Smutno mi z powodu upadku kultury zachowania w szkole

[reklama_1]
Smutna historia uczniów, którzy w Tuyen Quang zapędzili nauczycielkę w kozi róg, obrażali ją i rzucali w nią sandałami, pokazuje mi jeszcze wyraźniej, jak ważne jest dalsze promowanie edukacji osobowościowej wśród uczniów.

Magister Dinh Van Thinh uważa, że konieczne jest wzmocnienie edukacji osobowościowej uczniów, zwłaszcza po historii o nauczycielu, który został obrzucony sandałami i znieważony. (Zdjęcie: NVCC)

Przemoc w szkole to nie nowość, ale opinia publiczna została poruszona, gdy nauczycielka została zamknięta, obrzucona obelgami i obrzucona kapciami przez uczniów. Jako nauczyciel i były uczeń, przyglądałem się problemowi, który w ostatnich dniach poruszył opinię publiczną, i nie mogłem powstrzymać się od szoku i kwestionowania upadku kultury szkolnej.

Boję się zachowań, które uwłaczają godności i prestiżowi nauczyciela, a jednocześnie martwię się o młode pokolenie, które łatwo się denerwuje i ma trudności z kontrolowaniem swoich emocji i zachowań. Jeśli tacy są w szkole, jacy będą w domu i w społeczeństwie?

Wizerunek i relacje między nauczycielami a uczniami ulegają coraz większemu pogorszeniu, stopniowo zanika sympatia i zrozumienie, a zdolność do nawiązywania kontaktu i kontrolowania emocji na niskim poziomie zostaje zaburzona.

Z tej historii coraz bardziej dostrzegam wagę dalszego promowania edukacji osobowościowej wśród uczniów. Społeczeństwo będzie podupadać i znajdzie się w niebezpieczeństwie, jeśli system edukacji nie będzie promował i koncentrował się na rozwoju osobowości uczniów.

W badaniu zatytułowanym „O koncepcji osobowości we współczesnej psychologii ” autorstwa profesora nadzwyczajnego dr. Dinh Duc Hoi osobowość jest określana jako stałe cechy psychologiczne, kształtowane w życiu, w działaniach i komunikacji, stanowiące unikalną tożsamość każdej jednostki i będące miarą wartości człowieka w społeczeństwie.

W okresie dojrzewania edukacja osobowości jest niezwykle ważna, ponieważ w tym wieku dzieci wchodzą w okres dojrzewania, zmieniają się ich psychika, lubią się popisywać i łatwo się denerwują. Dlatego na tym etapie konieczne jest głębsze ukierunkowanie i troska o nie.

Kształtowanie dobrej osobowości jest jednym z czynników wpływających na zdolność uczenia się. Badanie przeprowadzone przez czasopismo „Scholar Psychology” wśród prawie 300 uczniów trzecich klas szkół podstawowych w USA wykazało, że umiejętności emocjonalne i społeczne mają istotny wpływ na ich zdolność uczenia się w szkole. Statystyki pokazują również, że dzieci o dobrze rozwiniętej osobowości osiągają o 11-17% lepsze wyniki w testach szkolnych.

Dzieci będą bardziej kochane przez innych, gdy będą miały dobrą osobowość, będą umiały kochać ludzi i będą wybaczać. Uczciwość i szacunek dla innych są również niezwykle ważne. To nie jest jedno- czy dwudniowe szkolenie, dorośli powinni naśladować przykład dzieci, towarzyszyć im, prowadzić je i nieustannie ukierunkowywać.

Jednocześnie należy wziąć pod uwagę wagę edukacji osobowościowej dzieci poprzez portale społecznościowe, starannie dobierając i kontrolując treści. Małe dzieci, bez odpowiedniego przygotowania, korzystające z telefonów do gier, mogą łatwo ulec wpływowi negatywnych, toksycznych i brutalnych obrazów podczas przeglądania portali społecznościowych.

Co więcej, budowanie środowiska bez przemocy nie może opierać się wyłącznie na karach, ale musi również obejmować zmiany wprowadzane przez każdą jednostkę, a zwłaszcza przez dorosłych. Aby ograniczyć przemoc w szkole, sprawić, by nauczyciele postępowali jak nauczyciele, a uczniowie jak uczniowie, musimy nie tylko polegać na środkach dyscyplinarnych, ale także wnikliwiej uczyć dzieci, jak kochać i odczuwać traumę psychologiczną i ból fizyczny, których doświadczają inni po doświadczeniu przemocy.

Nauczyciele muszą lepiej panować nad sobą, zarówno w słowach, jak i w czynach. W związku z tym muszą dawać dzieciom przykład, pielęgnować pozytywne metody nauczania i dyscypliny oraz wyposażać się w umiejętności i wiedzę psychologiczną, pracując z każdą grupą wiekową.

Szkoły i nauczyciele muszą ustalić zasady komunikacji i zachowania wobec uczniów. W klasie nauczyciele muszą szanować uczniów, unikać nadmiernej krytyki i nie szkodzić ich psychice. Wykorzystuj miłość, aby zdobywać dzieci.

Rodziny również ponoszą ogromną odpowiedzialność za edukację dzieci. (Źródło: TT)

W związku z tym edukacja rodzinna w „trójnogu”: rodzina – szkoła – społeczeństwo staje się ważniejsza niż kiedykolwiek. Wychowanie dzieci wymaga ścisłej koordynacji tych „trzech trójnogów”. W rodzinie rodzice muszą dawać dzieciom dobry przykład w kształtowaniu i rozwoju osobowości, wpajając im miłość i szacunek do życia oraz szacunek do innych. Wychowując i pomagając dzieciom praktykować pewność siebie, tolerancję i wybaczanie, rozwiązywać problemy życiowe poprzez komunikację i dialog, szukając wsparcia u innych.

Szkoły muszą mieć zasady komunikacji i zachowania w nauczaniu i uczeniu się, ścisły nadzór i tworzyć działania, które połączą nauczycieli i uczniów, pomogą im się wzajemnie zrozumieć i dzielić wartościami. Należy inwestować w programy rozwoju umiejętności życiowych i poradnictwa psychologicznego, pogłębiając je, zapewniając uczniom możliwości uczenia się i samodoskonalenia, a także rozwijając umiejętności właściwego zachowania. To również okazja dla dzieci do rozwiązywania problemów, panowania nad emocjami i uczenia się wartości życiowych, takich jak pokój, miłość, szacunek, odpowiedzialność i współpraca.

Gabinet psychologiczny to miejsce, w którym dzieci mogą dzielić się swoimi najgłębszymi historiami i wyrażać je, zmagając się z silną presją, jaką może nieść ze sobą rodzina, przyjaciele, miłość i nauka. Społeczeństwo potrzebuje edukacji prawnej i działań propagandowych w szkołach, a władze lokalne muszą wysyłać powiadomienia do gospodarstw domowych, organizować działania edukacyjne, takie jak mobilizowanie dzieci do udziału w specjalistycznych zajęciach w okolicy, a także zarządzać nimi i sprawować nad nimi nadzór podczas nauki i pracy.

Niech dzieci dostrzegają uprzejmość i życzliwość w zachowaniu w domu, w szkole i w społeczeństwie. Nie pozwólcie, aby niekulturalny i agresywny styl życia wpływał na dzieci. Te rzeczy wpływają na kształtowanie i rozwój ich osobowości.

Szczęśliwa szkoła to taka, w której zarówno uczniowie, jak i nauczyciele są zadowoleni. Musi panować w niej bezpieczne i przyjazne środowisko. Nauczyciele oczekują, że Prawo Nauczycielskie, z konkretnymi i rygorystycznymi podstawami prawnymi, będzie ich chronić, aby nie byli już ofiarami przemocy w szkole.

Odpowiadając na pytania dotyczące przemocy w szkołach 7 listopada, minister Nguyen Kim Son przytoczył statystyki z okresu od 1 września 2021 r. do 5 listopada 2023 r., z których wynika, że w całym kraju odnotowano 699 przypadków przemocy w szkołach, w tym ponad 2016 uczniów, w tym 854 uczennice. Średnio jeden przypadek przemocy w szkole przypada na 50 placówek oświatowych. Ponadto, z powodu przedłużającej się pandemii, nauka online przez długi czas prowadzi do problemów psychologicznych. Czynnikiem wpływającym na ten stan rzeczy jest również psychologia wieku dorosłego.

Minister Nguyen Kim Son powołał się na statystyki Sądu Najwyższego , z których wynika, że co roku dochodzi do 220 000 rozwodów, z czego 70-80% jest związanych z przemocą domową. Uczniowie z tych rodzin mogą być świadkami przemocy domowej, a także doświadczać przemocy i porzucenia.

Takie środowisko prowadzi do bardzo wysokiego wskaźnika uczniów dotkniętych przemocą w szkole. Zapobieganie przemocy domowej jest bardzo ważne. Ponadto media społecznościowe i filmy promujące przemoc zbiorową są również przyczyną przemocy w szkole. Komendant ds. Edukacji ma nadzieję, że powiązane sektory podejmą współpracę w celu rozwiązania tego problemu.

Źródło