Ministerstwo Edukacji i Szkolenia rozpoczęło ruch nauki języków obcych w szkołach

TPO - „Aby dobrze nauczyć się języka obcego i uczynić go drugim językiem, konieczne jest stworzenie środowiska nauczania, które zachęca uczniów do odważnego i pewnego mówienia, bez obawy przed popełnianiem błędów” - powiedział wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong.

TPO - „Aby dobrze nauczyć się języka obcego i uczynić go drugim językiem, konieczne jest stworzenie środowiska nauczania, które zachęca uczniów do odważnego i pewnego mówienia, bez obawy przed popełnianiem błędów” - powiedział wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong.

30 grudnia w Bac Ninh Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zorganizowało uroczystość mającą na celu zainaugurowanie ruchu nauki języków obcych, poszerzenie modeli samodzielnej nauki, podniesienie kwalifikacji i zbudowanie środowiska sprzyjającego nauce języków obcych.

Przemawiając na uroczystości, wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong powiedział, że zorganizowana dziś przez Ministerstwo Edukacji i Szkoleń uroczystość otwarcia nie oznacza, że ​​nauczanie języków obcych dopiero się rozpoczęło.

W ciągu ostatnich pięciu lat, realizując Narodowy Projekt Języków Obcych oraz rozwiązania promujące nauczanie i uczenie się opracowane przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, Departamenty Edukacji i Szkolenia zorganizowały ruchy na rzecz nauki języków obcych oraz przeszkoliły i podniosły kompetencje i kwalifikacje nauczycieli. Wiele miejscowości wypracowało dobre praktyki i kreatywne modele, zapraszając zagranicznych nauczycieli do nauczania i wysyłając ich na studia za granicę.

Według wiceministra, najważniejsze w nauczaniu języków obcych jest to, aby nauczyciele i uczniowie stworzyli ruch edukacyjny i stworzyli model samokształcenia. Języki obce, podobnie jak inne przedmioty, wymagają metody samokształcenia, możliwości nauki w dowolnym czasie i miejscu oraz odpowiedniego środowiska do ćwiczeń.

„Aby dobrze nauczyć się języka obcego i uczynić go drugim językiem, należy zachęcać uczniów do odważnego i pewnego mówienia, bez obawy przed popełnianiem błędów” – zauważył wiceminister, wyrażając nadzieję, że uczniowie będą nadal podejmować próby. Wraz z chęcią i wolą doskonalenia, nauka języka obcego musi być powiązana z praktyką, czyli z nauką poznawania i pracy. Uczniowie muszą ćwiczyć wszystkie cztery umiejętności: słuchanie, mówienie, czytanie i pisanie.

W szkołach, oprócz programów i planów podnoszenia kwalifikacji zawodowych nauczycieli, zaproponował wdrażanie dobrych wzorców, wymianę i uczenie się od siebie nawzajem doświadczeń w celu osiągnięcia najlepszych rezultatów.

Podnoszenie jakości nauczania i uczenia się języków obcych, aby język angielski stopniowo stał się drugim językiem w szkołach, leży w kręgu zainteresowań lokalnych społeczności.

Zgodnie z decyzją Ministerstwa Edukacji Narodowej i Szkolnictwa Wyższego o zatwierdzeniu, dostosowaniu i uzupełnieniu Projektu nauczania i uczenia się języków obcych w systemie oświaty na lata 2017-2025, od 2017 r. Ministerstwo rozpoczęło działania mające na celu ukierunkowanie budowy i rozwoju modeli społeczności uczących się języków obcych w jednostkach, zwłaszcza w szkołach ponadgimnazjalnych, gimnazjach, szkołach wyższych i na uniwersytetach.

Oceniając obecną sytuację i określając potrzeby, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opracowało, ukończyło i udostępniło instrukcje dotyczące korzystania z zestawu podręczników na temat tworzenia i rozwijania środowisk edukacyjnych i używania języków obcych, w tym 6 zestawów podręczników na temat tworzenia i rozwijania środowisk edukacyjnych i używania języków obcych dla szkół podstawowych, gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych, szkół międzypoziomowych, uniwersytetów i placówek kształcenia zawodowego.

Ponadto Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaplanowało również zorganizowanie ruchu nauki języka angielskiego, zbudowanie i rozwinięcie środowiska nauczania i wykorzystania języków obcych w szkołach krajowego systemu edukacji; wdrożenie działań mających na celu zbudowanie środowiska nauczania i wykorzystania języków obcych, powielenie modelu samodzielnej nauki i samodoskonalenia znajomości języków obcych przez nauczycieli, studentów i uczniów w wielu miejscowościach, takich jak: Quang Ninh, Hanoi, Nghe An, Dong Thap, Ho Chi Minh City, Thai Binh...

Ha Linh

Source: https://tienphong.vn/bo-gddt-phat-dong-phong-trao-hoc-ngoai-ngu-trong-truong-hoc-post1705405.tpo