Ministerstwo Edukacji i Szkolenia poszukuje opinii na temat projektu kształcenia kadr wysokiej jakości dla mniejszości etnicznych

Dyskusji współprzewodniczyli profesor nadzwyczajny dr Nguyen Anh Dung – zastępca dyrektora Departamentu Szkolnictwa Wyższego w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia , profesor dr Tran Trung – dyrektor Akademii Mniejszości Etnicznych i profesor dr Cao Tien Duc – rektor Uniwersytetu Medycyny i Farmacji Buon Ma Thuot.

W spotkaniu uczestniczyli również przedstawiciele departamentów i biur podlegających Ministerstwu Edukacji i Szkolenia, a także eksperci, naukowcy i dyrektorzy instytucji szkolnictwa wyższego z regionu południowo-centralnego.

Docent dr Nguyen Anh Dung – zastępca dyrektora Departamentu Szkolnictwa Wyższego wygłosił przemówienie otwierające seminarium. (Zdjęcie: NA)

W związku z tym projekt „Projektu dotyczącego szkolenia i wspierania wysokiej jakości zasobów ludzkich mniejszości etnicznych w kluczowych sektorach, grupach sektorów i dziedzinach na lata 2025–2035, z perspektywą do 2045 r.” ma na celu wdrożenie decyzji 1657/QD-TTg Prezesa Rady Ministrów w sprawie Strategii w zakresie spraw etnicznych na lata 2021–2030, z perspektywą do 2045 r.

Mniejszości etniczne stanowią około 14,7% populacji Wietnamu, co odpowiada ponad 14 milionom osób. Liczebność ludności szybko rośnie i kraj ten znajduje się w okresie rozkwitu. Jednak jakość zasobów ludzkich mniejszości etnicznych jest nadal niska, a wskaźnik wykwalifikowanych pracowników wynosi zaledwie około 6,2% – mniej niż 1/3 średniej krajowej. Polityka wspierająca rozwój zasobów ludzkich mniejszości etnicznych jest nadal niespójna i nie sprzyja rozwojowi mniejszości etnicznych.

Dr Phan Thi Duyen z Wydziału Szkolnictwa Wyższego w programie seminarium. (Zdjęcie: NA)

Cele i orientacja projektu

Zgodnie z projektem, w latach 2025–2035 Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zamierza utworzyć zespół wysoko wykwalifikowanych przedstawicieli mniejszości etnicznych, skupiając się na takich kluczowych obszarach jak: medycyna, farmacja, technologie informacyjne, rolnictwo, finanse i bankowość oraz kształcenie nauczycieli.

Celem jest, aby do roku 2035 siła robocza mniejszości etnicznych była wystarczająco silna, aby sprostać wymogom rozwojowym kluczowych gałęzi przemysłu, przyczyniając się do zapewnienia zatrudnienia, zwiększenia dochodów i wniesienia praktycznego wkładu w rozwój społeczno-gospodarczy obszarów zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne, a także całego kraju.

Profesor nadzwyczajny, dr Nguyen Van Nam – wicedyrektor Uniwersytetu Tay Nguyen przedstawił swoją opinię. (Zdjęcie: NA)

Docent dr Nguyen Van Nam – wiceprezes Uniwersytetu Tay Nguyen – powiedział, że aby osiągnąć wyznaczone cele, konieczne jest połączenie szkoleń w kluczowych branżach z bezpośrednim rozwiązywaniem lokalnych problemów społeczno-ekonomicznych. Pan Nam zaproponował: „W rolnictwie konieczne jest połączenie rolnictwa biotechnologicznego, przetwórstwa i pokrewnych branż w celu utworzenia kluczowych klastrów branżowych. Jednocześnie konieczne jest połączenie poziomów kształcenia od przygotowawczego, przez studia licencjackie, po studia podyplomowe. Ma to jednak wpływ na cele rekrutacyjne. Dlatego konieczne jest wprowadzenie oddzielnego mechanizmu, który doda kwoty, aby szkoły miały większe możliwości szkoleniowe. Oprócz wsparcia na poziomie licencjackim, powinny istnieć również stypendia dla mniejszości etnicznych, umożliwiające kontynuowanie nauki na studiach magisterskich i doktoranckich, aby stworzyć prawdziwie wysokiej jakości zasoby ludzkie”.

Wyzwania i rozwiązania dotyczące opłat za naukę i polityki wsparcia

Z perspektywy zarządzania szkoleniami, docent dr To Van Phuong – kierownik Katedry Kształcenia Uniwersyteckiego Uniwersytetu w Nha Trang – wyraził obawy dotyczące kwestii czesnego w kontekście dążenia szkół do autonomii.

Komentarze przekazał docent dr To Van Phuong z Uniwersytetu w Nha Trang. (Zdjęcie: NA)

Pan Phuong zasugerował wprowadzenie większej polityki wsparcia dla studentów należących do mniejszości etnicznych. „Obecnie warunki społeczno-ekonomiczne na obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne są nadal trudne, a w niedalekiej przyszłości szkoły będą musiały zyskać większą autonomię, co sprawia, że kwestia czesnego jest bardzo trudna. Dlatego należy utrzymać politykę wspierania czesnego, kosztów zakwaterowania i zajęć edukacyjnych dla studentów oraz poświęcić jej więcej uwagi, aby stworzyć im warunki dostępu do szkolnictwa wyższego” – podkreślił prof. dr hab. To Van Phuong.

Przedstawiciel prywatnych placówek edukacyjnych, dr Luu Viet Tinh – wicedyrektor Uniwersytetu Medycznego i Farmaceutycznego Buon Ma Thuot powiedział, że nadal istnieją nieścisłości w polityce między sektorem publicznym i prywatnym.

„Szkoły prywatne muszą być w pełni autonomiczne pod względem infrastruktury, kadry nauczycielskiej i zasobów, aby działać zgodnie z przepisami prawa oświatowego. Cieszymy się, że Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wykazało się determinacją w dążeniu do uspołecznienia edukacji, bez rozróżnienia między sektorem publicznym a prywatnym. Potrzebny jest jednak bardziej sprawiedliwy mechanizm, od tworzenia polityki, przez rozwój zasobów ludzkich, po wsparcie czesnego. Jesteśmy w pełni zdolni do uczestnictwa w projektach szkolenia zasobów ludzkich dla obszarów zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne, a szczególnie chcemy przyczynić się do szkolenia zasobów ludzkich w zakresie podstawowej opieki zdrowotnej – fundamentu zdrowej społeczności i zrównoważonego rozwoju społecznego” – powiedział dr Luu Viet Tinh.

Prof. dr Cao Tien Duc – rektor Uniwersytetu Medycznego i Farmaceutycznego Buon Ma Thuot – omówił temat seminarium. (Zdjęcie: NA)

Podczas seminarium podkreślono również potrzebę usprawnienia mechanizmu rekrutacji i selekcji, aby dostosować go do warunków panujących na obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne. Jednocześnie konieczne jest opracowanie polityki wspierającej stypendia, czesne, akademiki oraz opracowanie rozwiązań umożliwiających efektywne wykorzystanie zasobów ludzkich po zakończeniu szkoleń.

Wielu delegatów zaproponowało, aby zwrócić uwagę na rozwój zespołu wykładowców mniejszości etnicznych na lokalnych uniwersytetach i w szkołach wyższych.

Docent dr Nguyen Anh Dung, zastępca dyrektora Departamentu Szkolnictwa Wyższego, powiedział, że zajmie się zebraniem i wyborem opinii, doradzi Ministerstwu Edukacji i Szkolenia, aby jak najszybciej ukończyło projekt i przedstawiło go rządowi do zatwierdzenia, przyczyniając się w ten sposób do realizacji celu zrównoważonego rozwoju, zapewniając wszystkim mniejszościom etnicznym możliwość dostępu do wysokiej jakości edukacji.

Source: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-lay-y-kien-de-an-dao-tao-nhan-luc-chat-luong-cao-nguoi-dan-toc-thieu-so-post741477.html