Nauczyciele w terenach górskich obawiają się, że uczniowie nadal będą musieli przyprowadzać do szkoły mężczyzn.

Nauczyciele z regionów górskich niedawno podzielili się tymi obawami z przedstawicielami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia podczas spotkania z wybitnymi nauczycielami biorącymi udział w programie „Dzielenie się z nauczycielami 2025”.

Pani Giang Thi Tuyen – Szkoła Podstawowa Phu Lung, gmina Bach Dich, prowincja Tuyen Quang – udostępniona w programie – Zdjęcie: NGUYEN BAO

Po południu 13 listopada w Hanoi, w ramach programu „Współpraca z nauczycielami” w 2025 r., kierownictwo Ministerstwa Edukacji i Szkolenia zorganizowało spotkanie z 80 wybitnymi nauczycielami, aby wysłuchać ich opinii i aspiracji.

Podczas programu pani Tran Thi Thao – 56-letnia pracownica Liceum Dao San dla Mniejszości Etnicznych w prowincji Lai Chau – powiedziała, że ​​uczniowie tej szkoły borykają się obecnie z wieloma trudnościami i brakiem infrastruktury w internacie. Uczniowie muszą mieszkać w domach z blachy falistej, które zostały zbudowane dzięki pomocy nauczycieli i dobroczyńców.

„W porze deszczowej sypialnie przeciekają, a posiłki są bardzo skromne. Możemy jedynie zmobilizować miejscową ludność do dostarczania warzyw i żywności, aby uzupełnić posiłki dzieci. Obecnie nauczyciele w szkole muszą również wynajmować domy i mierzyć się z wieloma trudnościami” – powiedziała pani Thao.

Podobnie pani Giang Thi Tuyen ze Szkoły Podstawowej Phu Lung, Gminy Bach Dich, Prowincji Tuyen Quang powiedziała, że ​​szkoła jest szkołą przygraniczną, położoną na odległym obszarze prowincji, ale od 2020 r. nie prowadzi już systemu zakwaterowania dla uczniów.

Według niej, nie ma już internatu, uczniowie muszą sami zadbać o obiady, książki i sprzęt do nauki. W rzeczywistości jednak 100% uczniów szkoły to mniejszości etniczne. Sytuacja większości uczniów jest bardzo trudna.

„Domy dzieci są zbyt daleko od szkoły, więc muszą przynosić lunch do klasy. Patrząc na ich pudełka z lunchem, byłam głęboko poruszona, ponieważ były tak proste. Niektóre dzieci jadły tylko trochę białego ryżu, inne nie, ale miały tylko trochę zupy warzywnej i trochę zupy. Nie było niczego świeżego” – powiedziała pani Tuyen, dodając, że obecnie 100% nauczycieli musiało mieszkać w wynajmowanych mieszkaniach, ponieważ nie było internatu dla nauczycieli.

Pani Lau Y Pay z przedszkola Tri Le w prowincji Nghe An pracuje w szkole Huoi Moi. Przedszkole Tri Le to miejsce, w którym mieszka 100% ludności etnicznej Mong.

Według pani Y Pay, w jej szkole uczniowie przynoszą na lekcje własne lunche. Niektórzy przynoszą tylko biały ryż z warzywami, jajka lub suszoną rybę. W dni, gdy temperatura spada poniżej 10 stopni Celsjusza, niektórzy uczniowie nadal noszą do szkoły szorty.

„Szkoła będzie miała prąd w 2023 roku. W 2024 roku szkoła zwróci się do dobroczyńców o wywiercenie studni na potrzeby codziennych zajęć dzieci. Obecnie w dwóch oddalonych miejscach nadal nie ma prądu ani wody, a w jednym nie ma zasięgu telefonicznego. Mam nadzieję, że dzieci będą miały lepsze warunki życia” – powiedziała pani Y Pay.

Profesor Le Quan – wiceminister edukacji i szkoleń – przemawiał na programie – Zdjęcie: NGUYEN BAO

Po wysłuchaniu wypowiedzi nauczycieli wiceminister edukacji i szkoleń Le Quan powiedział, że weźmie pod uwagę entuzjastyczne opinie nauczycieli i wprowadzi w życie konkretne rozwiązania.

Według wiceministra Le Quana Ministerstwo Edukacji i Szkolenia realizuje obecnie wytyczne Sekretarza Generalnego To Lama i rządu dotyczące rozwoju systemu szkół z internatem na obszarach przygranicznych.

W zależności od potrzeb, Ministerstwo będzie weryfikować i stopniowo rozbudowywać sieć szkół, aby sprostać praktycznym potrzebom. Ministerstwo pilnie uzupełnia również system dokumentów przewodnich, zapewniając postęp i jakość wdrażania.

Oprócz inwestowania w infrastrukturę, równolegle badane są także kwestie związane z kadrą dydaktyczną, kosztami operacyjnymi oraz polityką dotyczącą internatu i półinternatu dla uczniów z obszarów defaworyzowanych.

„W dłuższej perspektywie system szkół z internatem na terenach przygranicznych odegra ważną rolę we wdrażaniu nowego programu kształcenia ogólnego, rozwijaniu wykwalifikowanych zasobów ludzkich, zapewnianiu orientacji zawodowej, odkrywaniu i rozwijaniu talentów oraz tworzeniu źródła kadr dla danej lokalizacji” – podkreślił wiceminister Le Quan.

Podczas programu wiceminister Le Quan wręczył certyfikaty zasług Ministerstwa Edukacji i Szkolenia 80 nauczycielom biorącym udział w programie „Dzielenie się z nauczycielami” w 2025 r. – zdjęcie: NGUYEN BAO

Wśród 80 wyróżnionych w tym roku nauczycieli znajdują się typowi przedstawiciele nauczycieli pracujących w 248 gminach, okręgach i specjalnych strefach przygranicznych; nauczyciele pracujący w szkołach oddalonych, szkołach na terenach oddalonych, przygranicznych i w obszarach o trudnych warunkach społeczno-ekonomicznych; funkcjonariusze i żołnierze Straży Granicznej (nauczyciele w zielonych mundurach) biorący udział w walce z analfabetyzmem, nauczający dzieci i mieszkańców terenów przygranicznych i terenów wojskowych.

Powrót do tematu

NGUYEN BAO

Source: https://tuoitre.vn/giao-vien-vung-cao-tran-tro-hoc-sinh-con-phai-mang-men-men-toi-truong-20251113171053022.htm