Zachowaj ostrożność, wprowadzając sztuczną inteligencję do szkół i nie pozwól dzieciom „naśladować technologii”

Zastosowanie sztucznej inteligencji w edukacji ogólnej jest nieuniknionym trendem, ale wymaga odpowiedniej mapy drogowej, aby nie wpływać na rozwój mózgu małych dzieci.

Rok szkolny 2025–2026 będzie świadkiem silnego trendu wprowadzania sztucznej inteligencji do nauczania w szkołach ogólnokształcących.

Eksperci ostrzegają jednak, że konieczne jest wyraźne rozróżnienie między „uczeniem się sztucznej inteligencji” a „zapoznawaniem się ze sztuczną inteligencją”, aby nie zmuszać dzieci do nauki zbyt wcześnie.

Na poziomie podstawowym sztuczna inteligencja powinna pełnić wyłącznie rolę narzędzia pomocniczego, pomagającego uczniom rozwijać umiejętność logicznego myślenia i rozwiązywania problemów.

Włączenie sztucznej inteligencji do lekcji informatyki, czyli przedmiotów ścisłych, pomoże dzieciom zrozumieć podstawowe koncepcje i prawidłowo korzystać z inteligentnych urządzeń.

Google wymaga, aby użytkownicy mieli ukończone 13 lat, aby móc korzystać z aplikacji ze sztuczną inteligencją, a dzieci muszą znajdować się pod nadzorem rodziców.

Hour of Code Vietnam proponuje również podejście oparte na sztucznej inteligencji dostosowane do wieku, aby mieć pewność, że jest ono odpowiednie dla osób o różnym poziomie zdolności poznawczych.

W niektórych krajach, np. w Chinach czy Zjednoczonych Emiratach Arabskich, sztuczna inteligencja stała się przedmiotem obowiązkowym, ale wiąże się z nią formalny program kształcenia nauczycieli.

Eksperci podkreślają, że sztuczną inteligencję należy wprowadzać do szkół ostrożnie, aby technologia rzeczywiście służyła nauce, a nie zastępowała nauczycieli.

Drodzy czytelnicy, obejrzyjcie więcej filmów : Australia zaostrza przepisy dotyczące internetu, zabrania dzieciom oglądania YouTube'a | Gazeta Nhan Dan

Source: https://khoahocdoisong.vn/can-trong-khi-dua-ai-vao-truong-hoc-dung-de-tre-hoc-vet-cong-nghe-post2149060944.html