Po południu 18 października Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opublikowało 18 przykładowych pytań egzaminacyjnych na egzamin maturalny od 2025 roku.

Komentując egzamin z literatury, nauczycielka Nguyen Nguyet Nga – nauczycielka literatury w Viet Duc High School ( Hanoi ) – stwierdziła, że ​​egzamin ten ściśle odpowiada wymaganiom oceniania określonym w Ogólnym Programie Kształcenia z 2018 r. oraz w oficjalnym komunikacie 764 Ministerstwa w sprawie przepisów dotyczących struktury egzaminów ukończenia szkoły od 2025 r.

Test jasno przedstawia wymagania dotyczące oceny konkretnych umiejętności z zakresu literatury poprzez dwa główne komponenty: czytanie i pisanie. Moim zdaniem ten przykładowy test mieści się w granicach możliwości uczniów i jest dla nich odpowiedni. Wymóg napisania sensownego, literackiego akapitu argumentacyjnego został przedstawiony poprzez integrację z materiałami do nauki czytania ze zrozumieniem i ogranicza się do jednego aspektu: poetyckiej „obrazowości”, nie sprawiając uczniom trudności pod względem treści i objętości.

Esej argumentacyjny o charakterze społecznym ma charakter tematyczny i wymaga od uczniów wyrażania osobistych opinii oraz mobilizowania nowej wiedzy. Ogólnie rzecz biorąc, jest to dobry test, zgodny z wymaganiami programu i kontekstem 90-minutowego testu. Dzięki temu pytaniu kandydaci nie będą mieli trudności z jego rozwiązaniem, a nauczyciele nadal będą mogli oceniać umiejętności i różnicować uczniów” – powiedziała pani Nga.

Pani Nguyet Nga zasugerowała, że ​​skoro wszystkie zdania sprawdzające rozumienie tekstu są poleceniami, polecenia i pytania powinny być przeplatane, aby uniknąć nudy i ograniczyć nakazowy charakter testu. Biorąc pod uwagę doświadczenie uczniów w pisaniu, długość akapitu powinna zostać zwiększona do około 300 słów, zamiast 5-7 wersów, jak obecnie.

Nauczyciel Pham Thanh Nga z Luong The Vinh Secondary and High School (Hanoi) stwierdził, że struktura egzaminu ściśle odpowiada wymaganiom Programu kształcenia ogólnego z 2018 r., kładąc kres praktyce studiowania literatury modelowej oraz sytuacji, w której uczniowie muszą zgadywać pytania i zapamiętywać odpowiedzi.

„W części poświęconej czytaniu ze zrozumieniem uczniowie muszą dobrze rozumieć specyfikę gatunku i mieć dobre umiejętności czytania ze zrozumieniem. W części pisemnej uczniowie muszą napisać akapit o długości 200 słów, który będzie integrował część poświęconą czytaniu ze zrozumieniem. Część poświęcona esejowi argumentacyjnemu o tematyce społecznej ma formę otwartą, pozwalającą uczniom na wyrażenie swoich poglądów i opinii. Moim zdaniem to przykładowe pytanie nadaje się na egzamin maturalny. Jeśli egzamin będzie stosowany na studiach, powinien różnicować uczniów, wymagając od nich napisania eseju o długości 600 słów” – powiedziała pani Nga.

Nauczyciele z grupy Literatury w systemie edukacyjnym HOCMAI wierzą, że egzamin gwarantuje prawidłowe kryteria doboru materiałów i macierzy pytań.

W części poświęconej czytaniu ze zrozumieniem, wybór wiersza lirycznego, nienależącego do żadnego podręcznika, zapewnił spełnienie wymagań i ukierunkowanie Programu Kształcenia Ogólnego na rok 2018. Treść pierwszych dwóch pytań wskazuje znaki określające formę poetycką, a obraz użyty do porównania ze starą wierzbą we fragmencie należy do poziomu rozpoznawania.

Sekcja sprawdzająca rozumienie tekstu została zmieniona z testowania zdolności przyswojenia wiedzy na ocenę umiejętności uczniów.

Następne trzy pytania mają dość znajomy format i treść, dlatego kandydaci nie będą mieli trudności i mogą rozwiązać tę część testu w około 20 minut.

Część pisemna zmieniła się z określania cech gatunku na analizę treści; znacznie zmniejszyło to presję psychologiczną wywieraną na kandydatów.

Ponadto brak nowego materiału w tym pytaniu da kandydatom więcej czasu na część pisemną.

W pytaniu z argumentacji społecznej wymóg napisania eseju o objętości 600 słów zazwyczaj nie stanowi dla kandydatów większego problemu; temat sztucznej inteligencji jest również znany; umiejętność doboru dowodów i wyrażania trafnych opinii będzie zaletą, co przełoży się na tworzenie imponujących artykułów.

Aby jednak uzyskać maksymalną liczbę punktów, kandydaci muszą przedstawić dobre przykłady, przekonujące dowody i zrobić dobre wrażenie. Operacje argumentacyjne muszą być stosowane elastycznie, kreatywnie i jasno wyrażać punkt widzenia autora.

Oto przykładowy egzamin maturalny z literatury w roku 2025:

Pytania referencyjne z przedmiotu matematyka na egzaminie maturalnym z 2025 r.

Pytania referencyjne z przedmiotu matematyka na egzaminie maturalnym z 2025 r.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ogłosiło właśnie pytania referencyjne z matematyki na egzaminie maturalnym od 2025 roku. W porównaniu z poprzednimi latami, tegoroczne pytania referencyjne ogłoszono prawie 5 miesięcy wcześniej.