Zaproponowanie Departamentowi Edukacji i Szkolenia zorganizowania wspólnego egzaminu dla wszystkich kandydatów na nauczycieli w prowincji i mieście.

Rankiem 20 listopada Zgromadzenie Narodowe dyskutowało w Sali na temat polityki edukacyjnej i szkoleniowej. Delegat Hoang Van Cuong (delegacja z Hanoi) stwierdził, że powierzenie Departamentowi Edukacji i Szkolenia zorganizowania wspólnego konkursu rekrutacyjnego dla nauczycieli we wszystkich szkołach byłoby skuteczne i sprawiedliwe.

Rankiem 20 listopada, pod kierownictwem wiceprzewodniczącej Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Thanh, Zgromadzenie Narodowe spędziło cały dzień roboczy na dyskusji w Sali: nad projektem ustawy o zmianie i uzupełnieniu szeregu artykułów ustawy o edukacji; projektem ustawy o szkolnictwie wyższym (ze zmianami); projektem ustawy o szkolnictwie zawodowym (ze zmianami); projektem rezolucji Zgromadzenia Narodowego w sprawie konkretnych mechanizmów i polityk wdrażających rezolucję nr 71-NQ/TW z dnia 22 sierpnia 2025 r. Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń.

Wiceprzewodnicząca Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Thanh podkreśliła, że ​​są to ważne kroki w kierunku konkretyzacji Rezolucji 71 - NQ/TW, tworzącej korytarz prawny i nadrzędny mechanizm umożliwiający silny rozwój edukacji , by do roku 2045 zrealizować wizję: zbudowanie nowoczesnego, sprawiedliwego i wysokiej jakości krajowego systemu edukacji, znajdującego się w czołówce 20 krajów; dążenie do tego, aby co najmniej 5 wietnamskich instytucji szkolnictwa wyższego znalazło się wśród 100 najlepszych uniwersytetów na świecie w wielu dziedzinach, zgodnie z prestiżowymi rankingami międzynarodowymi.

Egzamin wstępny stwarza nauczycielom pole do rywalizacji, pozwalając uniknąć „słabych zaliczeń i dobrych porażek”.

Komentując projekt ustawy zmieniającej i uzupełniającej szereg artykułów ustawy oświatowej, dotyczących kwestii jakości pracy nauczycieli na wszystkich poziomach kształcenia ogólnego, delegat Hoang Van Cuong (delegacja z Hanoi) stwierdził, że aby mieć dobrą szkołę, pierwszym czynnikiem decydującym jest zespół dobrych nauczycieli, oddanych swojej pracy, kochających ją, a przede wszystkim szanujących honor zawodowy. Dlatego delegat stwierdził: „Najważniejszym etapem rekrutacji jest egzamin, należy stworzyć szerokie pole do popisu, aby wszyscy, którzy chcą zostać nauczycielami w szkołach w tej samej miejscowości, mieli możliwość konkurowania ze sobą”.

Z tej perspektywy, zdaniem pana Cuonga, jeśli Departament Edukacji i Szkolenia otrzyma zadanie zorganizowania wspólnego konkursu dla wszystkich szkół, które muszą rekrutować nauczycieli w całej prowincji i mieście, wszyscy kandydaci zostaną objęci wspólnym systemem, a ci, którzy nie spełniają warunków i standardów wymaganych dla szkół w całej prowincji, zostaną natychmiast wyeliminowani.

Mówi delegat Hoang Van Cuong (delegacja Hanoi). Zdjęcie: Gia Han

„Jednocześnie, na podstawie wyników egzaminu, szkoły w gminach w województwie muszą jedynie wybrać wystarczającą liczbę nauczycieli do rekrutacji, biorąc pod uwagę wyniki każdego zarejestrowanego pracownika, od najwyższych do najniższych. Nauczyciele, którzy nie zostaną przyjęci do tej szkoły, mogą zarejestrować się, aby przenieść się do innej szkoły, korzystając z własnych wyników egzaminów. Przy dużej liczbie zgłoszeń szkoły będą miały większe szanse na wyłonienie kandydatów, a szanse na ich przyjęcie również wzrosną” – analizował delegat.

Broniąc tego poglądu, delegat Hoang Van Cuong stwierdził, że gdyby każda szkoła i gmina zorganizowała własne egzaminy rekrutacyjne dla nauczycieli, liczba pytań egzaminacyjnych i liczba komisji egzaminacyjnych odpowiednio by wzrosła. Byłoby to nie tylko kosztowne i nieekonomiczne, ale, co bardziej niepokojące, jakość pytań egzaminacyjnych byłaby nierówna między szkołami, co mogłoby prowadzić do nierównomiernego naboru nauczycieli.

W szczególności pan Cuong obawia się, że pozwolenie każdej szkole i gminie na zorganizowanie własnego egzaminu rekrutacyjnego dla nauczycieli doprowadzi do paradoksu: „Są ludzie, którzy nie są wystarczająco dobrzy, aby zostać przyjęci do tej szkoły, ponieważ egzamin jest łatwiejszy. Z drugiej strony, są ludzie, którzy są bardzo dobrzy, aby zostać przyjęci do innej szkoły, ponieważ egzamin jest trudniejszy. Ponadto, jeśli każda gmina i każda szkoła zorganizuje egzamin rekrutacyjny, kandydaci, którzy nie zdadzą egzaminu w tej szkole, będą musieli udać się do innej szkoły, aby zarejestrować się na kolejny egzamin. Będą musieli biegać od jednej szkoły do ​​drugiej i nie wiedzieć, do której szkoły zdadzą egzamin i się zarejestrują” – argumentował delegat.

Na tej podstawie pan Cuong zasugerował, aby Departament Edukacji i Szkolenia zorganizował wspólny egzamin dla wszystkich szkół w prowincji . Byłoby to skuteczne, sprawiedliwe i pomogłoby zwiększyć przejrzystość procesu selekcji.

Delegaci uczestniczący w spotkaniu w Hali, rano 20 listopada. Zdjęcie: Zgromadzenie Narodowe

Potrzebny jest mechanizm umożliwiający przenoszenie nauczycieli ze szkół, w których jest nadwyżka kadry, do szkół, w których jest jej za mało.

Komentując projekt rezolucji Zgromadzenia Narodowego w sprawie konkretnych mechanizmów i polityk wdrażania rezolucji Biura Politycznego nr 71-NQ/TW z dnia 22 sierpnia 2025 r. w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń, delegat Hoang Van Cuong zwrócił uwagę na rzeczywistość, która obecnie ma miejsce w sektorze edukacji: w tym samym obszarze niektóre szkoły mają nadwyżkę nauczycieli, podczas gdy w innych brakuje nauczycieli.

Według delegata, przyczyną tej sytuacji jest wpływ gwałtownego spadku wskaźnika urodzeń i silnej migracji. Niektóre szkoły rekrutują w tym roku więcej nauczycieli, aby sprostać zapotrzebowaniu, ale kilka lat później, gdy wskaźnik urodzeń jest niski, a migracja wysoka, liczba uczniów spada, co prowadzi do nadwyżki nauczycieli w danej szkole. Tymczasem w innych szkołach wiele osób migruje do danej miejscowości, liczba uczniów gwałtownie rośnie, co prowadzi do niedoboru nauczycieli.

„W tym czasie potrzebny jest mechanizm o wystarczających uprawnieniach, umożliwiający przenoszenie nauczycieli ze szkół z nadwyżką kadrową do szkół z niedoborem, aby zaradzić obecnej sytuacji w tym samym obszarze. Aby wdrożyć ten mechanizm, Departament Edukacji i Szkolenia musi uzyskać prawo do rekrutacji i przenoszenia nauczycieli, zgodnie z projektem rezolucji” – powiedział delegat Hoang Van Cuong.

Source: https://phunuvietnam.vn/de-xuat-so-giao-duc-va-dao-tao-to-chuc-ky-thi-chung-cho-tat-ca-chi-tieu-tuyen-dung-giao-vien-trong-tinh-thanh-20251120110402024.htm