Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaproponowało dokonanie przeglądu aktualnego stanu prac nad awansem nauczycieli.

Zdając sobie sprawę, że w pracach nad awansem nauczycieli wciąż występują pewne niedociągnięcia, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zwróciło się do Ludowych Komitetów Prowincji z prośbą o przeprowadzenie przeglądu bieżącej sytuacji w zakresie awansu nauczycieli w poszczególnych miejscowościach.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaproponowało przegląd obecnego stanu awansów nauczycieli w poszczególnych miejscowościach. (Zdjęcie: Phuong Quyen)

Zgodnie z informacjami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, wdrażając Ustawę o urzędnikach służby cywilnej oraz dokumenty regulujące wdrażanie Ustawy o urzędnikach służby cywilnej, od 2015 roku Ministerstwo wydaje dokumenty regulujące kodeksy, standardy, mianowania i klasyfikację wynagrodzeń według tytułów zawodowych. Ministerstwo określa również standardy, warunki, treść i formy egzaminów/egzaminów na awans zawodowy nauczycieli wszystkich szczebli, zgodnie z przydzielonymi uprawnieniami, jako podstawę do wdrożenia przez jednostki samorządu terytorialnego.

Jednakże w wyniku kontroli Ministerstwo Edukacji i Szkolenia stwierdziło, że nadal występują niedociągnięcia: niektóre prowincje nigdy nie zorganizowały awansów nauczycieli w okresie 2016–2025; niektóre prowincje opracowały projekt awansów nauczycieli na okres 2024–2025, ale go nie zatwierdziły lub zatwierdziły, ale nie wdrożyły; niektóre prowincje zorganizowały go, ale jego wdrożenie nie odbywało się synchronicznie między poziomami edukacji i między jednostkami administracyjnymi.

Aby zapewnić prawa nauczycieli spełniających wszystkie warunki i standardy zgodnie z obowiązującymi przepisami, Ministerstwo zwraca się do Ludowych Komitetów Prowincji o zlecenie przeprowadzenia przeglądu aktualnego stanu awansu nauczycieli w poszczególnych miejscowościach. Prace te muszą zostać zgłoszone Ministerstwu Edukacji i Szkolenia do 30 listopada 2025 r.

Jednocześnie prowincje muszą kontynuować organizację egzaminów na tytuły zawodowe dla nauczycieli przedszkoli i szkół podstawowych w danym województwie, zgodnie z przepisami prawa. W przypadku wystąpienia jakichkolwiek trudności lub problemów w trakcie wdrażania, władze lokalne powinny skontaktować się z Ministerstwem (za pośrednictwem Departamentu Nauczycieli i Menedżerów Oświatowych ) w celu uzyskania wskazówek i wsparcia.

Source: https://baoquocte.vn/bo-gddt-de-nghi-ra-soat-thuc-trang-cong-tac-thang-hang-giao-vien-335875.html