Nauczyciele przewidują, że wyniki z języka angielskiego i biologii wyniosą około 4-5, podczas gdy z fizyki prawdopodobnie sporo będzie 10-tek.

TPO – Pytania egzaminacyjne z przedmiotów z nowego programu kształcenia ogólnego wzbudziły duże zainteresowanie uczniów i nauczycieli. Po zakończeniu egzaminów dziś rano kandydaci narzekali, że egzaminy z języka angielskiego i biologii były trudne, nauczyciele przewidywali niską średnią ocen, a egzamin z fizyki miał „deszcz” dziesiątek punktów.

Test z języka angielskiego jest dobry i zróżnicowany, choć będzie wiele niskich wyników.

Po ukończeniu egzaminu dziś rano wielu kandydatów w Hanoi mówiło: „Test z języka angielskiego zawierał bardzo trudne pytania”, „Długo się męczyłem, ale mimo to nie udało mi się ukończyć egzaminu”, „Przed egzaminem stawiałem sobie za cel uzyskanie 9 punktów, ale teraz osiągnę tylko 7”...

Mistrzyni An Thuy Linh, nauczycielka języków obcych w Luong The Vinh Secondary and High School (Hanoi), stwierdziła, że ​​egzamin z języka angielskiego w ramach programu kształcenia ogólnego w 2018 r. był dobry i trudny, a jego klasyfikacja była wysoka.

Kandydaci wymieniają się dokumentami po dzisiejszym egzaminie. (Zdjęcie: Thu Hien)

Według pani Linh egzamin jest zaktualizowany o nowe informacje, sprawdza znajomość języka i podstawową wiedzę życiową, a także zachowuje strukturę poprzedniego przykładowego egzaminu ogłoszonego przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia , ale znacznie zwiększa poziom trudności.

Pytania w teście są bogate i pokrywają się z tematami podręcznika dla klasy 12. Poziom słownictwa i struktur gramatycznych jest znacznie wyższy niż w podręcznikach, których uczą się uczniowie.

Różnica pomiędzy tegorocznym egzaminem a egzaminem ze starego programu polega na tym, że pytania podniosły poziom wiedzy z poziomu pojedynczych zdań na poziom akapitów, esejów i konwersacji z bardziej kompletną semantyką.

„Widać, że tegoroczny egzamin charakteryzuje się bardzo dużym zróżnicowaniem. Przewiduje się, że studenci niespecjalizujący się w konkretnych kierunkach uzyskają jedynie wynik 4-5; studenci anglistyki w grupie egzaminów wstępnych na studia uzyskają średnio wynik około 6-8. Z pewnością niewielu kandydatów uzyska wynik 10. Wybitni studenci mogą zatrzymać się na wyniku 8-9” – powiedziała pani Linh.

Zdaniem pani Linh, test ten będzie stymulował praktyczną i poważną naukę języka angielskiego. Nowy rodzaj testu będzie ćwiczył umiejętność czytania i rozumienia dokumentów, radzenia sobie w sytuacjach komunikacyjnych, pisania krótkich akapitów, ulotek, reklam i ogłoszeń. Nauczyciel uważa jednak, że przy 50 minutach i długich pytaniach z dużą ilością informacji, uczniowie, którzy nie są szybcy, nie będą mieli wystarczająco dużo czasu na ukończenie testu.

Egzamin z biologii jest trudny , zakres punktów wynosi głównie 4-5, kandydatom trudno jest uzyskać 8-9

Pan Dinh Duc Hien, dyrektor wykonawczy liceum FPT Bac Giang Inter-level High School, skomentował, że egzamin z biologii w ramach programu kształcenia ogólnego w 2018 roku ma zupełnie nową strukturę, podobną do przykładowego egzaminu, który Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ogłosiło w październiku 2025 roku. Jednak jeśli szkoły i uczniowie nie przygotują się starannie, nie będą nauczać i uczyć się w tradycyjny sposób, koncentrując się na przekazywaniu wiedzy, trudno będzie im zdać ten egzamin.

Test jest zgodny z celami Programu Edukacji Ogólnej z 2018 roku. Oprócz oceny podstawowej wiedzy, test stanowi ważny krok naprzód w ocenie umiejętności uczniów, znacznie ograniczając przypadkowe zakreślanie.

Nauczyciel Dinh Duc Hien przewiduje, że w tym roku przedział punktowy wyniesie głównie 4-5 punktów, przy czym liczba punktów od 9 w górę będzie ograniczona.

„Chociaż trudno jest kompleksowo ocenić studentów w ramach 50-minutowego egzaminu, uważam, że jest to najbardziej pozytywna innowacja od czasu wprowadzenia testu wielokrotnego wyboru w 2007 roku. Egzamin jest bardzo zróżnicowany, studenci mogą uzyskać od 3 do 5 punktów, aby spełnić cel ukończenia szkoły. Uzyskanie wyniku powyżej 8 punktów będzie trudne dla kandydatów” – powiedział pan Hien.

Według pana Hiena, w pytaniach aplikacyjnych dane nie pochodzą z podręcznika, lecz z badań i eksperymentów, co wymaga od uczniów umiejętności czytania, analizowania, łączenia, syntezowania i porównywania danych, w oparciu o podstawową wiedzę, aby znaleźć odpowiedź. W szczególności ten test nie jest przeznaczony dla niecierpliwych uczniów.

Przy takiej strukturze egzaminu, uzyskanie maksymalnej liczby punktów nie jest łatwe. Studenci łatwo tracą punkty w formatach „prawda-fałsz” i krótkich odpowiedziach. Pytania egzaminacyjne również w większości mieszczą się w tych dwóch formatach.

W tym roku rozkład punktów z pewnością ulegnie zmianie, odzwierciedlając dokładniej umiejętności i wybory uczniów wynikające ze zmiany przedmiotów egzaminu maturalnego.

W poprzednich latach studenci musieli wybierać kombinację trzech przedmiotów: fizyki, chemii i biologii, aby ukończyć studia, co skutkowało tym, że wielu kandydatów, którzy nie poświęcili czasu na naukę biologii w celu uzyskania przyjęcia na studia, i tak musiało zdawać egzamin. Skutkiem tego był losowy wybór, bardzo niskie wyniki i nieprecyzyjny rozkład wyników. W tym roku studenci mogą wybrać 2 przedmioty, które są przedmiotami, w które większość studentów inwestuje czas w ciągu roku akademickiego, aby ubiegać się o przyjęcie na studia.

W tym roku rozkład punktów będzie się wahał głównie w granicach 4-5 punktów, wyniki od 9 w górę są ograniczone, a wyniki punktowe uczelni będą się znacznie wahać, prawdopodobnie znacząco spadając. Uczelnie mogą w pełni wykorzystać ten wynik przy rekrutacji na studia. Uważam, że jest to jak dotąd najbardziej wiarygodny i najlepszy wynik w ocenie studentów.

Czy fizyka będzie miała „deszcz” 10s?

Pan Nguyen Manh Cuong, nauczyciel fizyki w liceum dla uzdolnionych w Hanoi Amsterdam, powiedział, że tegoroczny egzamin był całkiem odpowiedni dla uczniów.

Inny nauczyciel fizyki w Hanoi powiedział, że po zdaniu egzaminu wielu kandydatów zapowiadało, że otrzymają oceny 9 i 10. Tegoroczny egzamin z fizyki był dość łatwy, bez pytań klasyfikacyjnych. Nauczyciel przewidywał również, że wielu uczniów otrzyma oceny 9 i że będzie „dużo 10”.

Nauczyciel uważa również, że nierozsądne jest, aby matematyka miała jasną klasyfikację, podczas gdy fizyka jest łatwa. „Przy tworzeniu pytań egzaminacyjnych, poziom trudności każdego przedmiotu musi być względny. Jeden przedmiot jest niezwykle trudny, drugi łatwy, więc nawet przeciętni uczniowie mogą uzyskać wysokie wyniki” – powiedział nauczyciel.

Ha Linh

Source: https://tienphong.vn/giao-vien-du-doan-tieng-anh-sinh-hoc-pho-diem-o-muc-4-5-vat-ly-de-co-mua-diem-10-post1755186.tpo