Egzamin dla uczniów 10. klasy w Ho Chi Minh City w 2025 r. zwiększa liczbę pytań aplikacyjnych

Szkoły średnie w Ho Chi Minh City rozpoczęły opracowywanie planów przeglądowych mających na celu przygotowanie uczniów do egzaminu wstępnego do 10. klasy w ramach Programu Edukacji Ogólnej w 2018 r., który w tym roku zostanie zastosowany po raz pierwszy.

Według oficjalnych informacji Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City, egzamin wstępny do 10. klasy na rok szkolny 2025-2026 odbędzie się w dniach 6-7 czerwca. Kandydaci zapisujący się do 10. klasy zazwyczaj będą zdawać egzamin z 3 przedmiotów: matematyki, literatury (120 minut/przedmiot) i języka obcego (90 minut). Kandydaci zapisujący się do liceów profilowanych w mieście muszą zdawać czwarty przedmiot (przedmiot specjalistyczny) w czasie 150 minut/przedmiot.

DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW PRAKTYCZNYCH

Odnosząc się do tegorocznego egzaminu wstępnego do 10. klasy, pan Nguyen Bao Quoc, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh, powiedział, że egzamin z literatury został skonstruowany w taki sposób, aby łączyć ocenę umiejętności czytania ze zrozumieniem i pisania, a treść części pisemnej jest powiązana z tekstem części poświęconej czytaniu ze zrozumieniem.

Matematyka będzie prezentowana w następujących obszarach: geometria i pomiary; liczby i algebra; statystyka i rachunek prawdopodobieństwa. Wymagania egzaminacyjne mają na celu ocenę umiejętności matematycznych, takich jak myślenie i rozumowanie, rozwiązywanie problemów oraz modelowanie matematyczne.

Celem egzaminu wstępnego z języka angielskiego będzie ocena kompetencji językowych nie tylko na podstawie zapamiętywania gramatyki i słownictwa, ale także umiejętności rozumienia i stosowania wiedzy językowej w odpowiednich kontekstach, zwłaszcza w sytuacjach z życia codziennego. Dlatego wśród 40 pytań egzaminu w 2025 roku znajdą się 2 nowe pytania dotyczące pisania odpowiednich zwrotów na podstawie podanych informacji. To pytanie sprawdza umiejętność czytania notatek ze słownika w celu znalezienia informacji językowych i zastosowania wiedzy.

Uczniowie klasy dziewiątej wkraczają w fazę nauki i powtarzania materiału, aby przygotować się do egzaminu wstępnego do klasy dziesiątej.

ZDJĘCIE: DAO NGOC THACH

Pan Quoc wyjaśnił również, że proporcje poziomów wiedzy na egzaminie zgodnie z programem z 2018 roku również zostały skorygowane, zmniejszając poziom rozpoznawalności i zrozumienia, a zwiększając wskaźnik zdawalności. W szczególności, w przypadku egzaminów wstępnych od 2024 roku, ze względu na wdrożenie programu kształcenia ogólnego z 2006 roku, poziom rozpoznawalności i zrozumienia będzie stanowił 70-75% wiedzy egzaminacyjnej. Od 2025 roku, na egzaminie dla klasy 10, poziom rozpoznawalności i zrozumienia zostanie obniżony do 60%, a odsetek pytań wymagających zastosowania wzrośnie do 40%. Ta korekta ma na celu ocenę umiejętności praktycznych uczniów, zgodnie z orientacją programu z 2018 roku.

Pan Nguyen Bao Quoc podkreślił, że nauczyciele powinni wyposażyć uczniów w wiedzę i umiejętności praktycznego zastosowania zdobytej wiedzy do rozwiązywania problemów. Zachęcać uczniów do samokształcenia i kreatywności, unikając w ten sposób uczenia się na pamięć.

SKOPIUJ BANK PYTAŃ WEDŁUG GRUPY SZKOLNEJ

Pani Nguyen Doan Trang, dyrektorka szkoły średniej Nguyen Du (dzielnica 1), powiedziała, że ​​na podstawie struktury egzaminu i pytań referencyjnych na egzamin dla klas 10. od 2025 r. ogłoszonych przez Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh, nauczyciele z grupy zawodowej opracowali najpierw pytania dla uczniów klas 9. zdających w tym roku egzamin zgodnie z nowym programem, a następnie będą uzupełniać szkolny bank pytań, aby jak najlepiej przygotować kandydatów do kolejnych egzaminów.

Co więcej, według pani Trang, dyrektorzy szkół średnich w Dystrykcie 1 planują utworzenie banku pytań grupowych, aby zróżnicować i wzbogacić pytania. „Każda szkoła będzie gromadzić pytania w oparciu o umiejętności, poziom i ogólny poziom uczniów, więc połączenie szkół pomoże zróżnicować poziom, wymagania dotyczące pytań, a także wzbogacić formę w porównaniu z jedną szkołą” – powiedziała pani Trang.

APLIKACJA AI DO ZADAWANIA PYTAŃ I PRZEGLĄDANIA UCZNIÓW

Podobnie w Szkole Średniej Tran Quoc Toan 1 (w mieście Thu Duc) wicedyrektor szkoły, pan Nguyen Huu Thanh, poinformował o schemacie egzaminu wstępnego do klasy 10 wydanym przez Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh, obejmującym 3 przedmioty. Grupy zawodowe szkoły opracowały specyfikację schematu, ściśle przestrzegając instrukcji Departamentu obowiązujących podczas egzaminów.

Pan Thanh podkreślił, że w tym roku szkoła zwiększyła wykorzystanie technologii informatycznych, aby wspierać powtórki i ocenę uczniów klasy dziewiątej. Nauczyciele wykorzystują sztuczną inteligencję (AI) do tworzenia testów oceniających dla uczniów, urozmaicając materiały testowe i udostępniając im bogaty bank pytań. Materiały generowane przez AI są zawsze zbliżone do rzeczywistości, dzięki poleceniom nauczyciela, dając uczniom możliwość zastosowania zdobytej wiedzy w rozwiązywaniu praktycznych problemów. Cyfrowe materiały edukacyjne szkoły są obecnie bardzo zróżnicowane i obejmują około 6000 dokumentów ze wszystkich przedmiotów. Ponadto dostępne jest oprogramowanie, takie jak książki do czytania czy aplikacje do zdawania testów, które pozwalają uczniom na codzienne ćwiczenie z pytaniami referencyjnymi lub wspieranie ich materiałami powtórkowymi.

Szkoły promują stosowanie nauczania online w systemie LMS w celu przygotowania uczniów ostatniego roku nauki.

zdjęcie: brzoskwiniowy jadeit

PROMOCJA NAUCZANIA I UCZENIA SIĘ ONLINE, WSPARCIE SAMODZIELNEJ NAUKI

Kiedy Departament Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City ustalił termin egzaminu wstępnego do 10. klasy, rozpoczynając drugi semestr, Szkoła Średnia Nguyen Van Be (dzielnica Binh Thanh) opracowała plan nauczania i powtórek dla uczniów 9. klasy. Oprócz corocznego wydłużenia liczby godzin w drugiej sesji, nową formą wsparcia dla uczniów ostatniej klasy w tym roku szkolnym jest zwiększenie liczby korepetycji weekendowych, co promuje stosowanie nauczania online w systemie LMS z trzech przedmiotów egzaminacyjnych: literatury, matematyki i języka angielskiego.

Według pani Dinh Thi Kim An, dyrektorki szkoły średniej Nguyen Van Be, nauczyciele trzech przedmiotów przygotowujący się do egzaminu wstępnego do 10. klasy zaplanowali korepetycje dla uczniów ostatniej klasy w soboty, po dwie godziny lekcyjne z każdego przedmiotu. Rano będą to zajęcia z literatury i matematyki, a po południu z języka angielskiego. Korepetycje będą przeznaczone dla uczniów, którzy nie zdali egzaminu i zdali go, zgodnie z ich rejestracją. Ponadto grupy przedmiotowe wzmocnią tworzenie banków pytań, aby pomóc uczniom w powtarzaniu materiału, ćwiczeniu go i rozwijaniu swoich umiejętności.

Uczniowie i rodzice muszą również zmienić swoje nastawienie i nie polegać zbytnio na dodatkowych zajęciach, a zamiast tego ćwiczyć umiejętność samodzielnej nauki, ściśle stosując się do instrukcji nauczycieli przedmiotów, aby powtarzać materiał i uczyć się z pewnością siebie.

Pani LE THI THUY, dyrektorka szkoły średniej Van Don (dzielnica 4, Ho Chi Minh)

Członek Rady Dyrektorów Szkoły Średniej Van Don (Okręg 4) powiedział, że w związku z tymczasowym wstrzymaniem niektórych dodatkowych zajęć dla nauczycieli w celu dokończenia procedur rejestracyjnych zgodnie z przepisami Okólnika 29, szkoły muszą bardziej wspierać uczniów starszych klas. Pani Le Thi Thuy, dyrektor Szkoły Średniej Van Don (Okręg 4), powiedziała, że ​​wraz z zaprzestaniem zajęć dla dodatkowych zajęć dla nauczycieli wielu uczniów i rodziców uczniów dziewiątej klasy odczuwało niepokój i niepokój. Aby pomóc uczniom i rodzicom w stabilizacji psychicznej, a także zapewnić im poczucie bezpieczeństwa w nauce, ćwiczeniu i przygotowywaniu wiedzy do egzaminu wstępnego do dziesiątej klasy, szkoła w ramach planu przeglądowego i nauczania zwiększyła możliwości uczniów w zakresie samodzielnej nauki w trzech przedmiotach egzaminacyjnych. Pani Thuy powiedziała: „Szkolne grupy przedmiotowe wykorzystają system nauczania LMS, aby pomóc uczniom w samodzielnej nauce, utrwalaniu i doskonaleniu wiedzy poprzez system pytań do każdego tematu, ściśle zgodny ze strukturą egzaminów Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh”.

Jednocześnie pani Thuy podkreśliła: „Najważniejsze jest, aby każdy uczeń określił swoje własne umiejętności w każdym przedmiocie i opracował odpowiedni plan nauki, powtórek i samokształcenia. Uczniowie i rodzice również muszą zmienić swoje nastawienie i nie polegać zbytnio na dodatkowych zajęciach, ale ćwiczyć umiejętność samokształcenia, ściśle przestrzegać instrukcji nauczycieli przedmiotów dotyczących powtórek i uczyć się do momentu, w którym będą pewni tego, czego się uczą”.

W Szkole Średniej Tran Quoc Toan 1 (miasto Thu Duc), pan Nguyen Huu Thanh, wicedyrektor szkoły, poinformował, że szkoła opracowała i wdrożyła plan korepetycji dla uczniów klasy 9. Na podstawie analizy umiejętności uczniów na podstawie wyników testów, szkoła sporządziła listę uczniów, którzy potrzebują korepetycji w sobotnie poranki, 2-4 razy w tygodniu. Uczniowie z dobrymi zdolnościami otrzymują również wsparcie w doskonaleniu i rozszerzaniu wiedzy na zajęciach weekendowych.

Source: https://thanhnien.vn/de-thi-lop-10-tphcm-nam-2025-tang-ty-le-cau-hoi-van-dung-185250227200406407.htm