sat-thuc-tien-va-tinh-khoa-hoc-post737609.html