Ministerstwo Edukacji i Szkolenia sprawdza realizację zadań na początku roku szkolnego w Ho Chi Minh City

Wiele wyjątkowych zalet

Podczas inspekcji, pan Thai Van Tai, Dyrektor Departamentu Edukacji Podstawowej (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia), Zastępca Przewodniczącego Stałej Delegacji, poinformował, że w dniach 9 i 10 października delegacja pracowała w Departamencie Edukacji i Szkolenia miasta Thu Duc oraz Departamencie Edukacji i Szkolenia Dystryktu 5. W każdej jednostce delegacja pracowała z 1 przedszkolem, 1 szkołą podstawową, 1 gimnazjum, 1 szkołą średnią i 1 Centrum Kształcenia Ustawicznego. Ponadto, w ramach edukacji pozaszkolnej, delegacja skontrolowała również 1 Centrum Informatyki Języków Obcych i 1 Centrum Edukacji Umiejętności Życiowych.

Scena sesji roboczej

Podczas inspekcji członkowie delegacji wysoko ocenili przygotowanie, organizację, wdrożenie i realizację zadań na początku roku szkolnego 2024-2025 w jednostkach. W szczególności, dokumenty zostały wdrożone bardzo wcześnie i kompleksowo przez Ho Chi Minh City. Na przykład, w obliczu niedoboru szkół, Ho Chi Minh City zidentyfikowało 147 gmin i okręgów, w których brakuje szkół publicznych, a uczniowie uczący się w szkołach niepublicznych są zobowiązani do zapewnienia im odpowiedniego poziomu czesnego.

Ponadto Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh zaleca Miejskiemu Komitetowi Ludowemu aktualizację i terminowe publikowanie list usług zgodnie z corocznymi przeglądami. W szczególności, w roku szkolnym 2023-2024, Miejski Komitet Ludowy Miasta Ho Chi Minh wydał Rezolucję 04 „W sprawie przepisów dotyczących dochodów i poziomu poboru, mechanizmów zarządzania dochodami i wydatkami na usługi służące i wspierające działalność edukacyjną publicznych placówek oświatowych w Ho Chi Minh” . W tym roku szkolnym wydano Rezolucję 13, która zastąpiła poprzednią Rezolucję nowymi rozwiązaniami. „Wydanie Rezolucji 13 pomaga lokalnym władzom i szkołom w proaktywnym wdrażaniu tych rozwiązań, co jest bardzo korzystne” – ocenił pan Thai Van Tai.

Szef Wydziału Edukacji Podstawowej Thai Van Tai omówił na sesji roboczej

Według pana Thai Van Tai, Ho Chi Minh City wydało zestaw kryteriów oceny szkół cyfrowych, pomagając tym samym placówkom w tworzeniu projektów opartych na tych kryteriach, które mają na celu wyposażenie edukacji w narzędzia transformacji cyfrowej. Obecnie bardzo niewiele miejscowości wydało takie dokumenty. Ponadto Ho Chi Minh City wydało również zestaw kryteriów oceny szkół o zaawansowanym programie integracji międzynarodowej.

„Holandia Zachodnia (HCMC) proaktywnie opublikowała zestawy kryteriów, które szkoły muszą zrozumieć i wdrożyć. Na przykład, każda instytucja edukacyjna zorientowana na model zaawansowanej międzynarodowej szkoły zintegrowanej będzie brać pod uwagę te kryteria, podejmując decyzję o inwestycji. Podobnie, wdrażając transformację cyfrową, będą istniały bardzo jasne i wyraźne podstawy oceny, na podstawie których będą ukierunkowane inwestycje” – podkreślił pan Thai Van Tai.

Powielaj dobre modele i praktyki

Przemawiając na spotkaniu, wiceminister Pham Ngoc Thuong poinformował, że Ministerstwo Edukacji i Szkolenia powołało cztery zespoły inspekcyjne, które będą kontrolować przygotowanie i realizację zadań na początku roku szkolnego 2024-2025. Jest to regularne, coroczne zadanie.

Wiceminister Pham Ngoc Thuong przemawia na sesji roboczej

W Ho Chi Minh City jest to duży obszar miejski z różnorodnymi placówkami edukacyjnymi. Inspekcja w tej lokalizacji ma na celu zrozumienie sytuacji, wzmocnienie kierownictwa, doradztwo, promowanie i powielanie dobrych wzorców i praktyk, a także usuwanie trudności w danej lokalizacji.

Wiceminister Pham Ngoc Thuong wysoko ocenił osiągnięcia Ho Chi Minh City, czego dowodem jest przede wszystkim kompletny i terminowy system dokumentacji na początku roku szkolnego. Ponadto władze miasta poczyniły znaczne wysiłki w celu zwiększenia inwestycji w infrastrukturę, budowy dodatkowych szkół i sal lekcyjnych oraz zapewnienia kadry nauczycielskiej, aby zaspokoić potrzeby edukacyjne dzieci w mieście. Zadaniem zespołu inspekcyjnego jest monitorowanie realizacji zadań w danym roku szkolnym, a jednocześnie identyfikacja trudności i przeszkód w celu znalezienia rozwiązań.

„Lokalne władze wydały również wiele pionierskich i praktycznych rezolucji i decyzji, świadczących o trosce Departamentu Edukacji i Szkolenia Ho Chi Minh, a jednocześnie aktywnie prowadziły działania komunikacyjne, które świadczą o humanitaryzmie i terminowości. Na przykład, w przypadku braku sal lekcyjnych, proaktywnie doradzano w sprawie Projektu 4500; w przypadku braku nauczycieli proaktywnie koordynowano działania z departamentami i oddziałami, doradzano w sprawie polityki przyciągania nauczycieli itd. W szczególności Ho Chi Minh wykazało się inicjatywą, kreatywnością, wiodącą i dynamiczną postawą w wielu działaniach, takich jak nauczanie języków obcych, budowanie miasta edukacyjnego z wieloma dobrymi wzorcami i metodami, które można powielać w całym kraju” – podkreślił wiceminister Pham Ngoc Thuong.

Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh Nguyen Van Hieu zdał sprawozdanie ze spotkania.

Pan Nguyen Van Hieu, Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City, powiedział, że po tym, jak miasto ogłosiło projekt budowy 4500 sal lekcyjnych, Departament zorganizował również liczne delegacje do pracy w dystryktach i powiatach, aby ocenić sytuację i określić wykonalne projekty do realizacji. Do 2025 roku powstanie ponad 60 projektów obejmujących około 1500 sal lekcyjnych, co przyczyni się do zmniejszenia liczby uczniów w klasach w niektórych miejscowościach, takich jak Thu Duc City, Dystrykt 12, Go Vap... i zapewni wysoką jakość nauczania i uczenia się.

Źródło: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=9888