Propozycja zwiększenia o 30% dodatków preferencyjnych dla pracowników szkół od 1 stycznia 2026 r.

Należy natychmiast zwiększyć dodatki dla personelu szkolnego.

Podczas sesji dyskusyjnej na temat projektu rezolucji w sprawie szeregu konkretnych mechanizmów i polityk mających na celu dokonanie przełomu w rozwoju edukacji i szkoleń, która odbyła się po południu 20 listopada, delegat Ha Anh Phuong (delegacja Phu Tho) podkreślił potrzebę kompleksowego przeglądu polityk dotyczących zasobów ludzkich w szkołach.

Uważa ona, że personel szkoły, mimo że jest nieliczny, odgrywa kluczową rolę w funkcjonowaniu każdej szkoły, począwszy od laboratoriów, sprzętu, technologii informatycznych, aż po profesjonalne wsparcie i bezpieczeństwo w szkole.

Zgodnie z projektem, dodatek motywacyjny na rozwój zawodowy jest wdrażany zgodnie z planem działania, z minimalnym poziomem 70% dla nauczycieli i 30% dla personelu. Delegat Phuong stwierdził jednak, że dla grupy pracowników szkół poziom 30% powinien zostać wprowadzony natychmiast, od 1 stycznia 2026 roku, bez czekania na plan działania.

Powodem jest fakt, że obciążenie pracą tego zespołu gwałtownie wzrosło ze względu na wymogi nowego programu kształcenia ogólnego: wdrażanie STEM, ćwiczenia, bezpieczne eksperymenty, obsługa cyfrowych klas, inteligentnych klas, wdrażanie elektronicznych materiałów edukacyjnych...

„Na niektórych stanowiskach pracują jako urzędnicy państwowi, ale nie przysługują im dodatki za służbę publiczną; pracują w sektorze edukacji, ale nie przysługują im preferencyjne dodatki, takie jak nauczycielom” – stwierdził delegat.

Delegat Ha Anh Phuong, delegacja Phu Tho (Zdjęcie: Media QH).

Tymczasem dochody personelu szkolnego są teraz znacznie niższe niż dochody nauczycieli, co zmusza wielu z nich do rezygnacji ze swoich stanowisk, a to z kolei powoduje poważne niedobory w szkołach publicznych.

Delegatka prowincji Phu Tho potwierdziła, że natychmiastowe podniesienie dodatku preferencyjnego dla pracowników do 30% jest „warunkiem minimalnym” utrzymania sił zbrojnych, które podejmują się wielu nowych zadań, przy jednoczesnym zapewnieniu ogólnego poziomu dochodów w szkołach i uniknięciu tworzenia zbyt dużej przepaści między nauczycielami a pracownikami. Ma to również na celu wdrożenie ducha Rezolucji 71 Biura Politycznego – priorytetowego traktowania zasobów, aby edukacja stała się rzeczywiście najważniejszą polityką narodową.

Delegat Ha Anh Phuong nie tylko zaproponował zmiany dla personelu szkoły, ale także poświęcił sporo czasu na analizę preferencyjnych zasad przyznawania dodatków nauczycielom — grupie odgrywającej kluczową rolę w jakości edukacji.

Według niej, prawie trzy dekady temu, Rezolucja 2 VIII KC potwierdziła, że pensje nauczycieli muszą być najwyższymi w systemie administracyjnym i obejmować dodatkowe dodatki zależne od charakteru pracy. Pogląd ten był wielokrotnie podkreślany w Rezolucji 29, Wniosku 91, Ustawie o nauczycielach, a ostatnio w Rezolucji 71 Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji.

Aby skonkretyzować tego ducha, delegaci zaproponowali dwie opcje:

Opcja 1: Dodanie przepisu o dodatku do wynagrodzenia zasadniczego odpowiadającego tytułowi od 1 do 1,8 dla nauczycieli – podobnie jak w projekcie rozporządzenia w sprawie polityki płacowej nauczycieli podczas tworzenia ustawy o nauczycielstwie. Będzie to jasna podstawa prawna do realizacji specjalnych priorytetów dla nauczycieli.

Opcja 2: Wprowadzenie preferencyjnego dodatku zawodowego w wysokości 65% od 1 stycznia 2026 r. dla nauczycieli przedszkolnych i szkół podstawowych; 100% dla nauczycieli pracujących w szczególnie trudnych dziedzinach; następnie wzrost o 5% każdego roku, a po 2030 r. waloryzacja w zależności od sytuacji społeczno-ekonomicznej.

Delegat podkreślił: „Każda branża jest ważna, ale edukacja znajduje się dziś w krytycznym momencie, który wymaga zdecydowanego wsparcia. Dlatego specjalne polityki preferencyjne to nie tylko wsparcie dochodów, ale także strategiczne rozwiązanie mające na celu usunięcie wąskich gardeł w zasobach ludzkich, co stworzy impuls dla poważnych zmian w branży w nadchodzącym okresie”.

Potrzebny jest konkretny harmonogram podwyżek wynagrodzeń, aby nauczyciele mogli pracować ze spokojem ducha

Delegat Hoang Quoc Khanh (delegacja Lai Chau) wyraził zgodę z propozycją delegata Ha Anh Phuong dotyczącą wprowadzenia zachęt zawodowych dla nauczycieli i personelu szkolnego.

Dodał również, że koncepcja „preferencyjnych dodatków dla zawodów wdrażanych zgodnie z planem działania” wymaga doprecyzowania. Jeśli nie zostaną określone konkretne ramy czasowe, polityka ta łatwo stworzy oczekiwania wśród kadry nauczycielskiej, ale jej wdrażanie będzie powolne, co wpłynie na psychologię, zaufanie i skuteczność wdrażania.

„W rzeczywistości wyborcy z sektora edukacji wielokrotnie domagali się podniesienia opłat, ale ze względu na trudności z zasobami i planem działania, bardzo trudno jest odpowiedzieć na to podczas spotkań z wyborcami” – powiedział.

Delegat Hoang Quoc Khanh, delegacja Lai Chau (Zdjęcie: Media QH).

Delegat Khanh zasugerował również rozważenie kwestii sprawiedliwości między dodatkami preferencyjnymi dla nauczycieli i pracowników służby zdrowia. Chociaż pracują oni w tych samych trudnych obszarach, obecne dodatki preferencyjne znacząco się różnią.

W przypadku personelu szkolnego projekt przewiduje wspólną stawkę 30% dla wszystkich regionów. Delegat Khanh zgadza się, ale zauważa, że stosowanie tej samej stawki zarówno do regionów uprzywilejowanych, jak i defaworyzowanych jest nieuzasadnione i należy rozważyć stratyfikację, aby zapewnić sprawiedliwość, nawet jeśli różnica jest niewielka.

Podkreślił, że pod względem zasobów liczba nauczycieli i personelu jest bardzo duża, więc dodatkowe finansowanie będzie znaczące.

„Jeśli pozostawimy to samorządom, wywrze to presję, zwłaszcza na prowincje górskie. Agencja projektowa musi dokładnie ocenić źródło finansowania z budżetu centralnego” – powiedział delegat.

Dantri.com.vn

Source: https://dantri.com.vn/lao-dong-viec-lam/de-xuat-nang-phu-cap-uu-dai-cho-nhan-vien-truong-hoc-len-30-tu-112026-20251120215639028.htm