Miasto Ho Chi Minh zrekrutowało prawie 4000 nauczycieli, ale nadal brakuje im 2000 osób.

Po zakończeniu pierwszej tury rekrutacji nauczycieli, Departament Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh zrekrutował 3908 nauczycieli wszystkich szczebli. Tym samym liczba nieobsadzonych stanowisk wynosi prawie 2000 nauczycieli.

Pierwsza tura rekrutacji nauczycieli na rok szkolny 2025-2026 w Ho Chi Minh City – zdjęcie: HY

Według Departamentu Edukacji i Szkolenia, w pierwszej turze rekrutacji nauczycieli na rok szkolny 2025–2026 miasto zgłosiło 10 175 kandydatów, spośród których 3908 przeszło pozytywnie rekrutację.

Wciąż brakuje około 2000 nauczycieli.

W ramach fazy 1 konieczne jest zatrudnienie 5696 nauczycieli we wszystkich trzech regionach: regionie 1 (dawniej Ho Chi Minh City), regionie 2 (dawniej prowincja Binh Duong) i regionie 3 (dawniej prowincja Ba Ria – Vung Tau ). W związku z tym liczba nieobsadzonych stanowisk wynosi prawie 2000 nauczycieli.

Przedmioty, w których nadal brakuje nauczycieli to:

Nauczyciele pełniący funkcje liderów zespołów szkół podstawowych mają 185 stanowisk (w regionie 1 brakuje 115 stanowisk, w regionie 2 brakuje 45, a w regionie 3 brakuje 25 stanowisk).

Nauczyciel odpowiedzialny za drużynę gimnazjum Brakuje 110 wskaźników (w regionie 1 brakuje 59, w regionie 2 brakuje 35, w regionie 3 brakuje 16).

Nauczycielom informatyki w szkołach podstawowych i nauczycielom informatyki brakuje 97 stanowisk (w regionie 1 brakuje 69 stanowisk, w regionie 2 brakuje 26 stanowisk, a w regionie 3 brakuje 2 stanowisk).

Nauczycielom muzyki w szkołach podstawowych brakuje 125 stanowisk (w regionie 1 brakuje 76, w regionie 2 brakuje 45, a w regionie 3 brakuje 4).

Nauczycielom sztuki w szkołach podstawowych brakuje 149 stanowisk (w regionie 1 brakuje 86, w regionie 2 brakuje 48, a w regionie 3 brakuje 15).

Historia i geografia Brakuje 192 celów (w regionie 1 brakuje 82 celów, w regionie 2 brakuje 92 celów, w regionie 3 brakuje 18 celów).

W technologii wtórnej brakuje 165 celów (w regionie 1 brakuje 98, w regionie 2 brakuje 58, a w regionie 3 brakuje 9).

W zakresie edukacji obywatelskiej w szkołach średnich brakuje 51 celów (w regionie 1 brakuje 13, w regionie 2 brakuje 38).

Nauczycielom muzyki w szkołach średnich brakuje 157 stanowisk (w regionie 1 brakuje 68, w regionie 2 brakuje 76, a w regionie 3 brakuje 13).

Nauczycielom sztuki w szkołach średnich brakuje 168 stanowisk (w regionie 1 brakuje 98, w regionie 2 brakuje 58, a w regionie 3 brakuje 12).

Szkoła Średnia Technologii Informatycznych zrekrutowała 61 ze 114 kandydatów, ale brakowało 53 nauczycieli (w regionie 1 brakowało 26, a w regionie 2 – 27).

Zaskoczenie w temacie „trudny do zrekrutowania”

Departament Edukacji i Szkolenia stwierdził, że tegoroczna rekrutacja nauczycieli jest wyjątkowa, ponieważ wiele przedmiotów, w których wcześniej było trudno znaleźć nauczycieli, w tym roku jest bardzo obiecujących.

Nauczycieli języka angielskiego w szkołach podstawowych przyjęto 157/168, podczas gdy w regionie 2 nadal brakuje 11; nauczycieli języka angielskiego w szkołach średnich przyjęto 227/238, podczas gdy w regionie 2 nadal brakuje 11 (w regionie 2 brakuje 10, a w regionie 3 brakuje 1); nauczycieli języka angielskiego w szkołach średnich przyjęto 47/49, podczas gdy w regionie 2 nadal brakuje 2.

Wiele przedmiotów w szkole średniej, które uważa się za trudne do zrekrutowania, zrekrutowało dużą liczbę nauczycieli, takich jak: nauczyciele informatyki zrekrutowali 33 z 46; nauczyciele muzyki zrekrutowali 5 z 8; nauczyciele sztuk pięknych zrekrutowali 4 z 6; obecnie w wychowaniu fizycznym brakuje tylko 2 nauczycieli w regionach 1 i 2; w nauczaniu obronności i bezpieczeństwa narodowego brakuje 4 nauczycieli (w regionie 2 brakuje 1, a w regionie 3 brakuje 3).

Ponadto rekrutacja nauczycieli szkół podstawowych do nauczania wielu przedmiotów również osiągnęła 737/776 celów, nadal brakuje 39 celów (w regionie 2 brakuje 10, a w regionie 3 brakuje 29 celów); nauczyciele wychowania fizycznego w szkołach podstawowych osiągnęli 112/127 celów, nadal brakuje 15 celów (w regionie 2 brakuje 7, a w regionie 3 brakuje 8 celów).

Na poziomie szkoły średniej literatura zatrudniła 282/355 nauczycieli, brakowało 73 celów (w regionie 1 brakowało 52 nauczycieli, w regionie 2 brakowało 16 nauczycieli, a w regionie 3 brakowało 5); matematyka zatrudniła 233/255 nauczycieli, brakowało 22 celów (w regionie 1 brakowało 8 nauczycieli, w regionie 2 brakowało 11 nauczycieli, a w regionie 3 brakowało 3 nauczycieli); nauki przyrodnicze zatrudniły 219/226 nauczycieli, a w regionie 2 brakowało 7 celów.

Na poziomie szkoły średniej na kierunek geografia zgłosiło się 41 z 46 nauczycieli, czyli mniej niż 5 osób (w regionie 1 brakowało 1 nauczyciela, w regionie 2 brakowało 4 nauczycieli); na kierunek historia zgłosiło się 71 z 74 nauczycieli, czyli mniej niż 3 osoby w regionie 1; na kierunek literatura zgłosiło się 76 z 101 nauczycieli, czyli mniej niż 25 osób (w regionie 1 brakowało 14 nauczycieli, w regionie 2 brakowało 11 nauczycieli); na kierunek matematyka zgłosiło się 62 z 67 nauczycieli, czyli mniej niż 5 osób (w regionie 1 brakowało 2 nauczycieli, w regionie 2 brakowało 1 nauczyciela, w regionie 3 brakowało 2 nauczycieli).

Powrót do tematu

HOANG HUONG

Source: https://tuoitre.vn/tp-hcm-tuyen-duoc-gan-4-000-giao-vien-van-con-thieu-2-000-nguoi-20251008152651561.htm