Globalne zmiany w technologii informacyjnej: Czego uczą studentów uniwersytety?

(NLDO) - Czy w obliczu technologicznego zawirowania, w którym sztuczna inteligencja coraz aktywniej wspiera proces produkcji oprogramowania, branża technologii informatycznych jest nadal atrakcyjna?

Jak zatem studenci informatyki (IT) muszą się dostosować, aby rozwijać swoje długoterminowe kariery? Z perspektywy projektowania otwartych programów szkoleniowych, wykorzystywania narzędzi sztucznej inteligencji (AI), szkoleń powiązanych z biznesem oraz rozwijania interdyscyplinarnego myślenia i umiejętności adaptacji do zmian, dr Tran Dan Thu, kierownik Wydziału Technologii Uniwersytetu Zarządzania i Technologii w Ho Chi Minh (UMT), dzieli się rozwiązaniami.

Studenci informatyki ćwiczą na zasobach Big Tech

W rzeczywistości zapotrzebowanie na zasoby ludzkie w branży informatycznej wciąż rośnie, ale wymagania pracodawców są coraz bardziej rygorystyczne. Oprócz wiedzy specjalistycznej, inżynierowie IT Kandydaci muszą mieć innowacyjne myślenie, umiejętność rozwiązywania problemów, pracę zespołową, przywództwo, biegłą znajomość specjalistycznych języków obcych oraz mieć potencjał, aby stać się kluczowym personelem biorącym udział w procesie rozwoju oprogramowania lub zarządzającym i obsługującym system informatyczny przedsiębiorstwa.

Laboratorium iMac na Wydziale Technologii UMT łączy się z wirtualnymi serwerami VPS dostarczanymi przez duże firmy technologiczne, takie jak Apple, Google, Amazon, IBM, Microsoft i NVIDIA, aby służyć nauczaniu informatyki. Zdjęcie: UMT

„Szkolenie informatyczne musi być ściśle powiązane z laboratoriami technologicznymi. Większość przedmiotów objętych programem nauczania obejmuje godziny praktyk laboratoryjnych, które są równe lub większe od liczby godzin teoretycznych” – podkreślił adiunkt dr Tran Dan Thu. Dodał, że praktyki laboratoryjne pomagają studentom dogłębnie zrozumieć podstawy teoretyczne i nauczyć się je najskuteczniej stosować. W tym czasie nauka teorii odbywa się nie tylko na poziomie komunikacji, ale także stanowi przestrzeń do dyskusji, przemyśleń, zilustrowania i weryfikacji zagadnień w procesie praktycznym.

Jednak inwestowanie w laboratoria służące do szkolenia i praktykowania technologii informatycznych od poziomu podstawowego, przemysłowego, specjalistycznego po zaawansowany jest dużym wyzwaniem dla wielu uniwersytetów w Wietnamie ze względu na konieczność przeznaczenia budżetu na sprzęt i oprogramowanie.

Według profesora nadzwyczajnego, dr. Trana Dana Thu, oprócz wyposażenia stacji roboczych PC i komputerów Apple MAC w odpowiednią konfigurację, zbudowanie stabilnego systemu sieci LAN, połączenie usług przetwarzania w chmurze lub wirtualnych serwerów VPS sponsorowanych w celach edukacyjnych przez Google, Amazon, IBM, Apple, Microsoft i NVIDIA pomoże obniżyć początkowe koszty inwestycji. Wykorzystanie platform open source (Linux, Java, Python, Docker, Kubernetes, MySQL...), laboratoriów wspomaganych sztuczną inteligencją, z oprogramowaniem i zasobami edukacyjnymi od dużych firm technologicznych, otworzy przed uczniami możliwości dostępu do najnowocześniejszej wiedzy i technologii.

Studenci informatyki odkrywają świat poza ekranem

Po powrocie z międzynarodowego programu doświadczeń w Indonezji w czerwcu ubiegłego roku – corocznego programu studentów UMT – Phan Nguyen Duy Kha – student informatyki na Uniwersytecie Zarządzania i Technologii w Ho Chi Minh City – powiedział, że szkoła i kluby studenckie, wykraczając poza program nauczania i godziny lekcyjne, regularnie organizują seminaria i warsztaty z udziałem ekspertów i przedstawicieli prestiżowych krajowych i zagranicznych korporacji technologicznych, takich jak Google, IBM, Microsoft, Amazon, CMC Corporation, VNG Corporation, ZaloPay, MoMo, Agest...

Phan Nguyen Duy Kha podkreślił, że zajęcia pozalekcyjne stanowią dla studentów okazję do zapoznania się z trendami technologicznymi z perspektywy rynku globalnego i krajowego oraz do bezpośredniego dialogu z osobami z branży. Zasugerował również, że szkoła powinna aktywnie rozwijać sieć zróżnicowanych i rzetelnych partnerów biznesowych, aby studenci mieli więcej możliwości praktykowania i doświadczania profesjonalnego środowiska pracy pod okiem i przy wsparciu kadry dydaktycznej.

Dwóch studentów UMT zdobyło trzecie miejsce w Studenckiej Olimpiadzie Informatycznej. W konkursie wzięło udział 700 uczestników z uczelni wyższych i akademii z kraju i zagranicy. Zdjęcie: UMT

Ponadto place zabaw akademickie, specjalistyczne kluby, konkursy takie jak Olimpiada Informatyczna i Matematyczna, a także zawody programistyczne to idealne środowiska, w których uczniowie mogą doskonalić swoje umiejętności, rozwijać myślenie problemowe, dzielić się swoją pasją i poszerzać swoje sieci kontaktów krajowych i międzynarodowych.

Interdyscyplinarne myślenie, przekwalifikowanie, powiązania biznesowe

Branża IT wymaga szybkiej adaptacji, ponieważ technologia rozwija się w niezwykle szybkim tempie, a środowisko pracy jest bardzo zmienne. Już od pierwszego roku program nauczania powinien koncentrować się na rozwijaniu umiejętności miękkich, zdolności do samodzielnej nauki, myślenia interdyscyplinarnego, a zwłaszcza nawyku przekwalifikowywania się poprzez edukację humanistyczną. Takie podejście, nie kładące nacisku na zagadnienia akademickie, będzie pielęgnować innowacyjność, ciekawość i zdolność adaptacji w wielu sytuacjach, pomagając każdemu studentowi optymalizować zasoby i skutecznie rozwiązywać problemy.

Ważne jest, aby zintegrować sztuczną inteligencję z procesem nauczania i szkolić studentów w zakresie prawidłowego korzystania z niej jako narzędzia pomocniczego. Na przykład, studenci powinni nauczyć się, jak stosować sztuczną inteligencję na różnych etapach procesu tworzenia oprogramowania, od planowania, analizy wymagań, projektowania, kodowania, testowania, po wdrażanie i konserwację.

Łącząc szkolenia z praktyką, wizyty studyjne UMT w inkubatorach przedsiębiorczości pozwalają studentom na bezpośredni kontakt z rzeczywistym środowiskiem pracy oraz poznanie procesów i wymagań firm. To z kolei przyczynia się do rozwoju możliwości odbycia stażu i podjęcia pracy, a także sprawia, że ​​program szkoleniowy jest stale aktualizowany i dostosowany do potrzeb rynku.

Source: https://nld.com.vn/bien-dong-nganh-cong-nghe-thong-tin-toan-cau-dai-hoc-day-gi-cho-sinh-vien-196250705094115982.htm