Minister Edukacji i Szkolenia: Ministerstwo nie ingeruje zawodowo w kształcenie medyczne.

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son potwierdził, że programy kształcenia lekarzy specjalistów obejmują kształcenie w zakresie specjalistycznych umiejętności i kompetencji podyplomowych, pod nadzorem Ministerstwa Zdrowia.

Program kształcenia w zakresie umiejętności specjalistycznych w dziedzinie nauk o zdrowiu, prowadzący do uzyskania rezydentury i stopni naukowych, jest zarządzany przez Ministerstwo Zdrowia . Ministerstwo Edukacji i Szkolenia nie ingeruje w ten proces i nigdy nie podjęło inicjatywy objęcia uniwersytetów Ministerstwa Zdrowia kontrolą.

Na te informacje położył nacisk minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son, przemawiając podczas dzisiejszej popołudniowej sesji dyskusyjnej, 20 listopada, w celu przedstawienia i wyjaśnienia opinii delegatów Zgromadzenia Narodowego.

Propozycja uzupełnienia systemu dyplomów

Wcześniej, podczas sesji dyskusyjnej, kilku delegatów wyraziło swoje opinie na temat projektu ustawy o zmianie kilku artykułów ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym, które dotyczyły kształcenia podyplomowego w sektorze zdrowia. Delegaci byli zainteresowani i proponowali dodanie do systemu dyplomowania pogłębionych szkoleń dla lekarzy rezydentów, lekarzy specjalistów 1 i lekarzy specjalistów 2 oraz dodanie przepisów umożliwiających Ministrowi Zdrowia określenie programu i regulaminu kształcenia podyplomowego.

Delegatka Tran Thi Nhi Ha (delegacja z Hanoi) stwierdziła, że ​​kształcenie lekarzy specjalistów to nie tylko kształcenie akademickie, ale musi być ściśle powiązane z praktyką kliniczną w placówkach medycznych i leczniczych. Kształcenia specjalistycznego nie można zastąpić programami studiów magisterskich ani doktoranckich. W związku z tym delegatka Nhi Ha zaproponowała, aby komisja redakcyjna projektu ustawy o edukacji (zmienionej) uzupełniła kształcenie podyplomowe, w tym kształcenie specjalistyczne i specjalistyczne dla osób z wykształceniem wyższym lub wyższym w niektórych dziedzinach sektora zdrowia.

W odniesieniu do projektu ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym (zmienionego) delegaci zaproponowali dodanie zapisu, że Ministerstwo Zdrowia odpowiada przed rządem za realizację państwowego zarządzania kształceniem specjalistycznym i kształceniem podyplomowym w sektorze zdrowia, a Minister Zdrowia ma wydać przepisy dotyczące kształcenia specjalistycznego na poziomie podyplomowym w sektorze zdrowia.

Delegat Tran Khanh Thu (delegacja Hung Yen), również zaniepokojony tą kwestią, zaproponował dodanie szkoleń podyplomowych w sektorze zdrowia do krajowego systemu edukacji i szkoleń, podkreślając, że „jest to obecnie kwestia budząca ogromne zaniepokojenie dla całego personelu sektora zdrowia”.

Przemówienie delegata Tran Khanh Thu z delegacji Hung Yen. (Zdjęcie: Doan Tan/VNA)

Delegat Thu powiedział, że specjalistyczne szkolenie w dziedzinie zdrowia to kolejny etap po szkoleniu na poziomie uniwersyteckim, które jest powszechnie stosowane wśród pracowników medycznych w niemal wszystkich krajach. W Wietnamie wdrażane jest podyplomowe szkolenie specjalistyczne w dziedzinie zdrowia; oprócz studiów magisterskich i doktoranckich, istnieją również trzy poziomy: specjalista 1. poziomu, specjalista 2. poziomu oraz lekarz rezydent. Model ten jest odziedziczony po systemie francuskim i jest utrzymywany od ponad 50 lat, zarządzany przez Ministerstwo Zdrowia i wdrażany przez uniwersytety medyczne. Obecnie w Wietnamie pracuje ponad 40 000 pracowników medycznych z podyplomowymi kwalifikacjami specjalisty i lekarza rezydenta.

„Sektor ochrony zdrowia zdecydowanie zaleca włączenie kształcenia podyplomowego w sektorze ochrony zdrowia do krajowego systemu edukacji, tak aby ponad 40 000 pracowników służby zdrowia miało wystarczającą podstawę prawną do uznania ich dyplomów zgodnie z międzynarodowymi standardami” – powiedział delegat Tran Khanh Thu.

Delegat Khanh Thu powiedział, że jeśli chodzi o strukturę programów kształcenia podyplomowego, kierunki medyczne zostały ujednolicone zgodnie z systemem punktowym, z pełnymi przedmiotami wstępnymi, przedmiotami podstawowymi i umiejętnościami badawczymi. Lekarze rezydenti i lekarze specjaliści 2 muszą prowadzić badania i napisać pracę dyplomową.

„W ten sposób, jeśli chodzi o strukturę programów kształcenia podyplomowego, kierunki medyczne są w pełni spójne z programami kształcenia akademickiego i w pełni przestrzegają obowiązujących przepisów dotyczących kształcenia” – podkreślił delegat Tran Khanh Thu, dodając, że konieczne treści można uzupełnić, jeśli brakuje ich w przepisach.

W związku z tym delegat Thu zaproponował projekt nowelizacji i uzupełnienia szeregu artykułów ustawy Prawo oświatowe dotyczących kształcenia specjalistycznego dla studentów posiadających wykształcenie wyższe lub wyższe w szeregu dziedzin sektora ochrony zdrowia; zaproponował dodanie przepisów, zgodnie z którymi Minister Zdrowia podejmuje decyzje w sprawie kształcenia podyplomowego, instytucji szkolnictwa wyższego i kierunków związanych ze zdrowiem.

Tę kwestię poruszyła również delegatka Le Thi Thanh Lam (delegacja Can Tho) w parlamencie. Według delegatki Le Thi Thanh Lam sektor zdrowia jest bardzo specyficzny, ponieważ jest bezpośrednio związany z życiem ludzkim. Sektor ten wymaga ścisłych standardów zawodowych i musi spełniać określone przepisy prawne w praktyce. W związku z tym delegatka zasugerowała, aby komisja redakcyjna uzupełniła przepisy dotyczące programów szkoleniowych dla sektorów zdrowia, zatwierdzone przez Ministra Edukacji i Szkolenia, na podstawie koordynacji i oceny merytorycznej Ministerstwa Zdrowia.

Co powiedział Minister Edukacji i Szkolenia?

Odpowiadając na opinie delegatów, Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son stwierdził, że ustawa o szkolnictwie wyższym nie ingeruje w zarządzanie i szkolenie specjalności medycznych, lecz jedynie określa ogólne zasady szkolenia na poziomie licencjackim, magisterskim i doktoranckim we wszystkich sektorach i dziedzinach objętych zakresem zarządzania państwowego powierzonego Ministerstwu Edukacji i Szkolenia.

Minister Nguyen Kim Son wyjaśnia kwestie poruszone przez delegatów. (Zdjęcie: quochoi.vn)

Minister Nguyen Kim Son potwierdził również, że programy kształcenia lekarzy specjalistów obejmują podyplomowe specjalistyczne umiejętności i kompetencje, zarządzane przez Ministerstwo Zdrowia, w tym treści zawodowe, standardy kompetencji oraz warunki praktyki klinicznej. Minister Edukacji i Szkolenia podkreślił, że program kształcenia podyplomowego przyznaje stopnie naukowe w krajowym systemie dla magistrów i lekarzy, natomiast kształcenie w dziedzinach takich jak specjalizacja 1 i specjalizacja 2 było dotychczas organizowane przez Ministerstwo Zdrowia, a Ministerstwo Edukacji i Szkolenia nie ingeruje w te programy.

Minister Nguyen Kim Son poinformował również, że w projekcie znowelizowanej ustawy o szkolnictwie wyższym, program kształcenia specjalistycznego w dziedzinie nauk o zdrowiu dla lekarzy rezydentów i lekarzy specjalistów jest zarządzany przez Ministerstwo Zdrowia. W przypadku innych standardowych programów kształcenia, standardy programów kształcenia opracowuje Departament Nauki, Technologii i Szkolenia Ministerstwa Zdrowia.

Potwierdzając, że zarządzaniem treściami zawodowymi zajmuje się Ministerstwo Zdrowia, a nie Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, minister Nguyen Kim Son podkreślił również potrzebę wyraźnego rozróżnienia zarządzania państwowego w dziedzinie edukacji od zarządzania zawodowego.

„Ministerstwo Edukacji odpowiada za zarządzanie państwem poprzez dokumenty prawne, wytyczne i standardy, które nie kolidują z zarządzaniem konkretnymi wyspecjalizowanymi organizacjami i jednostkami w ich dziedzinach. Działamy zgodnie z zasadami i jesteśmy za nie odpowiedzialni” – powiedział minister edukacji i szkolenia Nguyen Kim Son.

(Wietnam+)

Source: https://www.vietnamplus.vn/bo-truong-bo-giao-duc-dao-tao-bo-khong-can-thiep-chuyen-mon-trong-dao-tao-nganh-y-post1078271.vnp