Dong Nai Education: 40 lat innowacji i przełomów w erze cyfrowej

Prawie 40 lat temu, gdy kraj wkroczył w proces odnowy, sektor edukacji w Dong Nai również rozpoczął trudną drogę transformacji. Szkoły z bambusowymi i glinianymi ścianami, prostymi strzechami, prowizorycznymi stołami i krzesłami oraz skąpymi książkami… były znanym obrazem w wielu wiejskich, odległych i zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne regionach. Jednak w obliczu trudności nauczyciele i uczniowie wciąż pielęgnowali pragnienie zmiany swojego życia poprzez listy, rozpalając ducha nieustannej nauki w każdym pokoleniu.

Od pierwszych cegieł prostych, solidnych szkół, Dong Nai położył podwaliny pod kompleksowy proces reformy edukacji . Reforma w tamtym czasie nie polegała tylko na budowaniu kolejnych szkół, ale także na odnowie myślenia: uczeniu się bycia człowiekiem, pracy i przyczyniania się do rozwoju ojczyzny i kraju, aby stawały się coraz bardziej zamożne.

Poprawić jakość edukacji

Zastępca Sekretarza Prowincjonalnego Komitetu Partii, Przewodniczący Komitetu Ludowego prowincji Dong Nai , Vo Tan Duc wręcza prezenty uczniom Liceum Phuoc Thien (gmina Nhon Trach, prowincja Dong Nai) w dniu rozpoczęcia roku szkolnego 2025-2026. Zdjęcie: Hanh Dung

W ciągu ostatnich czterech dekad krajobraz edukacyjny Dong Nai uległ całkowitej zmianie. Od prowizorycznych strzech, w prowincji działa obecnie ponad 1300 szkół, od przedszkoli po szkoły średnie. Wskaźnik stałych sal lekcyjnych osiągnął ponad 95%, co praktycznie eliminuje sale tymczasowe. Prawie 70% szkół spełnia standardy krajowe, w tym wiele szkół spełniających standardy krajowe poziomu 2, co stwarza lepsze warunki nauki dla milionów uczniów.

Oprócz infrastruktury, jakość edukacji w Dong Nai stale się poprawia. Wiele szkół stało się jasnymi punktami, osiągając 100% wskaźnik ukończenia szkoły średniej przez wiele kolejnych lat. Wielu utalentowanych uczniów uzyskało tytuł prymusów na szczeblu wojewódzkim, prymusów na uniwersytecie, zdobyło wysokie nagrody w konkursach dla wybitnych uczniów, zawodach olimpijskich, STEM – robotyka itp.

Uczniowie liceum Phuoc Thien (gmina Nhon Trach) podczas ceremonii otwarcia roku szkolnego 2025-2026. Zdjęcie: Hanh Dung

Pani Ngo Thi Minh Phuc, dyrektorka liceum Phuoc Thien (gmina Nhon Trach), powiedziała: „Pracuję w szkole od 1999 roku, kiedy to zaledwie rok temu została założona. Od tego czasu infrastruktura szkoły uległa poprawie, a kadra pedagogiczna spełnia wymogi nowego programu kształcenia ogólnego. Jakość nauczania w szkole znacznie wzrosła. W szczególności, w ciągu ostatnich 3 lat uczniowie liceum Phuoc Thien uzyskali tytuł prymusów na poziomie prowincji oraz prymusów na uniwersytecie. Wskaźnik ukończenia szkoły od wielu lat utrzymuje się powyżej średniej w prowincji i sięga 100%.

Uczniowie szkoły podstawowej Nguyen An Ninh (dzielnica Tam Hiep) uczą się angielskiego z zagranicznymi nauczycielami. Zdjęcie: Hanh Dung

Szkoła podstawowa Nguyen An Ninh (dzielnica Tam Hiep) została założona w 2012 roku i do 2018 roku osiągnęła poziom 1 standardów krajowych. Do 2024 roku szkoła osiągnęła poziom 2 standardów krajowych i uzyskała akredytację na poziomie 3 jakości.

Pani Hoang Thi Ngoc, dyrektor szkoły, powiedziała: Aby osiągnąć ten rezultat, personel, nauczyciele i pracownicy szkoły zjednoczyli się i stworzyli najlepsze warunki do nauczania i uczenia się. Do tej pory szkoła organizuje 2 sesje dziennie dla 100% uczniów. W szczególności koncentruje się na edukacji w zakresie umiejętności życiowych, organizuje zajęcia z informatyki oraz integruje nauczanie przedmiotów ścisłych (STEM), aby uczniowie mogli uczyć się i tworzyć nauki ścisłe i technologie. Szkoła współpracuje również z ośrodkami językowymi, aby uczniowie mogli uczyć się angielskiego z obcokrajowcami, organizując zajęcia w ramach zabawy i zabawy.

Ponadto szkoła zatrudnia zespół młodych nauczycieli, którzy posiadają wiedzę techniczną i są chętni do nauki, aktywnie wprowadzają innowacyjne metody nauczania, przyciągają uwagę i promują umiejętności uczniów. Dzięki temu jakość nauczania w szkole znacząco wzrosła na przestrzeni lat.

Promowanie transformacji cyfrowej

W kontekście rewolucji przemysłowej 4.0, Dong Nai uznał transformację cyfrową za „klucz” do poprawy jakości edukacji. Do tej pory większość szkół wdrożyła aplikacje informatyczne, od zarządzania po organizację nauczania.

W Szkole Średniej Tan Xuan (dzielnica Binh Phuoc) uczniowie będą rejestrowani za pomocą skanowania twarzy lub odcisków palców po przybyciu do szkoły, zamiast dotychczasowej rejestracji ręcznej. Po zameldowaniu się uczniów system zarejestruje ich obecność. W przypadku nieobecności uczniów, niezależnie od tego, czy zostali o tym poproszeni, system zarządzania szkołą wyśle ​​wiadomość SMS na numer telefonu rodziców. Dzięki temu zarządzanie uczniami między szkołą a rodziną będzie bardziej efektywne.

Jeśli chodzi o metody nauczania, o ile w przeszłości wykłady ograniczały się do tablic i kredy, to obecnie interaktywne tablice interaktywne, projektory, cyfrowe materiały edukacyjne i platformy internetowe stały się potężnymi narzędziami wsparcia dla nauczycieli. Nauczyciele przeszli z komunikatorów do roli przewodników, otwierając umysły, umiejętności i cechy, pomagając uczniom proaktywnie zgłębiać wiedzę.

Nauczyciele i uczniowie szkoły średniej Tan Xuan (dzielnica Binh Phuoc) podczas zajęć praktycznych. Zdjęcie: Hanh Dung

Pani Vu Thi Hien, kierownik grupy literackiej w szkole średniej Tan Xuan, powiedziała: Każdy nauczyciel musi proaktywnie wprowadzać innowacje w metodach nauczania, stosować technologie informatyczne i transformację cyfrową, aby promować kreatywność i inicjatywę uczniów. Ponadto należy wprowadzać innowacje w metodach testowania i oceny, zwiększać zaangażowanie uczniów w działania oparte na doświadczeniu, innowacyjność i orientację zawodową.

W wielu innych szkołach uczniowie mają dostęp do cyfrowych zasobów edukacyjnych, wirtualnych klas i umiejętności rozwiązywania problemów za pośrednictwem platform internetowych. W ten sposób stopniowo budowany jest model „inteligentnej szkoły” – gdzie uczniowie mogą uczyć się o każdej porze i w dowolnym miejscu, dane dotyczące nauki są zdigitalizowane, a rodzice mogą łatwo monitorować proces uczenia się swoich dzieci.

Pani Trinh Thi Phuong Mai, dyrektorka szkoły średniej Tan Xuan, potwierdziła: „Cyfrowa transformacja w edukacji pomogła zredukować zasoby ludzkie, zmniejszyć obciążenia administracyjne i poprawić efektywność zarządzania. Zsynchronizowane oprogramowanie, od finansów po wiedzę specjalistyczną, stworzyło duży krok naprzód dla szkoły”.

Otwarcie drzwi wiedzy z socjalizacji

Nauczyciele i uczniowie dwujęzycznej szkoły średniej Lac Hong (dzielnica Tran Bien) na zajęciach z wykorzystaniem sztucznej inteligencji. Zdjęcie: Hanh Dung

Dong Nai to jedna z wiodących miejscowości w kraju pod względem uspołecznienia edukacji. Dzięki mobilizacji zasobów społeczności, przedsiębiorstw i rodziców, powstało wiele nowoczesnych i zaawansowanych szkół niepublicznych, zwłaszcza szkół międzynarodowych i dwujęzycznych, takich jak IPS, Asia, Lac Hong Bilingual... Uczniowie mogą tam uczyć się w nowoczesnym środowisku, z otwartymi bibliotekami, laboratoriami, standardowymi boiskami sportowymi, dwujęzycznymi i międzynarodowymi programami szkoleniowymi, co pomaga im uzyskać dostęp do globalnej wiedzy bezpośrednio w ich ojczyźnie.

Uczeń Truong Quoc Khanh, klasa 12E, Szkoła Średnia Dwujęzyczna Lac Hong (dzielnica Tran Bien), powiedział: Jestem bardzo zadowolony z programu nauczania. Szkoła oferuje wiele przedmiotów związanych ze sztuczną inteligencją i transformacją cyfrową, ściśle dostosowując się do obecnej rzeczywistości społecznej. Obiekty szkoły są również bardzo przestronne, z licznymi placami zabaw i stołówką serwującą wiele pysznych dań...

„Planuję aplikować na kierunek inżynieria samochodowa na Uniwersytecie Technologicznym w Ho Chi Minh. Uczelnia oferuje bardzo szczegółowe przedmioty dla tego kierunku, takie jak STEMs i robotyka AI. Te kierunki inżynierskie pomagają mi utrwalić wiedzę i dają podstawy, dzięki którym mogę później łatwo zintegrować się z uczelnią” – zwierzył się Quoc Khanh.

Pani Nguyen Thi Diem Trang, dyrektorka dwujęzycznej szkoły średniej Lac Hong, powiedziała: „Szkoła uczyniła sztuczną inteligencję – robotykę – przedmiotem obowiązkowym. Jednocześnie szkolimy nauczycieli w zakresie stosowania sztucznej inteligencji w nauczaniu, pomagając uczniom przygotować się do ery cyfrowej. Nie poprzestając na dotychczasowych osiągnięciach, szkoła będzie nadal wprowadzać innowacje, przyczyniając się do kształcenia obywateli świata”.

Dyrektor szkoły podstawowej Nguyen An Ninh Hoang Thi Ngoc uczy uczniów patriotyzmu. Zdjęcie: Hanh Dung

Nie tylko w edukacji ogólnej, edukacja przedszkolna – fundament życia – również przeszła silną transformację. System przedszkoli publicznych i niepublicznych dynamicznie się rozwija, a odsetek szkół spełniających standardy krajowe rośnie. Dzieci uczą się w przyjaznym środowisku, ćwiczą umiejętności życiowe i motoryczne oraz dobrze przygotowują się do kolejnego etapu edukacji.

Pani Le Thi Thom, dyrektorka przedszkola Thong Nhat (dzielnica Tran Bien), powiedziała: „Szkoła opracowała plan nauczania, który zapewnia równowagę między zabawą a nauką. Dzięki temu dzieci są podekscytowane każdą lekcją”.

Szkolnictwo zawodowe i wyższe również koncentrują się na zaspokojeniu zapotrzebowania na wysokiej jakości zasoby ludzkie w dynamicznie rozwijającym się regionie przemysłowym. System szkół zawodowych, kolegiów i uniwersytetów jest rozbudowywany, zróżnicowany pod względem zawodowym i wzmacniany w powiązaniu z przedsiębiorstwami, aby poprawić ich praktyczność.

Pan Nguyen Khanh Cuong, dyrektor Lilama 2 International Technology College (gmina Long Phuoc), powiedział: „Studenci uczący się w tej szkole mają możliwość pracy za granicą, wysokich zarobków i bardzo dobrych możliwości awansu w przedsiębiorstwie. Program kształcenia jest opracowywany przez szkołę w ścisłej współpracy z przedsiębiorstwami. Dzięki temu po ukończeniu studiów studenci mogą łatwo dostosować się do pracy w przedsiębiorstwie bez konieczności przekwalifikowania. W trakcie nauki mają dostęp do najnowocześniejszego sprzętu i maszyn.

Zastępca Dyrektora Departamentu Edukacji i Szkoleń Dong Nai, Pham Hong Thang, podkreślił: „Sektor edukacji Dong Nai jest zdeterminowany, aby nadal skutecznie wdrażać rezolucje, zwłaszcza program edukacji ogólnej z 2018 roku, traktując to jako kluczowe zadanie polityczne. Celem jest budowanie inteligentnych i szczęśliwych szkół, w których uczniowie nie tylko zdobywają wiedzę, ale także wszechstronnie rozwijają umiejętności i osobowość. Ponadto będziemy nadal promować transformację cyfrową w edukacji, aby jeszcze bardziej podnieść jakość nauczania i uczenia się”.

Dong Nai dąży do tego, aby do 2030 roku 40% pracowników posiadało dyplomy i certyfikaty; stopa bezrobocia spadła poniżej 2%; 80% publicznych przedszkoli i szkół podstawowych spełniało krajowe standardy. To ważny krok w przygotowaniach do tego, aby Dong Nai stało się w niedalekiej przyszłości centrum edukacji, szkoleń, nauki i technologii regionu południowo-wschodniego.

Hanh Dung - Thu Hong

Source: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202510/giao-duc-dong-nai-40-nam-doi-moi-va-but-pha-trong-ky-nguyen-so-d1202e9/