Ministerstwo Edukacji i Szkolnictwa zaproponowało połączenie szkół podstawowych w tej samej gminie, jeśli ich poziom jest poniżej standardów.

(Dan Tri) - Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zwraca się o opinie na temat organizacji przedszkoli, placówek kształcenia ogólnego i placówek kształcenia ustawicznego zgodnie z dwupoziomowymi władzami lokalnymi.

W związku z tym Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaproponowało dokonanie przeglądu i oceny aktualnego stanu sieci przedszkoli, szkół podstawowych, średnich, gimnazjów i placówek kształcenia ustawicznego, w tym szkół, lokalizacji szkół, liczebności klas, kadry kierowniczej, nauczycieli i pracowników.

Na podstawie wyników przeglądu władze lokalne opracowują plany i projekty mające na celu łączenie, konsolidację, rozwiązywanie lub tworzenie nowych placówek edukacyjnych w sposób rozsądny i efektywny, bez marnowania zasobów.

Lokalne plany i ustalenia muszą uwzględniać łączenie małych, niespełniających standardów przedszkoli i szkół podstawowych w tej samej gminie zgodnie z odpowiednią mapą drogową.

Uczniowie szkoły średniej Xa Dan w dniu otwarcia (zdjęcie: Nguyen Ha Nam ).

Jednocześnie porozumienie będzie dawać priorytet modelom szkół podstawowych i średnich na obszarach słabo zaludnionych lub w miejscach, w których panują trudne warunki dojazdu.

Polityka Ministerstwa zakłada utrzymanie szkół i lokalizacji szkół o korzystnych warunkach pod względem infrastruktury, ruchu drogowego i liczby ludności, likwidację nieefektywnych i niespełniających norm szkół satelitarnych oraz koncentrację dzieci, uczniów i stażystów w szkołach głównych o standardowej infrastrukturze.

Ministerstwo zaproponowało również, aby samorządy lokalne ustaliły i rozsądnie zorganizowały zespół kierowników, nauczycieli i pracowników przedszkoli, placówek kształcenia ogólnego i placówek kształcenia ustawicznego zgodnie z planem stanowisk pracy, zapewniając równowagę między poziomami kształcenia i rodzajami placówek edukacyjnych.

Wcześniej, zgodnie z Planem 130 podsumowującym Uchwałę nr 18, Centralny Komitet Sterujący wnioskował o fuzję i rozwiązanie niespełniających norm instytucji szkolnictwa wyższego.

W odniesieniu do jednostek świadczących usługi publiczne w dziedzinie edukacji na terenie danej miejscowości, Komitet Sterujący stwierdził, że zasadniczo utrzyma istniejące publiczne szkoły średnie, gimnazja, szkoły podstawowe, szkoły międzypoziomowe i przedszkola; w razie potrzeby zaproponuje rozwiązania i dostosowania, aby wygodnie służyć potrzebom mieszkańców i uczniów.

W prowincjach górskich i wyżynnych mniejszości etniczne będą nadal dokonywać przeglądu i tworzyć oddzielne szkoły, aby skupić się na tworzeniu szkół z internatem i półinternatem dla uczniów w ośrodkach gminnych lub międzygminnych.

Komitet Sterujący zaproponował również połączenie ośrodków kształcenia zawodowego i ośrodków kształcenia ustawicznego ze szkołami zawodowymi na poziomie średnim, będącymi odpowiednikami szkół średnich podległych Departamentowi Edukacji i Szkolenia, w celu świadczenia usług publicznych na obszarach międzygminnych i gminnych; każda prowincja i miasto powinno mieć nie więcej niż 3 szkoły zawodowe.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-de-xuat-sap-nhap-truong-tieu-hoc-trong-cung-xa-neu-duoi-chuan-20250924151941939.htm