12 kluczowych zadań i rozwiązań na rok szkolny 2024-2025 w sektorze edukacji

W konferencji uczestniczyli premier Pham Minh Chinh, była wiceprezydent Nguyen Thi Doan, minister nauki i technologii Huynh Thanh Dat, minister kultury, sportu i turystyki Nguyen Van Hung, minister zdrowia Dao Hong Lan, przewodniczący Komisji Kultury i Edukacji Zgromadzenia Narodowego Nguyen Dac Vinh... oraz wielu liderów ministerstw i urzędów.

Ze strony Ministerstwa Edukacji i Szkolenia obecni byli: minister Nguyen Kim Son i wiceministrowie Nguyen Van Phuc, Pham Ngoc Thuong, Hoang Minh Son, Nguyen Thi Kim Chi oraz przedstawiciele departamentów/biur/jednostek podlegających Ministerstwu; liderzy instytucji szkolnictwa wyższego, eksperci, naukowcy...

Na lokalnych spotkaniach mostowych obecni byli sekretarz partii prowincjonalnej, zastępca sekretarza partii prowincjonalnej, przewodniczący/wiceprzewodniczący Komitetu Ludowego prowincji/miasta bezpośrednio podległego rządowi centralnemu. Jednocześnie uczestniczyli w nich liderzy Departamentu Edukacji i Szkolenia oraz powiązanych departamentów...

Przemawiając na konferencji, minister Nguyen Kim Son powiedział, że w roku szkolnym 2023-2024 cały sektor edukacji podjął wysiłki w celu wdrożenia 8 kluczowych zadań i rozwiązań, aby nadal promować fundamentalne i kompleksowe innowacje w edukacji i szkoleniach, aby sprostać wymaganiom rozwojowym kraju w nowym okresie, przyczyniając się do podniesienia edukacji i szkoleń w Wietnamie do zaawansowanego poziomu regionu azjatyckiego do 2030 r. i do zaawansowanego poziomu na świecie do 2045 r. Proces wdrażania w ciągu ostatnich 12 miesięcy osiągnął większość celów i planów, rok wielu ważnych rezultatów, tworząc pozytywne zmiany w całym sektorze.

Według Ministra, celem konferencji jest kompleksowa ocena realizacji zadań minionego roku szkolnego, dogłębna analiza osiągniętych rezultatów, ograniczeń, wyciągniętych wniosków oraz rozwiązań mających na celu przezwyciężenie niedociągnięć i zaproponowanie rozwiązań, które należy wdrożyć. Dlatego też wkład ministerstw centralnych, placówek, wymiana i dzielenie się doświadczeniami z lokalnymi społecznościami… przyczyni się do efektywnej realizacji zadań roku szkolnego 2024-2025 oraz zadań i obowiązków sektora oświaty.

Konferencja podsumowująca rok szkolny 2023-2024 i przedstawiająca zadania na rok szkolny 2024-2025

Przedstawiciel Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, składając sprawozdanie na konferencji, powiedział, że w roku szkolnym 2023–2024 sektor edukacji i szkoleń osiągnął wiele dumnych i wybitnych wyników, takich jak: Cały sektor edukacji zorganizował podsumowanie 10 lat wdrażania rezolucji nr 29-NQ/TW 11. Centralnego Komitetu Partii w sprawie podstawowych i kompleksowych innowacji w edukacji i szkoleniach; sektor edukacji nadal doskonali instytucje, tworząc korytarz prawny w celu wdrażania podstawowych i kompleksowych innowacji w edukacji i szkoleniach zgodnie z wymogami rezolucji 29 Centralnego Komitetu; praca nad upowszechnieniem edukacji przedszkolnej, podstawowej, średniej niższej i eliminacją analfabetyzmu w dalszym ciągu przyciąga uwagę lokalnych społeczności, sieć i skala szkół i klas nadal cieszą się zainteresowaniem inwestycyjnym.

Ponadto wdrożono w całym kraju program kształcenia ogólnego na rok 2018 z wieloma nowymi punktami, synchronicznie ze wszystkimi przedmiotami i zajęciami edukacyjnymi dla klas 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10, 11. Jakość powszechnej i kluczowej edukacji jest stale podnoszona, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia z powodzeniem zorganizowało egzamin ukończenia szkoły średniej w 2024 r., wietnamscy uczniowie nadal osiągają wiele wysokich wyników w międzynarodowych konkursach naukowo-technicznych w Stanach Zjednoczonych, regionalnych i międzynarodowych zawodach olimpijskich.

Autonomia szkolnictwa wyższego stopniowo zyskuje na znaczeniu dzięki wdrażaniu rozliczalności, jawności i przejrzystości informacji zgodnie z przepisami; priorytetem jest poprawa i udoskonalenie systemu zarządzania szkołami; nadal promowane są działania naukowe, technologiczne i innowacyjne; aby stopniowo przezwyciężyć nadwyżkę i niedobór nauczycieli, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia nadal współpracuje z Ministerstwem Spraw Wewnętrznych w celu utworzenia 27 826 stanowisk na rok szkolny 2023–2024; Cały sektor nadal promuje transformację cyfrową, stosując technologie informacyjne w zarządzaniu, kierowaniu i działaniu oraz w działalności dydaktycznej i edukacyjnej...

Sektor Edukacji i Szkoleń skutecznie wdraża również wychowanie fizyczne i opiekę zdrowotną w szkołach, zapewniając bezpieczeństwo w szkołach. Z powodzeniem organizuje typowe zawody sportowe dla uczniów, takie jak: XIII Kongres Sportu Studenckiego Azji Południowo-Wschodniej; Narodowy Festiwal Sportu Phu Dong; Zawody Biegowe dla uczniów „S-Race 2023”... przyczyniając się do realizacji celu wszechstronnego kształcenia w zakresie Moralności, Inteligencji, Sprawności Fizycznej i Estetyki; jednocześnie przyczyniając się do odkrywania i pielęgnowania talentów w dziedzinie wychowania fizycznego i sportu w lokalnych społecznościach, sektorze edukacji, kraju oraz uczestnicząc w wydarzeniach międzynarodowych.

Jednak oprócz osiągniętych rezultatów Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wskazało również na szereg niedociągnięć i ograniczeń w minionym roku szkolnym, które znalazły odzwierciedlenie w: przygotowaniu szeregu dokumentów, ograniczonej skuteczności i efektywności państwowego zarządzania edukacją i szkoleniami, niedoborze nauczycieli, który nadal jest powszechny w większości miejscowości, a także w niewystarczającym rozmieszczeniu sieci przedszkoli i placówek kształcenia ogólnego w niektórych miejscach.

Działania mające na celu zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom w wieku przedszkolnym w niezależnych i prywatnych przedszkolach, zwłaszcza na obszarach miejskich, w strefach przemysłowych i strefach przetwórstwa eksportowego, są nadal ograniczone. Jakość kształcenia ustawicznego jest nadal niska; tempo mobilizacji uczniów do eliminacji analfabetyzmu na obszarach przygranicznych, obszarach o dużej populacji mniejszości etnicznych oraz obszarach o trudnej sytuacji ekonomicznej i społecznej jest nadal niskie, a rezultaty eliminacji analfabetyzmu nie są trwałe.

Jakość kształcenia uniwersyteckiego nie spełnia wymagań kadrowych dla nowych sektorów gospodarki i zaawansowanych technologii. Szkolenia nie są ściśle i regularnie powiązane z zapotrzebowaniem na rynku pracy i potrzebami społecznymi. Prognozowanie zapotrzebowania na zasoby ludzkie, zwłaszcza w nowych zawodach, jest nadal ograniczone. Wskaźnik studiów podyplomowych, zwłaszcza w zakresie nauk podstawowych, inżynierii i technologii, jest bardzo niski.

12 kluczowych zadań na nowy rok szkolny

W nowym roku szkolnym 2024-2025, którego tematem przewodnim jest „Dyscyplina, odpowiedzialność, ciągła innowacyjność, doskonalenie jakości”, sektor edukacji i szkoleń określił 12 kluczowych zadań na nowy rok szkolny.

W szczególności, wdrażając Uchwałę Biura Politycznego nr 91-KL/TW z dnia 12 sierpnia 2024 r., należy kontynuować wdrażanie Uchwały XI KC Partii nr 29-NQ/TW z dnia 4 listopada 2013 r. „O fundamentalnej i kompleksowej innowacji w oświacie i szkoleniu, odpowiadającej wymogom industrializacji i modernizacji w warunkach socjalistycznej gospodarki rynkowej i integracji międzynarodowej”.

Kontynuować doskonalenie instytucji, zwiększać skuteczność i efektywność państwowego zarządzania edukacją. Zapewnić równy dostęp do edukacji dla wszystkich przedmiotów, ze szczególnym uwzględnieniem mniejszości etnicznych, osób zamieszkujących obszary górskie, obszary o szczególnie trudnych warunkach społeczno-ekonomicznych, obszary przybrzeżne i wyspiarskie, sieroty, dzieci bezdomne, osoby niepełnosprawne, osoby z ubogich i bliskich rodzin.

Sektor Edukacji i Szkoleń podjął również działania mające na celu poprawę jakości edukacji przedszkolnej, kształcenia ogólnego i kształcenia ustawicznego. Należy stworzyć zespół nauczycieli, wykładowców i kierowników placówek oświatowych, aby zapewnić odpowiednią liczbę i jakość kształcenia, spełniając tym samym wymogi innowacji w zakresie edukacji i szkoleń.

Jednocześnie należy efektywnie wykorzystać budżet państwa i zmobilizować środki inwestycyjne na edukację. Wzmocnić edukację polityczną i ideologiczną, edukację w zakresie obrony narodowej i bezpieczeństwa, wychowania fizycznego oraz zdrowia w szkołach. Podnieść jakość szkoleń kadr, zwłaszcza kadr wysokiej jakości związanych z badaniami naukowymi i innowacjami. Wzmocnić międzynarodową integrację w edukacji. Promować transformację cyfrową i reformy administracyjne w całym sektorze.

Sektor Edukacji i Szkoleń wskazał również takie zadania, jak: Wzmocnienie inspekcji, kontroli i postępowania w przypadku naruszeń w dziedzinie edukacji i szkoleń. Wzmocnienie komunikacji i działań edukacyjnych oraz skuteczne wdrażanie działań naśladowczych w całym sektorze... w roku szkolnym 2024-2025...

Source: https://toquoc.vn/12-nhiem-vu-va-giai-phap-trong-tam-nam-hoc-2024-2025-cua-nganh-giao-duc-20240819102431092.htm