Rezolucja 71 otwiera nową erę w edukacji zawodowej

Otwarcie nowej ery dla edukacji zawodowej

W rozmowie z gazetą Education and Times, dr Dang Nguyen Manh – dyrektor Thai Binh Vocational College (prowincja Hung Yen) podkreślił, że uchwała Biura Politycznego nr 71-NQ/TW (Uchwała 71) jest uchwałą historyczną.

W szczególności w odniesieniu do kształcenia zawodowego (VET) rezolucja 71 umieściła kształcenie zawodowe na kluczowej pozycji, wyznaczyła bardzo konkretne cele i stała się rozwiązaniem długotrwałych „wąskich gardeł” oraz zapoczątkowała nową erę dla kształcenia zawodowego w Wietnamie.

Według pana Manha najważniejszy przełom polega na zapewnieniu pełnej i kompleksowej autonomii instytucjom kształcenia zawodowego, co pomoże szkołom elastycznie dostosowywać się do szybkich zmian na rynku pracy.

Uchwała tworzy również solidne podstawy prawne umożliwiające usprawnienie i reorganizację sieci instytucji kształcenia zawodowego, unikając przy tym powielania działań, a tym samym pozwalając na skoncentrowanie zasobów inwestycyjnych na poprawie jakości kształcenia.

W szczególności dodanie poziomu „średniego wykształcenia zawodowego” odpowiadającego poziomowi szkoły średniej jest nie tylko zmianą techniczną, ale także krokiem strategicznym, przyczyniającym się do podniesienia pozycji szkolnictwa zawodowego w świadomości społecznej.

Dr Dang Nguyen Manh, dyrektor Thai Binh Vocational College (prowincja Hung Yen ).

Podzielając ten pogląd, pan Duong The Bao – szef Departamentu Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego (Departament Edukacji i Szkolenia Hung Yen) powiedział, że uchwała 71 Biura Politycznego jest uważana za punkt zwrotny w edukacji zawodowej, którego celem jest stworzenie wysoko wykwalifikowanej siły roboczej, która będzie służyć industrializacji i modernizacji kraju.

Pan Bao powiedział, że oprócz treści wymienionych powyżej, rezolucja 71 w dużym stopniu promuje model powiązań między szkołą a przedsiębiorstwem, zachęcając przedsiębiorstwa do bezpośredniego uczestnictwa w procesie szkolenia i transferu technologii.

Ponadto powiązanie kształcenia zawodowego z transformacją cyfrową i zieloną transformacją jest uważane za strategiczny kierunek rozwoju Wietnamu, umożliwiający dotrzymanie kroku światowym trendom, zbudowanie wysoko wykwalifikowanej siły roboczej, sprostanie wymogom industrializacji i modernizacji kraju oraz zwiększenie konkurencyjności kraju.

Wyzwania pozostają

Pomimo licznych postępów, szkolnictwo zawodowe wciąż boryka się z trudnościami systemowymi. Opierając się na praktycznym doświadczeniu w zarządzaniu i nauczaniu, pan Dang Nguyen Manh i pan Duong The Bao wskazali na główne bariery, takie jak zdegradowana i przestarzała infrastruktura oraz sprzęt dydaktyczny wielu instytucji szkolnictwa zawodowego.

Ponadto system kształcenia jest nadal rozdrobniony, zawody nakładają się na siebie, a kształcenie wysokiej jakości kadr jest mało efektywne. Mechanizmy powiązań między szkołami a przedsiębiorstwami są nadal ograniczone, brakuje jasnych regulacji i polityk, co prowadzi do tego, że jakość wyników nie odpowiada rzeczywistym potrzebom rynku.

Ponadto świadomość części społeczeństwa co do roli szkolnictwa zawodowego jest nieprawidłowa. Mentalność doceniania dyplomów jest nadal silna, co utrudnia szkolnictwu zawodowemu rekrutację utalentowanych uczniów i skuteczną realizację programu „streaming” po gimnazjum i liceum.

„Ostatnio uruchomione środki inwestycyjne i socjalizacyjne na rzecz kształcenia zawodowego nie były skuteczne i nie spełniły wymogów rozwojowych” – dodał Kierownik Departamentu Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego (Departament Edukacji i Szkoleń Hung Yen).

Potrzeba synchronicznych rozwiązań, aby osiągnąć cel

Rezolucja 71-NQ/TW nakreśliła strategiczną wizję i silne zaangażowanie, tworząc podwaliny pod nową erę dla szkolnictwa zawodowego w Wietnamie. Przełomowa polityka w zakresie autonomii, inwestycji, zaangażowania biznesu i transformacji cyfrowej stworzyła korytarz prawny i sprzyjające środowisko, w którym szkolnictwo zawodowe może stać się prawdziwą siłą napędową rozwoju.

Aby zrealizować tę wizję i orientację, zarówno dyrektor Thai Binh Vocational College, jak i kierownik Wydziału Kształcenia Ustawicznego i Szkolenia Zawodowego (Wydział Edukacji i Szkolenia Hung Yen) stwierdzili, że konieczny jest szereg jednoczesnych i drastycznych rozwiązań.

Po pierwsze, konieczne są znaczne inwestycje w nowoczesne obiekty i sprzęt. Obejmuje to nie tylko sprzęt praktyczny, ale także infrastrukturę cyfrową i otwarte platformy edukacyjne. Co ważniejsze, inwestycje muszą być ściśle powiązane z planowaniem regionalnym i branżowym, zapewniając efektywne wykorzystanie wszystkich zasobów i zgodność z potrzebami rozwojowymi każdej miejscowości.

Rezolucja 71 otwiera nowy rozdział w edukacji zawodowej.

Po drugie, konieczne jest skupienie się na szkoleniu i podnoszeniu kwalifikacji zawodowych oraz umiejętności obecnej kadry dydaktycznej, zwłaszcza w zakresie umiejętności cyfrowych i nowych technologii. Jednocześnie konieczne jest opracowanie atrakcyjnej polityki zachęcającej dobrych ekspertów i inżynierów z przedsiębiorstw do udziału w procesie dydaktycznym.

Po trzecie, należy wprowadzić silną politykę finansową, taką jak wsparcie kredytowe czy ulgi podatkowe, aby zachęcić firmy do udziału w szkoleniach i przyjmowania stażystów. To nie tylko pomoże osobom uczącym się znaleźć zatrudnienie, ale także zapewni, że programy szkoleniowe będą zawsze zgodne z rzeczywistymi potrzebami rynku pracy.

Wreszcie, potrzebna jest skoordynowana, ogólnokrajowa kampania komunikacyjna, aby zmienić postrzeganie wartości wykwalifikowanej siły roboczej przez opinię publiczną. Należy uhonorować wykwalifikowanych pracowników, rzemieślników i inżynierów, którzy są dla nich wzorem do naśladowania, aby inspirować i upowszechniać wartość kształcenia zawodowego w całym społeczeństwie.

Dr Dang Nguyen Manh – Dyrektor Thai Binh Vocational College (prowincja Hung Yen): „Jako kluczowa instytucja kształcenia zawodowego w prowincji Hung Yen, Thai Binh Vocational College zobowiązuje się do podejmowania wysiłków w celu realizacji celów Rezolucji 71, kształcąc pokolenia pracowników o solidnych kompetencjach, dobrych umiejętnościach, silnym charakterze, innowacyjnym myśleniu i duchu przedsiębiorczości. W ten sposób przyczyniamy się do budowania i rozwoju Hung Yen, aby stała się ona jasnym punktem w kształceniu wysokiej jakości zasobów ludzkich”.

Source: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mo-ra-ky-nguyen-moi-cho-giao-duc-nghe-nghiep-post749366.html