Jakich umiejętności należy uczyć dzieci, aby zapobiegać ryzyku nadużyć?

nadużycie - Zdjęcie 1.

Istnieje wiele lekcji, których można nauczyć dzieci, aby aktywnie zapobiegać nadużyciom - Zdjęcie: BIZTON

W ostatnim czasie odkryto wiele przypadków znęcania się nad dziećmi, zwłaszcza w wieku przedszkolnym, co wzbudziło niepokój w społeczeństwie. Zdaniem ekspertów, jest to najbardziej narażona grupa wiekowa, ponieważ nie ma ona wystarczającej świadomości, aby rozpoznawać przypadki znęcania się, i nie posiada umiejętności, aby się przed nimi chronić.

Dzieci – narażone na nadużycia

Docent dr Huynh Van Chan, kierownik Katedry Psychologii i Edukacji na Uniwersytecie Nguyen Tat Thanh, powiedział, że w przypadkach wykorzystywania seksualnego dzieci ofiarami są często małe dzieci, zwłaszcza w wieku przedszkolnym, czyli grupa wiekowa, która nie jest jeszcze na tyle świadoma, aby rozpoznawać zachowania przemocowe i nie posiada umiejętności, aby się przed nimi chronić.

„Dzieci w wieku przedszkolnym łatwo ufają dorosłym, zwłaszcza jeśli są to osoby znane, krewni, tacy jak sąsiedzi, nauczyciele czy opiekunowie. Często nie zdają sobie sprawy, co jest niebezpiecznym zachowaniem, a co zamaskowaną „grą”” – powiedział pan Chan.

Ponadto wielu sprawców przemocy wykorzystuje niedojrzałość i strach dzieci, grożąc im i kusząc je, przez co boją się komukolwiek o tym powiedzieć. Niektóre dzieci czują się winne i boją się zostać zbesztane, więc wolą milczeć.

Zdaniem docenta dr Huynh Van Chan, jeszcze większym niebezpieczeństwem jest to, że gdy dzieci próbują się dzielić, a dorośli nie wierzą, unikają tematu lub go ignorują, to po raz kolejny odbija się to negatywnie na psychice dziecka.

Podkreślił również brak edukacji seksualnej w szkołach i rodzinach. „Wielu rodziców uważa, że dzieci są za małe, aby uczyć się o seksie, ale to najważniejszy etap kształtowania podstawowej świadomości granic ciała, prawa do odmowy dotyku i tego, jak wezwać pomoc w razie niebezpieczeństwa” – analizował.

Ponadto niebezpieczne środowisko życia również stanowi czynnik ryzyka. Niektóre dzieci żyjące w spontanicznych grupach, samotnie w domu lub pozostawione z nieznanymi osobami mogą łatwo stać się „celami” przemocy.

Jak dzieci w wieku przedszkolnym mogą się chronić?

Zdaniem pani Thai Hanh Nhan – dyrektor programu nauczania w systemie przedszkolnym BRIS (HCMC), rodzice mogą uczyć swoje dzieci umiejętności samoobrony już w codziennych sytuacjach, stosując delikatną i znaną metodę komunikacji.

Rodzice powinni zacząć od nauczenia dzieci o granicach ciała. Mogą na przykład wyjaśnić, że części ciała pod kostiumami kąpielowymi są intymne i nikt poza rodzicami nie powinien ich dotykać podczas pomocy w higienie lub podczas wizyty lekarskiej, a także, że musi im towarzyszyć krewny.

Sugeruje użycie prostego stwierdzenia, takiego jak: „Twoje ciało należy do ciebie. Tylko ty decydujesz, kto go dotyka”.

Kolejną ważną umiejętnością jest umiejętność mówienia „nie”. Według pani Nhan rodzice powinni uczyć swoje dzieci, aby mówiły „nie” jasno i stanowczo, jeśli ktoś sprawia, że czują się niekomfortowo, nawet jeśli jest to ktoś im znany.

Rodzice mogą odgrywać z dziećmi scenki, na przykład: „Jeśli ktoś chce cię przytulić, a ty tego nie lubisz, co powinieneś zrobić?”, a następnie nauczyć dziecko, jak krzyżować ramiona, cofać się lub dzwonić do zaufanego dorosłego.

Podkreśliła również, że należy uczyć dzieci szacunku do ciał innych ludzi: „Dzieci muszą zrozumieć, że ich przyjaciele również mają swoje intymne miejsca, tak jak one. Nie powinny dotykać innych osób, nawet podczas zabawy”.

Ostatecznie, jak twierdzi, rodzice muszą stworzyć bezpieczne środowisko, w którym dzieci zawsze czują się wysłuchane. „Dajcie dziecku znać, że jeśli coś je przeraża, wydaje się dziwne lub mu się nie podoba, może wam o tym powiedzieć w każdej chwili, a zawsze będzie miało zaufanie i będzie chronione” – mówi pani Nhan.

Według eksperta z Wietnamskiego Stowarzyszenia Ochrony Praw Dziecka, rodzice powinni również zwracać uwagę na nietypowe oznaki w zachowaniu i emocjach swoich dzieci. Jeśli dziecko nagle zaczyna się bać konkretnej osoby, zmienia swoje zachowanie, unika komunikacji lub wykazuje objawy lęku, bezsenności lub drażliwości bez powodu, rodzice powinni uważnie słuchać i zadawać delikatne pytania, aby znaleźć przyczynę.

Ekspert podkreślił również, że małe dzieci uczą się najlepiej poprzez powtarzanie, zwłaszcza poprzez codzienne czynności, takie jak opowiadanie historii, śpiewanie, rysowanie czy odgrywanie ról. Pytania takie jak „Jak się dzisiaj czujesz?” lub „Czy ktoś zrobił coś, co cię zdenerwowało?” powinny być włączane do wieczornych rozmów, aby pomóc dzieciom wyrobić nawyk dzielenia się.

Istotną sugestią tego eksperta jest nazywanie emocji dzieci, aby pomóc im nauczyć się nazywać takie emocje, jak szczęście, smutek, strach, niepokój, nieśmiałość itp.

W szczególności rodzice powinni unikać karcenia lub ignorowania opowieści dzieci, nawet jeśli wydają się one „nonsensowne”. „Jeśli rodzice zareagują negatywnie tylko raz, dzieci wycofają się i będą bały się powiedzieć prawdę następnym razem” – zauważają eksperci.

WAGA

Source: https://tuoitre.vn/day-tre-ky-nang-gi-de-phong-rui-ro-xam-hai-20250702110250891.htm