Rozwiązanie problemu zasobów dla ery AI

Zasoby ludzkie w opanowywaniu technologii AI – wiele wyzwań

Pojawienie się sztucznej inteligencji (AI) wzbudziło zarówno entuzjazm, jak i niepokój wśród dziennikarzy. AI nie tylko pomaga zautomatyzować proces produkcji treści, ale także przyczynia się do analizy danych, poprawy jakości treści i poprawy doświadczeń użytkowników.

Jak stwierdził przewodniczący Wietnamskiego Stowarzyszenia Dziennikarzy, Le Quoc Minh: „Technologie sztucznej inteligencji, jeśli zostaną zastosowane i wdrożone na wczesnym etapie, aby zmaksymalizować ich potencjał, mogą mieć pozytywny wpływ na zrównoważony rozwój agencji prasowych”. Jednak sztuczna inteligencja stanowi również duże wyzwanie, od zarządzania produkcją treści, po etykę dziennikarską i czynniki prawne. Z perspektywy szkoleń kadrowych, szybki rozwój technologii sztucznej inteligencji wywarł dużą presję na szkolenia i rozwój dziennikarski.

Dziennikarz Vo Hung Thuat, dyrektor Centrum Mediów Prasowych Tuoi Tre, powiedział, że branża dziennikarska i jej model operacyjny ulegały i nadal ulegają głębokim zmianom. Jednak obecnie szkolenia dziennikarskie nadal opierają się na podejściu kształcenia zawodowego. Program szkoleniowy koncentruje się głównie na tradycyjnych blokach wiedzy… Nie wspominając już o tym, że wiele uniwersytetów nadal korzysta ze starych podręczników, które nie odzwierciedlają realiów współczesnego dziennikarstwa.

Niektóre szkoły są zbyt nastawione na wykładowców z doświadczeniem głównie badawczym, co prowadzi do braku praktycznego charakteru nauczania lub, przeciwnie, zbyt nastawione na wykładowców z doświadczeniem praktycznym i brakiem wiedzy ogólnej. Przedmioty z zakresu programowania i analizy danych są praktycznie nieobecne. W związku z tym studenci dziennikarstwa często nie posiadają podstawowej wiedzy technologicznej, co ogranicza ich umiejętności pracy z nowoczesnymi narzędziami dziennikarstwa cyfrowego. W szczególności sztuczna inteligencja odgrywa coraz ważniejszą rolę w gromadzeniu, przetwarzaniu i tworzeniu treści dziennikarskich, ale nie została systematycznie uwzględniona w programie nauczania.

Przegląd warsztatów pod przewodnictwem pana Le Quoc Minha, członka Komitetu Centralnego Partii, redaktora naczelnego gazety Nhan Dan, zastępcy kierownika Centralnego Działu Propagandy, prezesa Stowarzyszenia Dziennikarzy Wietnamskich. Zdjęcie: Son Hai

Dziennikarz Nguyen Phu Huan, redaktor radia Voice of Vietnam, podziela ten pogląd. Stwierdził, że w rzeczywistości instytucje kształcące dziennikarzy nie opanowały jeszcze technologii sztucznej inteligencji i nie zbudowały zespołu wszechstronnych dziennikarzy, co prowadzi do braku niezbędnych umiejętności i wiedzy w erze cyfrowej. A kiedy sztuczna inteligencja staje się niezbędnym elementem dziennikarstwa, kwestia szkolenia reporterów w nowej sytuacji staje się pilna, jeśli nie chcemy, aby pozycja dziennikarstwa, która istniała od setek lat, uległa zachwianiu, a ryzyko utraty pracy zagroziło każdemu dziennikarzowi…

Oprócz wyzwań związanych z ośrodkami szkoleniowymi, zdaniem dziennikarza Phu Huana, proces szkolenia i wspierania reporterów poprzez krótkoterminowe kursy szkoleniowe również napotyka wiele trudności. Dodał, że Centrum Szkolenia Dziennikarskiego przy Wietnamskim Stowarzyszeniu Dziennikarzy, a także szereg agencji prasowych, w tym lokalne, poświęciły wiele uwagi i aktywnie zorganizowały szkolenia dla reporterów i redaktorów na temat zastosowania sztucznej inteligencji w działalności dziennikarskiej.

Na przykład Stowarzyszenie Dziennikarzy Prowincji Lam Dong, zgodnie z planem na rok 2024, zarejestrowało się w Centrum w celu zorganizowania około 4 kursów szkoleniowych, których głównym tematem jest dalsze stosowanie sztucznej inteligencji w działaniach operacyjnych. Jednak w rzeczywistości szkolenia z umiejętności dziennikarskich w ramach zadań zawodowych Stowarzyszenia odbywają się na niewielką skalę. Obecnie prawie 25 000 reporterów otrzymało legitymacje, nie wspominając o tych, którzy pracują w dziennikarstwie, ale nie otrzymali legitymacji, a każda klasa liczy tylko około 2-3 uczniów. Nie wspominając o tym, że sztuczna inteligencja to nowe zagadnienie, wymagające opanowania wielu umiejętności, a czas szkoleń na ten temat jest często krótki – tylko 3-4 sesje szkoleniowe w ciągu 2 dni.

Ponadto jakość kadry dydaktycznej prowadzącej kursy szkoleniowe nie jest jednolita pod względem kompetencji zawodowych, doświadczenia dydaktycznego oraz aspektów naukowych i praktycznych wykładów. Świadczy to o tym, że szkolenie i rozwój reporterów w tym obszarze jest wciąż na wczesnym etapie i wymaga dalszych działań, dostosowań i udoskonaleń.

Jakie jest rozwiązanie w zakresie szkolenia odpowiednich zasobów ludzkich?

Omawiając rozwiązania, dziennikarze zgodnie uznali, że problem poprawy jakości zasobów ludzkich jest niezwykle istotny. Dlatego dziennikarz Vo Hung Thuat podkreślił ten wymóg: „Musimy natychmiast zmienić treści i metody szkoleń, aby w najbliższej przyszłości dziennikarze musieli zostać wyposażeni w niezbędne umiejętności. Przede wszystkim chodzi o umiejętności tworzenia treści. Dziennikarze muszą rozumieć zasady tworzenia treści, aby tworzyć dzieła i produkty odpowiednie dla różnych kanałów przekazu. Dziennikarze muszą umieć tworzyć unikalne, wartościowe treści, różniące się od treści tworzonych przez sztuczną inteligencję. Kolejnymi ważnymi elementami są umiejętności cyfrowe, krytyczne myślenie, komunikacja, praca zespołowa i umiejętności biznesowe”.

Dziennikarz Nguyen Thanh Tung – Kierownik Działu Komunikacji w gazecie Nguoi Lao Dong (HCMC) – wykładowca gościnny Wydziału Dziennikarstwa i Komunikacji Uniwersytetu Nauk Społecznych i Humanistycznych w Ho Chi Minh City, uważa, że ​​dzięki tej praktyce redakcja zapewniła rozwiązanie w zakresie szkolenia odpowiednich kadr w obecnej sytuacji. Pan Thanh Tung zaproponował, aby szkoły i ośrodki kształcenia dziennikarskiego opracowały i zaktualizowały nowe treści edukacyjne dotyczące zastosowania technologii sztucznej inteligencji w dziennikarstwie.

Dziennikarz Nguyen Thanh Tung – szef działu komunikacji gazety Nguoi Lao Dong, przemawiający na warsztatach. Zdjęcie: Son Hai

W szczególności: Wzmocnienie nowych treści dotyczących etyki i standardów dziennikarskich w kontekście pracy z technologią AI. Oznacza to, że konieczne jest aktualizowanie treści, aby pomóc uczniom w jasnym zrozumieniu potrzeby przestrzegania zasad etycznych podczas wykorzystywania i użytkowania technologii AI, a jednocześnie zrozumieć zasady i sposoby ich elastycznego stosowania w konkretnych sytuacjach, które mogą pojawić się w praktyce. Ponadto konieczne jest również uzupełnienie lub aktualizacja specjalistycznej wiedzy na temat zastosowań sztucznej inteligencji, takich jak: system dziennikarstwa konwergentnego SMAC, algorytmy i zastosowania algorytmów w dziennikarstwie i mediach, technologia Big Data, technologia sztucznej inteligencji, technologia analizy danych, technologia rzeczywistości wirtualnej, rzeczywistość rozszerzona…

Jednocześnie współpracuj z jednostkami prasowymi i firmami medialnymi, aby kierować stażami i ulepszać ćwiczenia praktyczne dla studentów, aby tworzyli produkty prasowe, które wykorzystują sztuczną inteligencję, takie jak: stosowanie zasad działania sztucznej inteligencji i inżynierii impulsowej w celu efektywnego wykorzystania narzędzi AI w celu ulepszenia efektów wizualnych i wideo ; używanie AI do tworzenia wiadomości tekstowych, podcastów; używanie AI i narzędzi pomocniczych do tworzenia krótkich filmów/klipów ze sceny; używanie AI do syntezy i analizy danych w celu utworzenia serii zdarzeń w celu tworzenia infografik, wykresów itp.

Jednocześnie pan Tung powiedział, że Centrum Szkolenia Dziennikarskiego Wietnamskiego Stowarzyszenia Dziennikarzy i inne jednostki funkcjonalne muszą nadal opracowywać i wdrażać krótkoterminowe kursy i programy szkoleniowe w celu aktualizacji nowych, praktycznych i specjalistycznych technologii, aby wspierać i zwiększać zdolność do stosowania sztucznej inteligencji w produkcji prasowej dla reporterów agencji prasowych, zwłaszcza lokalnych gazet i stacji radiowych, które mają mniej warunków niż duże centra w zakresie dostępu do sztucznej inteligencji.

Można powiedzieć, że propozycje szkoleń z zakresu sztucznej inteligencji zawsze wymagają koordynacji między kierownictwem agencji funkcjonalnych państwa a Wietnamskim Stowarzyszeniem Dziennikarzy; koordynacji i ścisłej współpracy między instytucjami kształcenia dziennikarskiego, szkołami i pracodawcami, czyli agencjami prasowymi i medialnymi. To trudny problem, wymagający długiej i wielowątkowej strategii. Jednak w najbliższej przyszłości konieczne jest wzmocnienie i udoskonalenie treści szkoleniowych dla dziennikarzy, którzy chcą wykorzystać sztuczną inteligencję w swojej pracy, pomagając im proaktywnie i szybko aktualizować nowe technologie w swoich działaniach.

Rzeka Cloud

Source: https://www.congluan.vn/giai-bai-toan-nguon-luc-cho-ky-nguyen-ai-post308738.html