Propozycja udziału nauczycieli w zarządzaniu i prowadzeniu przedsiębiorstw założonych przez uczelnie

Nowa ustawa o nauczycielstwie zakłada, że ​​nauczyciele będą mogli prowadzić badania naukowe i przekazywać wyniki badań naukowych zgodnie z przepisami ustawy o badaniach naukowych i własności intelektualnej.

Ilustracja: MINH GIANG

Najnowszy projekt ustawy o nauczycielstwie dodaje zapisy dotyczące praw nauczycieli.

Usuwanie ograniczeń i niedociągnięć w zarządzaniu i funkcjonowaniu przedsiębiorstw afiliowanych przy uczelniach

Należy zaznaczyć, że nauczyciele mają prawo prowadzić badania naukowe i przekazywać wyniki badań naukowych zgodnie z postanowieniami ustawy o badaniach naukowych i własności intelektualnej.

Brać udział w zarządzaniu i prowadzeniu przedsiębiorstw założonych przez instytucje szkolnictwa wyższego, działających w dziedzinie rozwoju nauki, jej zastosowań i transferu technologii.

Wcześniej, w sprawozdaniu dotyczącym przyjmowania i wyjaśniania tych treści, przewodniczący Komisji Kultury i Edukacji Nguyen Dac Vinh powiedział, że pojawiła się propozycja dodania prawa nauczycieli do uczestniczenia w zarządzaniu i obsłudze przedsiębiorstw technologicznych instytucji szkolnictwa wyższego.

Stały Komitet Komisji Kultury i Edukacji stwierdził, że obecnie ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym stanowi, że instytucje szkolnictwa wyższego mogą zakładać przedsiębiorstwa.

Zgodnie z postanowieniami stosownych ustaw, takich jak Ustawa o pracownikach sektora publicznego, Ustawa o przedsiębiorstwach i Ustawa antykorupcyjna, pracownikom sektora publicznego nie wolno brać udziału w zarządzaniu i prowadzeniu przedsiębiorstw, z wyjątkiem przypadków, gdy przepisy szczególne stanowią inaczej.

W odpowiedzi na opinie delegatów Zgromadzenia Narodowego , w celu usunięcia ograniczeń i niedociągnięć w zarządzaniu i funkcjonowaniu przedsiębiorstw należących do instytucji szkolnictwa wyższego, organ egzaminacyjny i organ redakcyjny jednogłośnie zaproponowały dodanie praw nauczycieli.

W związku z tym uczestnictwo w zarządzaniu i prowadzeniu przedsiębiorstw utworzonych przez instytucje szkolnictwa wyższego, działających w obszarach rozwoju nauki, jej zastosowań i transferu technologii.

Jednocześnie dokonać przeglądu i zmiany postanowień odpowiednich ustaw w zakresie przepisów przejściowych.

Udział nauczycieli w zajęciach z zarządzania biznesem jest „bardzo rewolucyjny”

Na 42. posiedzeniu Stałego Komitetu Zgromadzenia Narodowego, przewodniczący Komisji Nauki i Technologii Zgromadzenia Narodowego Le Quang Huy wyraził swoją opinię na ten temat, stwierdzając, że ustawa o urzędnikach służby cywilnej zawiera przepisy, które dają wykładowcom prawo do wnoszenia wkładu kapitałowego, jednak obecnie obowiązująca ustawa o urzędnikach służby cywilnej stanowi, że nie mogą oni uczestniczyć w zarządzaniu przedsiębiorstwami i spółkami...

Pan Huy powiedział również, że obecnie Komisja ds. Nauki i Technologii jest w trakcie przeglądu i przedstawiania odpowiednim organom sprawozdania na temat zmian w systemie prawnym, które mają służyć innowacyjności, nauce i technologii.

„Rozmawiamy z agencjami, które jasno wyrażą pogląd, że wykładowcy powinni mieć możliwość wnoszenia kapitału i uczestniczenia w zarządzaniu nowo powstałymi przedsiębiorstwami.

W istocie są to firmy, które wykorzystują własność intelektualną jako wyniki badań do komercjalizacji produktów, co wyraźnie pokazuje związek między instytutami, szkołami i przedsiębiorstwami. Należy to wspierać” – stwierdził pan Huy.

Przewodniczący Komisji ds. Delegacji Nguyen Thanh Hai stwierdził, że regulacja umożliwiająca nauczycielom udział w zarządzaniu przedsiębiorstwem jest „niezwykle rewolucyjna” i przyczynia się do wdrożenia rezolucji nr 57 Biura Politycznego.

Pani Hai, na podstawie swojego praktycznego doświadczenia zdobytego podczas nauczania na Uniwersytecie Nauki i Technologii w Hanoi, uważa, że ​​tworzenie przedsiębiorstw technologicznych w instytucjach szkolnictwa wyższego jest niezwykle ważne, ponieważ przyczynia się do rozwoju krajowego przemysłu technologicznego.

Na uniwersytetach funkcjonują modele przypominające „inkubatory” technologiczne, z których pomysły technologiczne przekazywane są przedsiębiorstwom naukowo-technicznym w obrębie uczelni.

Nauczyciele w szkole prowadzą projekty naukowo-badawcze na wszystkich poziomach, a ich pomysły i projekty są przekazywane do „inkubatorów” technologicznych przedsiębiorstwom prowadzonym i zarządzanym przez samych nauczycieli.

Będzie to niezwykle korzystne i w znacznym stopniu przyczyni się do wdrożenia Rezolucji nr 57, „uwalniającej” technologów, którzy są również nauczycielami na dużych uniwersytetach.

Source: https://tuoitre.vn/de-xuat-nha-giao-duoc-tham-gia-quan-ly-dieu-hanh-doanh-nghiep-do-truong-dai-hoc-thanh-lap-20250207212347141.htm