Zapewnienie równego dostępu do edukacji, zwiększenie powiązań między poziomami edukacji i szkoleń

Dziś po południu, 20 listopada, kończąc sesję dyskusyjną na temat ustaw i rezolucji w dziedzinie edukacji i szkoleń, wiceprzewodnicząca Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Thanh podkreśliła, że ​​entuzjastyczne i głębokie opinie deputowanych Zgromadzenia Narodowego stanowią ważną podstawę dla agencji, aby mogły kontynuować badania, przyswajać, udoskonalać i zapewniać zarówno treść, politykę, jak i techniki legislacyjne, zwiększać spójność systemu prawnego i poprawiać zdolność wdrażania po rozpatrzeniu i zatwierdzeniu przez Zgromadzenie Narodowe.

Wykazywać się wysoce konstruktywnym i odpowiedzialnym duchem w kwestii edukacji i szkoleń.

Podczas dzisiejszej sesji dyskusyjnej wyrażono 56 z 64 zarejestrowanych opinii, 7 zarejestrowanych, ale nie zabrało głosu, a 1 zgłosił się do debaty. Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son, w imieniu agencji redakcyjnej, przyjął i w pełni wyjaśnił opinie deputowanych do Zgromadzenia Narodowego.

Podczas dyskusji wiceprzewodnicząca Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Thanh stwierdziła, że ​​większość deputowanych Zgromadzenia Narodowego wysoko oceniła proaktywny i odpowiedzialny charakter agencji projektującej oraz agencji odpowiedzialnej za przegląd projektu ustawy, w zakresie terminowego przygotowywania, aktualizacji i uzupełniania dokumentacji projektu ustawy. Opinie były bardzo szczere i odpowiedzialne, od razu trafiały w sedno sprawy, koncentrując się na analizie najważniejszych i kluczowych kwestii zawartych w trzech projektach ustaw oraz w projekcie rezolucji. Wiele opinii było kompleksowych i głębokich, świadczących o konstruktywnym duchu i bardzo dużej odpowiedzialności za edukację i szkolenia.

Spotkanie poprowadziła wiceprzewodnicząca Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Thanh. Zdjęcie: Ho Long

Deputowani do Zgromadzenia Narodowego zasadniczo zgodzili się z wieloma istotnymi elementami zawartymi w trzech projektach ustaw, projekcie rezolucji oraz w wielu kwestiach zawartych we wstępnym raporcie Ministerstwa Edukacji i Szkolenia z akceptacji i wyjaśnień. Ponadto deputowani poświęcili dużo czasu na analizę, ocenę i przedstawienie wielu praktycznych i szczegółowych opinii na temat każdego punktu i każdej grupy polityk.

W szczególności w projekcie ustawy o zmianie i uzupełnieniu szeregu artykułów ustawy Prawo oświatowe, opinie skupiają się na doprecyzowaniu kwestii uzupełnienia krajowego systemu oświaty, zwłaszcza pozycji średniego szkolnictwa zawodowego, uzupełnieniu i ujednoliceniu przepisów dotyczących dyplomów i świadectw oraz doprecyzowaniu mechanizmu alokacji i wykorzystania budżetu państwa na oświatę, zapewniając efektywność i sprawiedliwość.

Delegaci byli również zaniepokojeni uprawnieniami do rekrutacji, mobilizacji i mianowania nauczycieli oraz kadry kierowniczej placówek oświatowych; kwestią kadry szkolnej w publicznych przedszkolach i placówkach edukacji ogólnej w prowincjach i miastach. W związku z tym, w duchu decentralizacji, w zależności od sytuacji, należy przekazać Prowincjonalnemu Komitetowi Ludowemu, Dyrektorowi Departamentu Edukacji i Szkolenia, Przewodniczącemu Gminnego Komitetu Ludowego, zadanie rekrutacji i mobilizacji kadr, nauczycieli, kadry kierowniczej i personelu szkolnego, w celu zapewnienia praktycznych potrzeb.

Delegaci Zgromadzenia Narodowego wyrazili również swoje opinie na temat: zapewnienia wystarczającej liczby szkół, klas i nauczycieli, podręczników, żywienia w szkole, wychowania moralnego, intelektualnego, fizycznego i estetycznego, budowania środowiska edukacyjnego, relacji między rodziną, szkołą i społeczeństwem, socjalizacji edukacji, polityki nauczycielskiej, preferencyjnych dodatków dla tego zawodu oraz czasu retencji nauczycieli, gdy obejmują stanowiska kierownicze.

Wzmocnienie decentralizacji i delegowania uprawnień w połączeniu z nadzorem

W odniesieniu do projektu ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym (zmienionego), wielu delegatów dogłębnie przeanalizowało model zarządzania i strukturę organizacyjną; mechanizm licencjonowania szkoleń i wydawania dyplomów; kwestię zapewnienia jakości i akredytacji; politykę kadry dydaktycznej; odpowiedzialność, efektywność i wymóg doskonalenia mechanizmu finansowego autonomii uczelni; jakość, nadzór i rozliczalność. Jednocześnie podkreślono potrzebę promowania współpracy międzynarodowej, powiązań i integracji szkoleń; kwestię uniwersytetów regionalnych i uniwersytetów wielodyscyplinarnych; mechanizmy i politykę dotyczącą niezbędnych, ale rzadko wybieranych kierunków; kształcenie studentów medycyny na studiach podyplomowych, specjalistów I i II stopnia oraz lekarzy chorób wewnętrznych; obowiązki Ministerstwa Zdrowia oraz Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Delegaci uczestniczący w spotkaniu. Zdjęcie: Quang Khanh

Wiceprzewodniczący Zgromadzenia Narodowego zasugerował, aby w trakcie procesu przejmowania resortów oba ministerstwa kontynuowały koordynację działań w celu zapewnienia zarządzania państwowego Ministerstwem Edukacji i Szkolenia, a także ułatwienia szkoleń sektorowi zdrowia.

W odniesieniu do projektu ustawy o szkolnictwie zawodowym (zmienionego) wiele opinii sugerowało kontynuację badań i doskonalenie systemu poziomów kształcenia oraz modelu średnich szkół zawodowych; doprecyzowanie polityki finansowej, mechanizmów porządkowania, przydzielania zadań, zacieśnienie współpracy z przedsiębiorstwami, poprawę efektywności szkoleń powiązanych z rynkiem pracy. Jednocześnie dopracowano przepisy dotyczące Zakładowego Funduszu Szkolenia Zasobów Ludzkich; skoncentrowano się na budowaniu kadr stałych wykładowców i trenerów zawodowych w przedsiębiorstwach; standardach zawodowych; zwiększeniu liczby beneficjentów preferencyjnych polityk w zakresie kształcenia zawodowego i doskonalenia zawodowego.

Jeśli chodzi o projekt rezolucji Zgromadzenia Narodowego w sprawie konkretnych mechanizmów i polityk wdrażających Rezolucję Biura Politycznego nr 71-NQ/TW z dnia 22 sierpnia 2025 r. w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń, wyrażono wiele opinii na temat odpowiedniości i wykonalności każdej grupy polityk.

Delegaci uczestniczący w spotkaniu. Zdjęcie: Quang Khanh

W szczególności, od rozwoju zasobów ludzkich w sektorze edukacji, przez współpracę w zakresie rozwoju programów, transformacji cyfrowej i współpracy międzynarodowej, po wspieranie uczniów i szkolenie wysokiej jakości zasobów ludzkich. Jednocześnie zaleca się doprecyzowanie odpowiedzialności za wdrożenie i zasoby niezbędne do realizacji Rezolucji.

Delegaci podkreślili również potrzebę zapewnienia spójności systemu prawnego, wzmocnienia decentralizacji i nadzoru, promowania transformacji cyfrowej, poprawy jakości kształcenia nauczycieli, zagwarantowania sprawiedliwego dostępu do edukacji oraz poprawy powiązań między poziomami kształcenia i szkolenia.

Te przemyślane i głębokie opinie stanowią ważną podstawę dla agencji do dalszych badań, przyswajania i udoskonalania trzech projektów ustaw i projektu rezolucji w celu zapewnienia zarówno treści, polityki, jak i technik legislacyjnych; zwiększenia spójności systemu prawnego oraz poprawy możliwości egzekwowania po rozpatrzeniu i zatwierdzeniu przez Zgromadzenie Narodowe.

Wiceprzewodniczący Zgromadzenia Narodowego powiedział, że natychmiast po zakończeniu sesji Stała Komisja Zgromadzenia Narodowego poleci Sekretarzowi Generalnemu Zgromadzenia Narodowego i Komisji Kultury i Spraw Socjalnych - agencji odpowiedzialnej za przeglądanie i syntezę wszystkich opinii posłów do Zgromadzenia Narodowego; będzie ściśle współpracować z agencją redakcyjną w celu zbadania, pełnego przyswojenia i dogłębnego wyjaśnienia opinii posłów do Zgromadzenia Narodowego, aby ukończyć projekty ustaw i projekty rezolucji o najwyższej jakości i przedstawić je Zgromadzeniu Narodowemu do rozpatrzenia i zatwierdzenia.

Source: https://daibieunhandan.vn/bao-dam-cong-bang-trong-tiep-can-giao-duc-tang-cuong-lien-thong-giua-cac-cap-hoc-va-trinh-do-dao-tao-10396413.html