Władze lokalne losują trzeci przedmiot egzaminacyjny dla klasy 10, aby uniknąć nierównomiernego nauczania

(NLDO) - Według wiceministra edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong, egzamin 10. klasy od 2025 r. będzie obejmował dwa przedmioty: literaturę i matematykę, a trzeci przedmiot zostanie wybrany przez wydziały.

Przy okazji konferencji podsumowującej organizację egzaminu maturalnego w latach 2020-2024 i przygotowującej do egzaminu maturalnego od 2025 roku, 31 października wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong powiedział, że plan egzaminu maturalnego w 10 klasie jest obecnie opiniowany. Egzamin maturalny w 10 klasie od 2025 roku będzie obejmował dwa przedmioty: literaturę i matematykę, a przedmiot trzeci zostanie wybrany przez wydziały spośród pozostałych przedmiotów, ocenianych na podstawie wyników. Wybór przedmiotu trzeciego opiera się na zasadzie corocznych zmian, aby uniknąć tendencyjnego uczenia się, uczenia się na pamięć, tak aby uczniowie mieli wystarczające predyspozycje i kwalifikacje, aby przystąpić do egzaminu wstępnego do szkoły średniej lub przejść do kształcenia zawodowego. Jeśli przedmiot trzeci zostanie ustalony na egzamin maturalny w 10 klasie, jak dotychczas, w szkołach z dobrym zarządzaniem dyrektorskim, sytuacja tendencyjnego uczenia się nie wystąpi.

W rzeczywistości wiele miejscowości chce utrzymać stały poziom trzech przedmiotów egzaminu 10. klasy: matematyki, literatury i języka angielskiego. W odniesieniu do tej kwestii, wiceminister edukacji i szkoleń stwierdził, że łatwo o konsekwencje, ponieważ wiele szkół od początku roku szkolnego koncentruje się tylko na trzech przedmiotach egzaminu 10. klasy, podczas gdy inne przedmioty nie są tym zainteresowane, mimo że znajomość geografii, historii i przedmiotów ścisłych jest bardzo ważna dla uczniów. Dlatego zmiana przedmiotów egzaminacyjnych sprawi, że uczniowie będą musieli uczyć się tych samych przedmiotów, z wyjątkiem dwóch podstawowych przedmiotów ścisłych.

Wiceminister Edukacji i Szkolenia Pham Ngoc Thuong

Według pana Phama Ngoc Thuonga, celem Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018 jest rozwijanie cech i zdolności uczniów. Rozwijanie cech i zdolności uczniów koncentruje się nie tylko na trzech przedmiotach: literaturze, matematyce i języku angielskim, ale także na innych. Jednak w procesie egzaminacyjnym wybierane są tylko trzy przedmioty, dlatego uczniowie muszą uczyć się wszystkich przedmiotów w równym stopniu, aby dobrze zdać egzamin.

Pan Thuong dodał, że wiele osób uważa, że ​​losowanie na egzaminie 10. klasy to kwestia szczęścia i można je powtarzać. Dlatego coroczna zmiana trzeciego przedmiotu pozwoli uniknąć opisanej sytuacji.

W odpowiedzi na opinię, że aby uniknąć sytuacji asymetrycznego uczenia się i uczenia się na pamięć, należy to robić za pomocą inspekcji i egzaminów przeprowadzanych przez agencje zarządzające, a nie przedmiotów egzaminacyjnych w 10. klasie, pan Thuong stwierdził, że podczas procesu inspekcji i egzaminów Ministerstwa Edukacji i Szkolenia oraz wielu innych przepisów odkryto wiele oznak i naruszeń, a zjawisko to nawet skorygowano, jednak problem nie został całkowicie rozwiązany.

„Egzamin dla klasy 10 ma ogromny wpływ na społeczeństwo, więc żadne rozwiązanie nie jest w stanie w pełni go spełnić. Dlatego wybraliśmy optymalne rozwiązanie i uważamy je za najodpowiedniejsze i najwłaściwsze, aby zapewnić uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi odpowiednie czynniki i możliwości, zgodnie z Programem Edukacji Ogólnej z 2018 roku. Aby kształtować potencjał i jakość uczniów, musimy opierać się na nauce i praktyce, a także na wielu przedmiotach” – powiedział pan Thuong.

Source: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-dia-phuong-boc-tham-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-de-tranh-hoc-lech-196241031151006937.htm