Nauczycielka po sześćdziesiątce, stosująca metodę nauczania języka angielskiego, która przyciąga uczniów

(Dan Tri) – „Uczniowie korzystają z technologii treningu głosu, aby korygować swoją wymowę, aż będą mówić jak native speakerzy. Nie muszą też pisać dziesiątki razy, jak kiedyś, ale mogą korzystać z oprogramowania, aby uczyć się słów, które są łatwiejsze do zapamiętania”.

Oto, co mówi pani Tran Thi My, jedna z nauczycielek w prowincji Ca Mau, która była pionierką w stosowaniu technologii i innowacji w nauczaniu języka angielskiego. Pani My, lat 51, jest obecnie nauczycielką języka angielskiego w liceum Bac Lieu (prowincja Ca Mau).

„Może to Anglicy mnie wybrali”

Dzieląc się z reporterem Dan Tri historią o swojej szansie na dołączenie do branży edukacyjnej , pani Tran Thi My powiedziała, że ​​w jej rodzinie istnieje tradycja podążania za zawodem nauczyciela. Choć w liceum kochała nauczycieli, My również pokochała ten zawód od najmłodszych lat.

Powiedziała, że ​​wybrała język angielski jako ścieżkę kariery nauczycielskiej, ponieważ w liceum jej mocną stroną były nauki ścisłe, takie jak matematyka, chemia i biologia, a angielski był jej słabą stroną.

„W tamtym czasie musiałam zdać egzamin z angielskiego, żeby ukończyć liceum, więc zaczęłam się skupiać na nauce tego przedmiotu. Uczyłam się dokładnie przez 1,5 miesiąca i angielski wydał mi się bardzo interesujący, łatwy do nauczenia i zrozumienia” – powiedziała pani My.

Później zdałem sobie sprawę, że angielski bardzo mi pomógł, między innymi w dostępie do technologii i nauczaniu aplikacji. Pani My porównała: „Może to angielski mnie wybrał”.

Pani Tran Thi My w rozmowie z reporterem Danem Tri na temat nauczania języka angielskiego (zdjęcie: TM).

W czasie pandemii COVID-19, gdy nauczanie online było wciąż nieznane wielu nauczycielom w odległych rejonach, pani Tran Thi My i jej współpracownicy założyli grupę „Mekong Creative Teachers”, aby dzielić się umiejętnościami technologicznymi i metodami nauczania online, pomagając wielu nauczycielom pewnie uczyć uczniów za pośrednictwem ekranu.

W 2021 roku pani My była prelegentką na międzynarodowej konferencji poświęconej nauczaniu języków obcych w kontekście pandemii COVID-19. Podzieliła się swoim doświadczeniem w zakresie innowacyjnych wykładów, dzięki którym studenci mogli poczuć, że nauka online jest tak samo bliska i angażująca, jak podczas tradycyjnych zajęć stacjonarnych.

W 2022 roku pani My miała zaszczyt być jedyną nauczycielką języka angielskiego w prowincji Bac Lieu (starej), która wygłosiła referat naukowy na Uniwersytecie Nha Trang. W 2023 roku kontynuowała udział w konferencji w People's Security Academy, gdzie wygłosiła prezentację na temat „Zastosowania sztucznej inteligencji i robotów w nauczaniu języka angielskiego”.

W 2024 roku pani My wzięła również udział w konferencji na Uniwersytecie Ekonomicznym w Ho Chi Minh City, której tematem było „Zastosowanie sztucznej inteligencji i strony internetowej DiD w doskonaleniu naturalnych umiejętności mówienia po angielsku wśród uczniów szkół średnich”.

Pani Tran Thi My (czwarta od lewej) bierze udział w programie sprawozdawczym dotyczącym nauczania języka angielskiego (zdjęcie: udostępnione przez postać).

Niedawno, w 2025 roku, na Uniwersytecie Can Tho, pani Tran Thi My przedstawiła temat „Nauczanie mieszane – nauczanie mieszane dla uczniów z obszarów defaworyzowanych”, co było dowodem zaangażowania nauczyciela, który zawsze stawia uczniów w centrum innowacji.

Opanowanie technologii, inspirowanie do nauki „trudnych” przedmiotów

Nauczycielka z klasy U50 podzieliła się informacją, że zaczęła interesować się technologią, studiując w 2011 roku na studiach magisterskich z metodyki nauczania języka angielskiego. Początkowo napotkała wiele przeszkód, ponieważ technologia była dla niej czymś zupełnie nowym. Zdała sobie jednak sprawę, że technologia bardzo pomoże jej w pracy, więc zaczęła zgłębiać temat i studiować. Na szczęście szkoła dysponowała zapleczem, które bardzo ją wspierało w nauczaniu.

„Na początku trudno było oceniać uczniów za pomocą technologii cyfrowej, ponieważ nie byli z nią zaznajomieni. Potem musiałam ich poinstruować, jak poprawnie używać każdego znaku interpunkcyjnego i przecinka, aby mogli uzyskać wysokie wyniki” – powiedziała pani Tran Thi My.

Pani My na zajęciach ze studentami (zdjęcie: udostępnione przez postać).

„Wykorzystując technologię, na przykład podczas pisania esejów z języka angielskiego, uczniowie mogą korzystać z aplikacji opartych na sztucznej inteligencji, aby czerpać pomysły. Mam jednak oprogramowanie, które skanuje, czy uczniowie wykorzystują 100% treści z aplikacji. Kiedy wymieniam uczniów skopiowanych z tej strony i wyświetlam komentarze, uczniowie radośnie wykrzykują: „Ach, wiedziałam!””, powiedziała pani My, dodając, że to również sposób na stworzenie ekscytującej atmosfery w nauce.

Według pani My, uczniowie mogą korzystać z aplikacji do nauki głosu, aby korygować wymowę, aż będą mówić jak native speakerzy. Dzięki połączeniu technologii uczniowie nie muszą pisać dziesiątki razy, jak kiedyś, ale mogą korzystać z oprogramowania, aby uczyć się słów w sposób łatwiejszy do zapamiętania.

„Wykorzystywanie technologii ma ostatecznie na celu jak najlepsze rozwijanie umiejętności słuchania, mówienia, czytania i pisania uczniów w języku angielskim” – podkreśliła pani My, podkreślając skuteczność innowacji w nauczaniu.

Pani Tran Thi My uważa również, że nowoczesna technologia pomaga jej jedynie w pewnym zakresie, na przykład dając więcej czasu na przygotowanie lekcji, ucząc się w sposób bardziej interesujący itp., ale nie może całkowicie zastąpić tradycyjnych metod nauczania. Z biegiem czasu zauważyła bowiem, że „nie wszyscy uczniowie mają pełny dostęp do technologii, dlatego nadal konieczne jest łączenie obu tych metod nauczania”.

Według pani My nauka języka angielskiego wymaga pewności siebie, braku strachu przed popełnianiem błędów oraz możliwości wykorzystania technologii, co sprawi, że nauka stanie się ciekawsza (zdjęcie: Huynh Hai).

Jak twierdzi nauczycielka po pięćdziesiątce z Bac Lieu High School, która ma 30 lat doświadczenia w nauczaniu języka angielskiego, doświadczenie pokazuje, że w przypadku języków obcych pierwszą barierą jest brak pewności siebie u uczniów.

Pani My dodała, że ​​uczniowie powinni przestać myśleć: „Jestem słaby z angielskiego, boję się mówić niepoprawnie pod względem gramatycznym, nie wymawiać poprawnie...”, a zamiast tego nabrać pewności siebie, na przykład odważyć się stanąć przed klasą i powiedzieć fragment po angielsku lub szczerze porozmawiać z nauczycielem – dzięki temu nauka stanie się ciekawsza.

„Musisz być odważny, nie bać się popełniać błędów i gromadzić słownictwo. Kiedy pokonasz niektóre z tych ograniczeń, zyskasz przewagę i poczujesz, że angielski jest bardzo łatwy, a nie trudny” – powiedziała pani Tran Thi My swoim uczniom.

W rozmowie z reporterem Dan Tri , pani Trinh Minh Hieu, wicedyrektor liceum Bac Lieu, powiedziała, że ​​podczas swojej kariery nauczycielskiej w tej szkole pani My zawsze spełniała wymagania zawodowe. Pani My została skierowana przez Departament Edukacji i Szkolenia do udziału w zewnętrznych programach nauczania, a szkoła zawsze stwarzała jej warunki do wykonywania swoich zadań.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-giao-u60-voi-cach-day-tieng-anh-thu-hut-hoc-tro-20251120133734313.htm