Aktualizacja programów szkoleniowych: Włączanie studentów do „wyścigu” technologicznego

Restrukturyzacja programu szkoleniowego

Uniwersytet Duy Tan właśnie zrestrukturyzował cały swój program szkoleniowy, aby zapewnić wszystkim studentom obowiązkowe umiejętności z zakresu sztucznej inteligencji (AI) oraz wiedzę z zakresu przedsiębiorczości, począwszy od okresu rekrutacji w 2025 roku. W szczególności uczelnia koncentruje się na trzech grupach umiejętności: umiejętnościach cyfrowych i umiejętnościach myślenia w zakresie AI; umiejętnościach miękkich i innowacyjnych startupach; etyce zawodowej i szkoleniach z zakresu etyki AI.

Pan Nguyen Gia Nhu, dyrektor Wydziału Inżynierii i Technologii Uniwersytetu Duy Tan, powiedział: Studenci, którzy nie studiują informatyki, będą musieli uzyskać co najmniej 3 obowiązkowe punkty ECTS związane ze sztuczną inteligencją oraz od 1 do maksymalnie 3 punktów ECTS ze specjalistycznej dziedziny AI, odpowiednich dla danego kierunku. W pierwszym roku studenci uczą się podstaw i zastosowań sztucznej inteligencji, aby wiedzieć, jak wykorzystać ją w nauce, badaniach, a także etyki w kontekście korzystania z niej. Następnie uczelnia oferuje specjalistyczne treści z zakresu sztucznej inteligencji. Na przykład studenci ekonomii i zarządzania wykorzystują sztuczną inteligencję do analizy rynku, prognozowania trendów i automatyzacji raportów, automatyzacji marketingu cyfrowego...

Oznacza to, że studenci będą wykorzystywać sztuczną inteligencję do wykonywania specjalistycznych zadań. Jednak dopiero na trzecim lub czwartym roku, kiedy podstawowa wiedza z danego kierunku będzie solidna, studenci zaczną zgłębiać temat specjalistycznych zastosowań sztucznej inteligencji. W przypadku studentów zapisanych przed 2025 rokiem, Uniwersytet Duy Tan będzie stopniowo uzupełniać treści szkoleniowe, aby zapewnić im pełne przygotowanie do wejścia na przyszły rynek pracy.

Uniwersytet Nauki i Technologii Uniwersytetu Danang zorganizował również szkolenie dla studentów na temat zastosowania sztucznej inteligencji w uczeniu się i rozwoju umiejętności. Pan Trinh Cong Duy, wykładowca Wydziału Informatyki, powiedział: „Sztuczna inteligencja nie tylko pomaga studentom uczyć się szybciej, ale także rozwija umiejętności miękkie, takie jak kreatywność, myślenie krytyczne i rozwiązywanie problemów – kluczowe czynniki przyszłego sukcesu”.

Po szkoleniu Vu Hoang Quan (student IV roku Wydziału Budownictwa Wodnego) zyskał nową perspektywę na to, jak sztuczna inteligencja może mu towarzyszyć w procesie uczenia się i rozwoju osobistego. Nie tylko nauczył się, jak wykorzystywać sztuczną inteligencję do optymalizacji procesu recenzowania, ale także uświadomił sobie, że dzisiejsze narzędzia sztucznej inteligencji mogą stać się „wirtualnym mentorem”, który pomoże mu skuteczniej ćwiczyć umiejętności prezentacyjne, krytyczne myślenie i zarządzanie czasem.

„To naprawdę satysfakcjonujące i inspirujące doświadczenie, zwłaszcza dla studentów takich jak ja, którzy przygotowują się do wejścia na rynek pracy” – podzielił się Quan.

Nowy sprzęt do ćwiczeń technologicznych Uniwersytetu Nauki i Technologii Uniwersytetu Danang, wspierany przez przedsiębiorstwa. Zdjęcie: NTCC

Umiejętności zawodowe idą w parze z umiejętnościami cyfrowymi

Pan Thai Kim Phung, wicedyrektor Szkoły Technologii i Projektowania Uniwersytetu Ekonomicznego w Ho Chi Minh City, powiedział, że rynek pracy zmienia się dynamicznie pod wpływem technologii, a zapotrzebowanie na pracowników zmienia się ze średnich na wysokie kwalifikacje, zwłaszcza w zakresie złożonych umiejętności analitycznych i zarządczych.

Jednak instytucje szkoleniowe nie nadążają za tym trendem. Wyposażenie uczestników w umiejętności uzupełniające, dostosowane do wymagań nowych technologii, nadal przebiega powoli. Chociaż cykl aktualizacji programów szkoleniowych odbywa się w ramach dwuletniego planu działania, technologia i rynek pracy zmieniają się niemal codziennie. Struktura pracy również ulega ciągłym zmianom, co wymaga elastyczności i szybkiej aktualizacji systemu kształcenia i szkoleń, aby nie pozostać w tyle w wyścigu technologicznym.

Podzielając ten pogląd, pan Nguyen Gia Nhu zauważył, że uniwersytety stoją przed wieloma poważnymi wyzwaniami w obliczu rozwoju sztucznej inteligencji (AI). „Rynek wymaga umiejętności w zakresie AI, uczenia maszynowego, big data i automatyzacji, co często sprawia, że absolwentom brakuje praktycznych umiejętności do pracy z nowymi technologiami stosowanymi w firmach. AI automatyzuje tradycyjne zadania, takie jak wprowadzanie danych, podstawowa analiza danych, a nawet projektowanie i programowanie. Jeśli studenci nie zostaną wyposażeni w nowe umiejętności, trudno będzie im konkurować z maszynami i kolegami o wyższych kwalifikacjach” – analizuje rektor Wydziału Inżynierii Technologicznej Uniwersytetu Duy Tan.

Aby sprostać wpływowi sztucznej inteligencji, zdaniem pana Nguyena Gia Nhu, uniwersytety muszą wdrożyć wiele rozwiązań synchronicznych. Przede wszystkim program nauczania zostanie zaktualizowany o kursy z zakresu uczenia maszynowego, przetwarzania języka naturalnego (NLP), rozpoznawania obrazów i analizy danych, a jednocześnie zintegruje umiejętności interdyscyplinarne, takie jak łączenie technologii z ekonomią, medycyną, edukacją itp., aby studenci rozumieli i potrafili stosować sztuczną inteligencję w praktyce.

Innym sposobem wspierania uczelni w unowocześnianiu technologii jest zacieśnienie współpracy z przedsiębiorstwami, tak aby studenci mogli odbywać staże w rzeczywistych projektach z zakresu sztucznej inteligencji, zapraszać ekspertów z przedsiębiorstw do prowadzenia zajęć, organizować seminaria lub nadzorować projekty końcowe, pomagając studentom nie tylko uczyć się teorii, ale także rozumieć potrzeby praktyczne, co zmniejsza ryzyko bezrobocia.

Współpraca z prestiżowymi międzynarodowymi korporacjami, takimi jak Samsung, Alibaba, LG, Microsoft, Fore... na przestrzeni lat umożliwiła Uniwersytetowi Duy Tan zwiększenie potencjału technologicznego w zakresie szkoleń i coachingu z zakresu sztucznej inteligencji. Od 2023 roku Samsung przeniósł 2 laboratoria i 3 kursy z zakresu sztucznej inteligencji, internetu rzeczy i dużych zbiorów danych (Big Data) w ramach projektu Samsung Innovation Campus (SIC), a Alibaba Cloud Intelligence przyznała Uniwersytetowi Duy Tan dostęp akademicki do platformy chmurowej Alibaba (AAEP) w 2024 roku.

Pan Nguyen Hong Hai – wicedyrektor Uniwersytetu Nauki i Technologii Uniwersytetu Danang – powiedział, że wraz z rozwojem sztucznej inteligencji (AI) w ostatnich latach, wykładowcy muszą opanować i stosować AI, aby poprawić jakość nauczania, zoptymalizować pracę i wspierać studentów w erze cyfrowej. Dlatego wykładowcy muszą być szkoleni i rozwijać swoje umiejętności w zakresie stosowania AI w pracy zawodowej, nauczaniu, budowaniu i efektywnym wykorzystywaniu cyfrowych zasobów edukacyjnych.

„Konieczne jest szybkie zbudowanie ekosystemu technologicznego na uniwersytetach poprzez inwestowanie w laboratoria sztucznej inteligencji i wspieranie inkubatorów startupów, aby studenci mogli przekształcać swoje pomysły w startupy, tworząc miejsca pracy dla siebie i swoich przyjaciół.

Ten ekosystem technologiczny musi stworzyć środowisko, które będzie sprzyjać kreatywności, praktyce i przedsiębiorczości, pomagając studentom nie tylko dostosowywać się do zmian, ale także wyznaczać trendy technologiczne w przyszłości” – powiedział pan Nguyen Gia Nhu, dyrektor Wydziału Inżynierii Technologicznej Uniwersytetu Duy Tan.

Source: https://giaoducthoidai.vn/cap-nhat-chuong-trinh-dao-tao-dua-sinh-vien-vao-cuoc-dua-cong-nghe-post739105.html