Czy wyniki egzaminów semestralnych powinny stanowić podstawę presji związanej z przyjęciem do 10. klasy?

Różnica 1-2 punktów w porównaniu do wyniku egzaminu wstępnego do 10. klasy

Z badania przeprowadzonego wśród uczniów, którzy przystąpili do egzaminu wstępnego do 10. klasy w roku szkolnym 2023-2024, wynika, że ​​większość stwierdziła, że ​​wynik egzaminu wstępnego do 10. klasy będzie o 1-2 punkty niższy od wyniku egzaminu semestralnego lub zwykłego testu klasowego.

Bao Thy (klasa 10, liceum Vo Van Kiet, okręg 8, Ho Chi Minh City) powiedziała, że ​​kiedy była w klasie 9, jej średnia ocen z trzech głównych przedmiotów (matematyki, literatury i języka angielskiego) nigdy nie spadła poniżej 8, ale kiedy zdawała egzamin wstępny do klasy 10, otrzymała tylko 6,5 z literatury i 7,8 z języka angielskiego. „Z samej matematyki dostałam tylko 5, chociaż na lekcjach mój wynik często wahał się od 7,5 do 9” – powiedziała Thy.

TN (uczeń 10. klasy liceum Luong Van Can, okręg 8, Ho Chi Minh City) przyznał, że zazwyczaj utrzymuje ocenę 6 lub wyższą z 3 głównych przedmiotów, ale na egzaminie wstępnym do 10. klasy jego wynik był poniżej średniej. W szczególności jego wyniki z języka angielskiego i matematyki były o prawie 2 punkty niższe niż w klasie, podczas gdy jego wynik z literatury pozostał stabilny.

Studenci wyrazili swoje obawy i rozważali zamieszczenie swoich życzeń na portalach społecznościowych, bazując na wynikach z pierwszego semestru.

Sprint i determinacja w semestrze 2

Po Tet uczniowie wkraczają w ważny okres koncentracji w drugim semestrze, przygotowując się do egzaminów i rejestrując się do 10. klasy. W obliczu różnicy między wynikami semestralnymi a wynikami rekrutacji, niektórzy kandydaci w tym roku wyrazili swój niepokój, mimo że ich wyniki egzaminów w pierwszym semestrze były całkiem dobre.

Mai Hien (klasa 9, Szkoła Średnia Ho Van Long, dystrykt Binh Tan, Ho Chi Minh City), która w pierwszym semestrze uzyskała łącznie 20,25 punktów z 3 głównych przedmiotów, stwierdziła, że ​​nadal nie czuje się pewna siebie, ponieważ wynik ten ocenia jedynie jej umiejętności w szkole.

Minh Thy (klasa 9, Szkoła Średnia Hoang Van Thu, Okręg 10, Ho Chi Minh City) uważa, że ​​za podstawę do przystąpienia do egzaminu wstępnego do klasy 10 należy odjąć 2 punkty z każdego przedmiotu lub łącznie 2 punkty z 3 przedmiotów głównych. Uczennica przyznała, że ​​sama… Pierwszy wybór do liceum Bui Thi Xuan (dzielnica 1, Ho Chi Minh) i postanowienie o poprawie znajomości języka angielskiego, gdy zostało tylko 4 miesiące na odbycie oceny końcowej.

Zaskoczona, że ​​jej wynik z pierwszego semestru był niższy od jej przeciętnych możliwości, Quynh An (klasa 9, Szkoła Średnia Quang Trung, dystrykt Tan Binh, Ho Chi Minh) powiedziała, że ​​oparcie decyzji na życzeniach dotyczących wyniku z semestru to tylko część, a wiele innych czynników należy wziąć pod uwagę. „Postaram się jak najlepiej w drugim semestrze lub w trakcie nauki. Jeśli uznam, że moje umiejętności nie spełniają wymagań, rozważę odpowiednią zmianę moich życzeń. Obecnie nadal moim pierwszym marzeniem jest pójście do Liceum Nguyen Cong Tru w dystrykcie Go Vap w Ho Chi Minh” – powiedziała An.

Skala punktów mieści się w przedziale 1-3 i jest oparta na wynikach z semestru 2 oraz całym procesie.

W obliczu faktu, że niektórzy uczniowie są zaniepokojeni, a nawet planują zrezygnować ze swoich życzeń, gdy wyniki egzaminu pierwszego semestru nie są zgodne z oczekiwaniami, pan Tran Vu Phi Bang, nauczyciel w szkole średniej Phuoc Binh (Thu Duc City, Ho Chi Minh City), skomentował, że opieranie się na wynikach testów okresowych, szczególnie testu końcowego, przy wyborze szkoły podczas egzaminu wstępnego do 10. klasy jest uzasadnione, ale rzeczywistość jest zupełnie inna.

„Test okresowy jest przeprowadzany przez samą szkołę, więc poziom trudności nie może być równy testowi wstępnemu, a czas jego wykonania wynosi zaledwie 2/3, a wymagania są również niższe. Różnica w wynikach między egzaminem wstępnym do 10. klasy a testem okresowym będzie bardzo wyraźna dla uczniów o przeciętnych i ponadprzeciętnych wynikach, zakres wyników waha się od 1 do 3” – powiedział pan Phi Bang.

Dlatego, zdaniem pana Banga, wyniki testów okresowych odgrywają rolę jedynie w ocenie uczniów w danym semestrze. Uczniowie powinni opierać się na swoich umiejętnościach, wiedzy i wynikach końcowych z drugiego semestru, aby ocenić swoje umiejętności i na tej podstawie dokonać wyboru szkoły.

Nauczyciele doradzają rodzicom w rejestracji do klasy 10.

Mistrz Nguyen Huu Hung, nauczyciel w SunClass Center ( Da Nang City), podziela to zdanie i stwierdził, że wyniki egzaminów z pierwszego semestru nie są wystarczające, aby w pełni ocenić umiejętności uczniów i ich szanse na przyjęcie do szkół średnich.

„Niektórzy uczniowie osiągają dobre wyniki w nauce, ale brakuje im doświadczenia i są subiektywni podczas zdawania egzaminów. Zamiast tego, uczniowie mogą opierać swoje wyniki na całym procesie nauki, wynikach z egzaminów semestralnych lub wynikach egzaminów próbnych, do których przygotowywali się przez lata. Uczniowie powinni również odwołać się do wyników rekrutacji z poprzednich lat na uczelniach, które odpowiadają ich umiejętnościom, aby dokonać właściwego wyboru” – radził pan Hung.

W kontekście realiów procesu nauczania, pan Hung zauważył, że w matematyce uczniowie często tracą punkty z powodu błędnych odpowiedzi oraz niekompletnych i luźnych argumentów. „Uczniowie powinni wyciągnąć wnioski na temat odpowiedzi, sprawdzić i ocenić, czy wynik jest adekwatny do pytania, unikać pośpiechu i utraty punktów. Nauczyciele będą oceniać zarówno wiedzę, jak i umiejętności, dlatego uczniowie muszą starannie prezentować i zdobywać punkty za każdy pomysł, aby osiągnąć jak najlepsze rezultaty” – podsumował mistrz Hung.

Ponadto pan Bang poradził uczniom, aby przy rejestracji do 10. klasy najpierw brali pod uwagę swoje predyspozycje. „Uczniowie powinni odpowiednio uwzględnić odległość między domem a szkołą. Jeśli predyspozycje ucznia pozwalają mu dostać się do szkoły z pierwszej ligi, ale jest ona zbyt daleko i nie mogą dojechać samodzielnie, powinni wybrać szkołę z drugiej ligi w pobliżu domu” – poradził pan Bang.

Sekret dobrego wyniku z matematyki na egzaminie wstępnym do 10. klasy

Zdając sobie sprawę, że większość uczniów ma trudności z geometrią i praktycznymi zadaniami matematycznymi na wysokim poziomie, Mistrz Nguyen Huu Hung radzi im łączyć naukę z rozwiązywaniem zadań praktycznych i unikać wkuwania na pamięć. „Dzięki wynikom rozwiązywania zadań uczniowie powinni zapisywać swoje błędy w oddzielnym zeszycie, uczyć się na podstawie swoich doświadczeń i gruntownie ćwiczyć daną wiedzę. Powinni również unikać zbyt wielu wersji roboczych, ponieważ przepisując je na oficjalny arkusz egzaminacyjny, łatwo popełnić błędy i stracić koncentrację” – powiedział Mistrz Hung.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/co-nen-can-cu-diem-thi-hoc-ky-lam-ap-luc-tuyen-sinh-lop-10-185240129200446826.htm