Tran Van Gia Bao (8A1) i Tran Huu Phuc Nguyen (8A6) podzielają zamiłowanie do technologii informatycznych, matematyki i nieustannej kreatywności. Zawsze marzyli o tworzeniu oprogramowania do nauki w szkole.
W roku szkolnym 2024-2025, będąc w siódmej klasie, Gia Bao i Phuc Nguyen zdali sobie sprawę, że ręczne sprawdzanie obecności ma wiele ograniczeń. Wpadli więc na pomysł wykorzystania oprogramowania do rozpoznawania twarzy do sprawdzania obecności. We wrześniu 2024 roku przedstawili swój pomysł nauczycielom, a Rada Dyrektorów zachęciła ich do jego wdrożenia. Pani Hoang Thi Ngoc Tra, nauczycielka matematyki, została „profesjonalnym doradcą”, aby pomóc Gia Bao i Phuc Nguyen.
Gia Bao podzieliła się swoją opinią: „Taki był pomysł, ale kiedy zaczęliśmy go wdrażać, okazało się to naprawdę trudne. Nasza wiedza na temat programowania i tworzenia oprogramowania była praktycznie zerowa. W tym czasie, pod okiem nauczyciela, zbierając informacje i ucząc się online oraz uczestnicząc w internetowych kursach programowania, stopniowo zbliżaliśmy się do programowania”.
Nauczyciel Ngoc Tra i dwaj uczniowie są pochłonięci lekcją programowania.
Od momentu narodzin pomysłu, poza regularnymi godzinami szkolnymi, Gia Bao i Phuc Nguyen rozpoczęli naukę programowania pod okiem swojego instruktora. Dwoje uczniów pilnie zgłębiało i uzupełniało swoją wiedzę programistyczną oraz poznawało powiązane oprogramowanie, aby tworzyć kreatywne i efektywne projekty.
Pani Hoang Thi Ngoc Tra powiedziała: „Macie pomysły i jesteście zdeterminowani, aby je zrealizować, więc ja również mam większą motywację, by wam towarzyszyć. Proces wdrażania wiąże się z wieloma trudnościami, od uczenia się algorytmów, przez radzenie sobie z błędami w programowaniu, po testowanie wersji w celu zapewnienia stabilności i przyjazności dla użytkownika… Jednak dzięki kreatywności, determinacji i ciężkiej pracy, w okresie od kwietnia do maja 2025 roku oprogramowanie zaczęło nabierać kształtu i zostało wdrożone w eksperymentalnej aplikacji w szkole”.
Mimo że proces wdrażania napotkał wiele trudności, nauczyciele i uczniowie byli zdeterminowani i zawsze starali się jak mogli.
Po miesiącu próbnego działania w klasie szkolnej i porównaniu z klasą nieeksperymentalną wyniki wykazały, że system działał stabilnie, pomagał nauczycielom szybciej sprawdzać obecność, rodzicom w szybkim zapoznawaniu się z informacjami o obecności ich dzieci, a także znacząco zmniejszał liczbę błędów w porównaniu ze starą metodą.
Po przejściu etapu oceny wewnętrznej, SmartSchool stał się jedynym projektem Szkoły Średniej Le Van Thiem, który wziął udział w XVI Konkursie Kreatywności Dzieci i Młodzieży Prowincji Ha Tinh i zdobył drugą nagrodę, co umożliwiło mu udział w konkursie na szczeblu centralnym. W oparciu o komentarze jury, zespół kontynuował udoskonalanie interfejsu, optymalizację bezpieczeństwa i dodawanie nowych funkcji przed startem na szczeblu krajowym w 2025 roku.
Oprogramowanie „SmartSchool – Digital School” zostało stworzone przez grupę uczniów ze szkoły średniej Le Van Thiem, aby zaimponować jurorom konkursu możliwością integracji wielu funkcji na jednej platformie. System umożliwia automatyczne rejestrowanie obecności za pomocą rozpoznawania twarzy i kart RFID, wysyłając natychmiastowe powiadomienia o obecności do rodziców za pośrednictwem Zalo, SMS-ów lub oddzielnej aplikacji.
Jednocześnie oprogramowanie analizuje dane dotyczące frekwencji, ostrzegając o przypadkach przedłużającej się nieobecności, pomagając szkołom w podejmowaniu terminowych działań wspierających i motywujących uczniów. Ponadto SmartSchool obsługuje statystyki, raporty i autoryzację na poziomie zarządzania, zapewniając wysoki poziom bezpieczeństwa i kompatybilność z wieloma urządzeniami. W kontekście nauczania online, oprogramowanie integruje również funkcję automatycznego rejestrowania obecności uczniów na platformach Zoom i Google Meet.
Dzięki swojej wszechstronności, SmartSchool Digital School zdobyła trzecie miejsce w XXI Ogólnopolskim Konkursie Kreatywności Dzieci i Młodzieży w 2025 roku. To nie tylko duma szkoły i sektora edukacji w Ha Tinh, ale także wkład w szerzenie ducha kreatywności wśród uczniów. Jednocześnie potwierdza to ważną rolę innowacji w procesie cyfrowej transformacji edukacji.
Wstępna ocena pokazuje, że oprogramowanie nie tylko przynosi praktyczne korzyści, ale także świadczy o zdolnościach uczniów do samodzielnej nauki, wytrwałości i śmiałości w innowacjach. Sukces Gia Bao i Phuc Nguyen dowodzi, że tworzenie środowiska sprzyjającego badaniom naukowym i rozwojowi technologii to właściwy kierunek, który należy promować.
Szkoła planuje w przyszłości kontynuować korzystanie z rozwiązania SmartSchool i jednocześnie zachęca grupę autorów do rozbudowy i unowocześniania jego funkcji, aby sprostać rosnącym potrzebom w zakresie zarządzania. Celem jest synchroniczne wdrożenie w całej szkole lub kontakt i koordynacja z Vnedu (internetowym systemem zarządzania edukacją opracowanym przez Wietnamską Grupę Poczty i Telekomunikacji) w celu integracji i użytkowania.
Source: https://baohatinh.vn/bat-mi-ve-phan-mem-truong-hoc-so-dat-giai-3-cuoc-thi-sang-tao-toan-quoc-post299880.html
Komentarz (0)