Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oczekuje opinii na temat Projektu szkolenia wysoko wykwalifikowanych kadr pochodzących z mniejszości etnicznych.

Seminarium współprzewodniczyli profesor nadzwyczajny dr Nguyen Anh Dung – zastępca dyrektora Departamentu Szkolnictwa Wyższego w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia , profesor dr Tran Trung – dyrektor Narodowej Akademii Mniejszości Etnicznych i profesor dr Cao Tien Duc – rektor Uniwersytetu Medycznego i Farmaceutycznego Buon Ma Thuot.

W spotkaniu uczestniczyli również przedstawiciele departamentów i biur podlegających Ministerstwu Edukacji i Szkolenia, a także eksperci, naukowcy i dyrektorzy instytucji szkolnictwa wyższego z regionu południowo-centralnego.

Przemówienie otwierające seminarium wygłosił prof. dr hab. Nguyen Anh Dung – zastępca dyrektora Departamentu Szkolnictwa Wyższego. (Zdjęcie: NA)

W związku z tym projekt „Programu szkolenia i wspierania wysokiej jakości zasobów ludzkich pochodzących z mniejszości etnicznych w kluczowych branżach, sektorach i dziedzinach w okresie 2025–2035, z perspektywą do 2045 r.” ma na celu wdrożenie decyzji 1657/QD-TTg Prezesa Rady Ministrów w sprawie strategii dotyczącej spraw etnicznych w okresie 2021–2030, z perspektywą do 2045 r.

Mniejszości etniczne stanowią około 14,7% populacji Wietnamu, co odpowiada ponad 14 milionom osób, a populacja szybko rośnie i obecnie generuje dywidendę demograficzną. Jednak jakość zasobów ludzkich wśród mniejszości etnicznych pozostaje niska, a odsetek wykwalifikowanych pracowników wynosi zaledwie około 6,2% – mniej niż jedną trzecią średniej krajowej. Polityka wspierająca rozwój zasobów ludzkich dla mniejszości etnicznych jest nadal niespójna i nie sprzyja rzeczywistej mobilności społecznej mniejszości etnicznych.

Dr Phan Thi Duyen z Wydziału Szkolnictwa Wyższego zatwierdziła program seminarium. (Zdjęcie: NA)

Cele i kierunki projektu

Zgodnie z projektem, w latach 2025–2035 Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zamierza rozwijać wysoko wykwalifikowaną kadrę mniejszości etnicznych, koncentrując się na takich kluczowych dziedzinach jak: medycyna, farmacja, technologie informacyjne, rolnictwo, finanse – bankowość oraz kształcenie nauczycieli.

Celem jest zapewnienie do roku 2035 kadry pracowniczej mniejszości etnicznych na tyle silnej, aby mogła ona sprostać potrzebom rozwojowym kluczowych sektorów, przyczyniając się do bezpieczeństwa pracy, zwiększenia dochodów i wnosząc praktyczny wkład w rozwój społeczno-gospodarczy regionów zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne, jak i całego kraju.

Swoją opinię przedstawił profesor nadzwyczajny dr Nguyen Van Nam – prorektor Uniwersytetu Tay Nguyen. (Zdjęcie: NA)

Docent dr Nguyen Van Nam – prorektor Uniwersytetu Tay Nguyen – uważa, że aby osiągnąć wyznaczone cele, konieczne jest powiązanie szkoleń w kluczowych sektorach z bezpośrednim rozwiązywaniem problemów społeczno-ekonomicznych w danej lokalizacji. Dr Nam zaproponował: „W rolnictwie konieczne jest połączenie biotechnologii, przetwórstwa i pokrewnych sektorów w celu utworzenia kluczowych klastrów przemysłowych. Jednocześnie konieczne jest zapewnienie spójności między poziomami kształcenia, od przygotowawczego, przez licencjackie, po magisterskie. Ma to jednak wpływ na limity przyjęć. Dlatego potrzebny jest oddzielny mechanizm, uzupełniający limity, aby zapewnić uniwersytetom większe możliwości szkoleniowe. Oprócz wsparcia na poziomie licencjackim, studenci należący do mniejszości etnicznych powinni również mieć dostęp do stypendiów, aby mogli kontynuować studia magisterskie i doktoranckie, co pozwoli im stworzyć prawdziwie wysokiej jakości siłę roboczą”.

Wyzwania i rozwiązania dotyczące czesnego i polityki wsparcia.

Z perspektywy zarządzania szkoleniami, docent dr To Van Phuong – kierownik Katedry Kształcenia Licencjackiego Uniwersytetu w Nha Trang – wyraził obawy dotyczące opłat za naukę w kontekście dążenia uniwersytetów do autonomii.

Docent dr To Van Phuong z Uniwersytetu w Nha Trang wyraził swoją opinię. (Zdjęcie: NA)

Profesor Phuong zasugerował potrzebę wprowadzenia większej polityki wsparcia dla studentów należących do mniejszości etnicznych. „Obecnie warunki społeczno-ekonomiczne na obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne są nadal bardzo trudne, a wraz z rosnącą autonomią uniwersytetów w przyszłości, kwestia czesnego staje się niezwykle trudna. Dlatego należy utrzymać politykę wspierającą czesne, koszty utrzymania i zajęcia dydaktyczne dla studentów i poświęcić jej więcej uwagi, aby stworzyć im warunki dostępu do szkolnictwa wyższego” – podkreślił adiunkt To Van Phuong.

Reprezentując prywatne placówki edukacyjne, dr Luu Viet Tinh – wicerektor Uniwersytetu Medycznego i Farmaceutycznego Buon Ma Thuot – stwierdził, że nadal istnieją rozbieżności w polityce między sektorem publicznym i prywatnym.

„Szkoły prywatne muszą być w pełni autonomiczne pod względem infrastruktury, kadry nauczycielskiej i zasobów, aby działać zgodnie z przepisami prawa oświatowego. Jesteśmy bardzo zadowoleni, że Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wykazało się determinacją w dążeniu do uspołecznienia edukacji, bez rozróżnienia na publiczną i prywatną. Potrzebny jest jednak bardziej sprawiedliwy mechanizm, od kształtowania polityki i rozwoju zasobów ludzkich po wsparcie w zakresie czesnego. Jesteśmy w pełni zdolni do uczestnictwa w programach szkoleń w zakresie zasobów ludzkich dla obszarów zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne, a szczególnie chcemy przyczynić się do szkolenia podstawowego personelu medycznego – fundamentu zdrowej społeczności i zrównoważonego rozwoju społecznego” – powiedział dr Luu Viet Tinh.

Profesor Cao Tien Duc, rektor Uniwersytetu Medycznego i Farmaceutycznego Buon Ma Thuot, przemawia na seminarium. (Zdjęcie: NA)

Opinie wyrażone na seminarium podkreślały również potrzebę udoskonalenia mechanizmów selekcji i rekrutacji, aby dostosować je do warunków panujących w regionach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne. Jednocześnie konieczne jest opracowanie polityki wspierającej stypendia, czesne, koszty zakwaterowania w akademikach oraz znalezienie rozwiązań umożliwiających efektywne wykorzystanie zasobów ludzkich po zakończeniu szkoleń.

Podczas spotkania wielu delegatów zasugerowało, że należy zwrócić uwagę na stworzenie zespołu wykładowców pochodzących z mniejszości etnicznych na lokalnych uniwersytetach i w szkołach wyższych.

Docent dr Nguyen Anh Dung, zastępca dyrektora Departamentu Szkolnictwa Wyższego, powiedział, że rozważą i wybiorą opinie oraz zalecą Ministerstwu Edukacji i Szkolenia szybkie sfinalizowanie projektu i przedłożenie go rządowi do zatwierdzenia, przyczyniając się do realizacji celu zrównoważonego rozwoju i zapewniając, że wszystkie mniejszości etniczne będą miały możliwość dostępu do wysokiej jakości edukacji.

Source: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-lay-y-kien-de-an-dao-tao-nhan-luc-chat-luong-cao-nguoi-dan-toc-thieu-so-post741477.html