Szkoła Kształcenia Pracowników Edukacji w Hanoi niedawno zorganizowała konferencję, której celem było wdrożenie szkoleń dla kierowników, nauczycieli i personelu przedszkoli, placówek edukacji ogólnej i kształcenia ustawicznego na rok szkolny 2025–2026.
Najważniejszym punktem sesji szkoleniowej jest zestaw dokumentów obejmujący 15 tematów dotyczących zastosowania sztucznej inteligencji (AI) w zarządzaniu i nauczaniu, zatwierdzonych przez Departament Edukacji i Szkolenia w Hanoi . Redaktorem naczelnym zestawu dokumentów jest adiunkt dr Nguyen Xuan Thanh, dyrektor Szkoły Kształcenia Pracowników Oświatowych w Hanoi, były dyrektor Departamentu Szkolnictwa Średniego (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia).
Docent Nguyen Xuan Thanh podzielił się swoją wiedzą na konferencji
ZDJĘCIE: TM
„Sztuczna inteligencja potrafi poradzić sobie z tysiącami ograniczeń związanych z tematem”
Na poziomie szkoły średniej integracja przedmiotów przyrodniczych stanowi trudny przedmiot dla szkół. Z powodu braku nauczycieli, większość szkół zatrudnia trzech nauczycieli (fizyki, chemii i biologii) z trzech przedmiotów do nauczania jednego przedmiotu zintegrowanego.
W dokumencie docent Nguyen Xuan Thanh zwrócił uwagę, że w przypadku przedmiotów przyrodniczych zajęcia oparte na doświadczeniu muszą uwzględniać odpowiedni podział pracy między grupami zawodowymi i nauczycielami.
Na przykład w przypadku przedmiotów przyrodniczych szkoły muszą umieścić nauczycieli fizyki, chemii i biologii w tej samej grupie zawodowej, aby ułatwić nauczycielom przydzielanie treści nauczania odpowiednich do ich kompetencji zawodowych.
Kluczowi nauczyciele w Hanoi są zainteresowani poznaniem zbioru dokumentów dotyczących zastosowania sztucznej inteligencji w zarządzaniu i nauczaniu.
ZDJĘCIE: TM
„Sztuczna inteligencja potrafi obsłużyć tysiące ograniczeń związanych z przedmiotami, zajęciami edukacyjnymi, nauczycielami, klasami, charakterystyką każdej klasy i przepisami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia dotyczącymi liczby lekcji, aby stworzyć najbardziej optymalny plan lekcji, zminimalizować konflikty i zmaksymalizować efektywność wykorzystania zasobów” – powiedział adiunkt Nguyen Xuan Thanh.
Podobnie w szkole średniej uczniowie muszą wybrać 4 z 9 przedmiotów. Dysponując dostępnymi zasobami, szkoła musi stworzyć określoną liczbę kombinacji przedmiotów. Według profesora nadzwyczajnego Thanha, sztuczna inteligencja może skutecznie wspierać proponowanie kombinacji przedmiotów na podstawie informacji o aktualnej liczbie nauczycieli w szkole.
Docent Nguyen Xuan Thanh dodał, że po dyrektywie premiera i wytycznych Ministerstwa Edukacji i Szkolenia dotyczących prowadzenia dwóch sesji dziennie, szkolenia dla szkół i nauczycieli mające na celu prawidłowe zrozumienie i wdrożenie tej polityki są niezwykle konieczne.
Docent Nguyen Xuan Thanh zasugerował, że sztuczną inteligencję można by wykorzystać do wsparcia opracowywania tematów do wdrożenia w każdym typie pozalekcyjnych zajęć edukacyjnych poprzez: wybór przedmiotów o treści odpowiedniej do danego typu zajęć; wykorzystanie zbudowanej tablicy dystrybucji programów do poproszenia sztucznej inteligencji o wsparcie sugerowanych tematów...
W ramach konferencji delegaci mają okazję zapoznać się z innowacyjnymi metodami wspomagania nauczania.
ZDJĘCIE: TM
„Nauczyciele powinni mniej mówić, aby uczniowie mogli więcej zrobić”
Docent Nguyen Xuan Thanh podkreślił rolę nauczyciela, ale zauważył również, że nauczyciel musi mieć „wolne ręce” w klasie, umożliwiając uczniom aktywny udział. Uczniowie muszą uczyć się poprzez działanie, podobnie jak nauczyciele.
Pan Nguyen Huu Do, były wiceminister edukacji i szkoleń, wyraził zaufanie i wysokie oczekiwania wobec zestawu dokumentów i szkolenia profesora nadzwyczajnego Nguyen Xuan Thanh. Pan Do zauważył jednak również: „Książka może być dobra, ale jeśli szkolenie nie będzie dobre, rezultaty nie będą wysokie” i zasugerował, że nauczyciele powinni doświadczyć procesu szkolenia. Na każdych zajęciach nauczyciele powinni mówić mniej, aby uczniowie mogli więcej pracować.
Pan Tran The Cuong, dyrektor Departamentu Edukacji i Szkoleń w Hanoi, powiedział, że tylko 61% kadry edukacyjnej na poziomie gminy to osoby pracujące w sektorze edukacji, pozostałe 39% potrzebuje profesjonalnego szkolenia w zakresie edukacji; jednocześnie konieczne jest podnoszenie kwalifikacji całej kadry edukacyjnej na poziomie gminy.
Podkreślając tę rzeczywistość, pan Cuong podkreślił wagę i praktyczność dokumentu opracowanego przez docenta Nguyen Xuan Thanh i wyraził nadzieję, że każda szkoła i każdy nauczyciel będą mieli dostęp do tego ducha innowacji.
Zbiór dokumentów koncentruje się na zastosowaniu sztucznej inteligencji w tworzeniu planów edukacji szkolnej, wspieraniu organizacji nauczania przedmiotów, wspieraniu organizacji działań z zakresu doradztwa doświadczalnego i zawodowego, wspieraniu przygotowywania sprzętu eksperymentalnego w nauczaniu, wspieraniu organizacji przeglądu egzaminów maturalnych...
Każdy temat obejmuje 40 sesji. Oczekuje się, że od października 2025 r. odbędzie się od 1 do 10 sesji szkoleniowych, w zależności od tematu. Jest to etap przygotowawczy dla personelu i nauczycieli, aby sprostać wymogom wdrożenia Programu Kształcenia Ogólnego na rok 2018 oraz wzmocnić transformację cyfrową i zastosowania sztucznej inteligencji w edukacji.
Źródło: https://thanhnien.vn/go-kho-to-chuc-day-hoc-tich-hop-2-buoi-ngay-bang-ai-185250928232105581.htm
Komentarz (0)