Nieprzewidywalne konsekwencje skupienia się na „nauczaniu liter” bardziej niż na „nauczaniu człowieczeństwa”

Na podstawie historii nauczyciela, którego uczniowie wepchnęli w kąt klasy, delegatka Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Viet Nga, członkini Komisji Kultury i Edukacji Zgromadzenia Narodowego, stwierdziła, że dzieci są zwierciadłem odbijającym zachowania dorosłych i nikt nie jest niewinny w tym smutnym incydencie.

Członek Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Viet Nga powiedział, że incydent znieważenia nauczyciela przez uczniów w Tuyen Quang jest niedopuszczalny. (Źródło: Zgromadzenie Narodowe)

Upadek moralny w szkołach

Incydent, w którym uczniowie wepchnęli nauczycielkę do kąta klasy i obrzucili ją sandałami w szkole średniej w prowincji Tuyen Quang, obnażył poważną lukę w duchu szacunku do nauczycieli. Jakie jest Pana zdanie na ten temat?

Przede wszystkim, incydent w Tuyen Quang po raz kolejny bardzo mnie zasmucił. To nie pierwszy raz, kiedy rozbrzmiewa alarm dotyczący przemocy w szkole, degradacji moralnej i kulturowej wśród grupy uczniów. Jednak w tym przypadku sytuacja wydaje się poważniejsza. Przemoc w szkole wywołują bowiem gimnazjaliści – dzieci, które „jeszcze nie są pełne, jeszcze nie martwią się”, wciąż bardzo naiwne i niedojrzałe w oczach rodziców i bliskich. A ofiarami przemocy padają nauczyciele, którzy bezpośrednio uczą uczniów.

Gdybym nie obejrzał bezpośrednio klipu zamieszczonego w mediach społecznościowych, sam bym nie uwierzył, że uczniowie, którzy są dopiero w siódmej klasie, mogą obrażać i poniżać nauczycielkę, która ich uczyła, rzucać w nią sandałami, wrzucać śmieci do jej torby... Bo to są okropne zachowania, które stoją w sprzeczności z moralnymi tradycjami narodu i z wysiłkami całego sektora edukacji na rzecz budowania przyjaznych szkół, aktywnych uczniów i cywilizowanego środowiska szkolnego.

Po tym incydencie byłem świadkiem wielu debat publicznych. Niektórzy bronili uczniów, twierdząc, że nauczycielka również dopuszczała się wobec nich przemocy, takiej jak gonienie i bicie ich sandałami; lub że zachowywała się niewłaściwie i wypowiadała niewłaściwe słowa… Jednak z jakiegoś powodu, działań uczniów w tym incydencie nie da się usprawiedliwić w sposób pochlebny. Byli niewłaściwi, zarówno moralnie, jak i prawnie.

Musimy być surowi w stosunku do tych przewinień. Nie na tyle surowi, by surowo karać uczniów, ale na tyle surowi, by zapewnić, że takie działania nie będą tolerowane w środowisku szkolnym – gdzie uczniowie uczą się być ludźmi, poznają zarówno podstawy wiedzy, jak i podstawy moralności, aby później stać się pozytywnymi ludźmi.

To smutna historia, nad którą warto się zastanowić i podjąć działania. Ze strony szkoły musimy ponownie rozważyć naszą odpowiedzialność w zarządzaniu edukacją (uczniowie nie szanowali nauczycieli, sprzeciwiali się im i obrażali ich wielokrotnie). Ze strony nauczycieli musimy poważnie przemyśleć nasze własne niedociągnięcia. Nauczycielstwo to szczególny zawód. Myślę, że najważniejszym „materiałem dydaktycznym” nie są książki ani wiedza nauczyciela, ale jego osobowość, godność i zachowanie.

Niezależnie od tego, jak trafne są napomnienia dla uczniów, nie są one tak skuteczne, jak przykład dawany przez samego nauczyciela. Rodziny również muszą na nowo przemyśleć sposób, w jaki kształcą i dyscyplinują swoje dzieci. Każdy członek społeczeństwa powinien również spojrzeć wstecz na to, co zrobił, aby stworzyć zdrową „atmosferę kulturową” dla swoich dzieci, w której mogą dorastać. Dzieci są odbiciem zachowań dorosłych. Myślę, że nikt nie jest bez winy w tym smutnym incydencie.

Zdjęcie pochodzi z klipu. (Źródło: NLĐ)

Nauczanie ludzi jest lepsze niż nauczanie liter

Niektórzy uważają, że obecnie edukacja w zakresie osobowości, manier, etyki, stylu życia uczniów i ducha szacunku do nauczycieli nie jest traktowana z należytą uwagą, a wręcz schodzi na dalszy plan, po ocenach i osiągnięciach. Czy uważasz, że tak?

Zgadzam się z tym stwierdzeniem. Faktem jest, że jeśli chodzi o osiągnięcia szkoły, klasy, ucznia, z przyzwyczajenia interesują nas niemal wyłącznie osiągnięcia i wyniki w nauce.

Największym oczekiwaniem rodziców wobec swoich dzieci jest zawsze to, aby były grzeczne, a miarą tego są wyniki w nauce. Dlatego też kształceniu etyki uczniów niekiedy nie poświęca się należytej uwagi. Jest to przyczyną wielu niefortunnych zdarzeń, których przykładem jest niedawny incydent w Tuyen Quang. Etyka uczniów nie koncentruje się wyłącznie na konkretnym przedmiocie, nie przejawia się jedynie w zewnętrznych przejawach w zachowaniu uczniów wobec kolegów i nauczycieli.

Edukacja moralna uczniów to kompleksowa edukacja dotycząca stylu życia i światopoglądu. Często pozornie drobne zachowania dorosłych mają na dzieci większy wpływ niż nauczanie teoretyczne. Trudno wymagać od uczniów uczciwości, jeśli ignorujemy oszukiwanie i kłamstwa. Trudno nauczyć uczniów uprzejmości i szacunku wobec nauczycieli, jeśli ich zachowanie odbiega od standardów.

Dlatego mam nadzieję, że edukacja moralna uczniów powinna być bardziej skoncentrowana, dogłębna. Jeśli skupimy się tylko na „nauczaniu słów”, a nie na „nauczaniu ludzi”, konsekwencje będą nieprzewidywalne. Osoba, która ma dużą wiedzę, ale brakuje jej moralności, będzie niebezpieczna dla społeczeństwa i wspólnoty.

Potrzeba promowania edukacji osobowościowej wśród dzieci

Jako jeden z delegatów Zgromadzenia Narodowego , który wielokrotnie mówił o alarmującej sytuacji wśród części dzisiejszej młodzieży – czyli o upadku moralności społecznej i wzroście przemocy w szkołach – Pana zdaniem, jakie drastyczne zmiany są potrzebne w edukacji, aby ograniczyć bolesne wydarzenia i zjawiska, takie jak przemoc w szkołach?

Myślę, że w wychowaniu młodego pokolenia odpowiedzialność rozkłada się równo między rodzinę, szkołę i społeczeństwo. Wiele osób uważa, że edukacja uczniów to odpowiedzialność wyłącznie szkoły. Problemy występujące w szkołach, takie jak przemoc w szkole, nie są wyłącznie odpowiedzialnością szkoły. Rodzina nie może być „niewinna” w tej kwestii. I środowisko społeczne jako całość również nie może być niewinne. Czy uczniowie, którzy bezceremonialnie obrażają i rzucają sandałami w nauczycieli, są pod wpływem swoich rodzin? Czy jest to wpływ społeczeństwa? Myślę, że tak.

Kiedy rodzice nie mają pojęcia, jak ich dzieci zachowują się wobec nauczycieli w szkole (incydent w Tuyen Quang miał miejsce więcej niż jeden raz), lub wiedzą o tym, ale nie korygują ich od razu ani nie doradzają im. Kiedy sieci społecznościowe wciąż są pełne złych i toksycznych informacji oraz aktów przemocy, do których dzieci mają łatwy dostęp. Kiedy kulturowo odmienny styl życia niektórych osób wpływających na młodzież nie jest natychmiast potępiany i korygowany, lecz wręcz przeciwnie, chwalony… wówczas nie można powiedzieć, że rodziny i społeczeństwo nie ponoszą częściowej odpowiedzialności za błędy dzieci.

Dlatego pierwszą zmianą, którą uważam za słuszną, jest natychmiastowe porzucenie obwiniania. Jeśli uczniowie są winni, to tylko szkoła. Odpowiedzialność za edukację młodego pokolenia nie spoczywa wyłącznie na jednej osobie. Każdy powinien pamiętać, że jego codzienne działania i zachowania tworzą środowisko kulturowe i społeczne. A młodsze pokolenie będzie pod wpływem tego środowiska kształtować swoją osobowość.

Każda rodzina powinna poświęcać więcej uwagi edukacji swoich dzieci. Musimy poświęcić więcej uwagi ochronie dzieci przed negatywnym wpływem mediów społecznościowych. Musimy również podkreślić rolę i pozycję nauczycieli. W najbliższym czasie rząd przedstawi Zgromadzeniu Narodowemu do rozpatrzenia i ogłoszenia Ustawę o nauczycielach. Mam nadzieję, że projekt ustawy jasno i racjonalnie określi status prawny nauczycieli. Tylko wtedy będziemy mogli mieć nadzieję na zapobieganie i kończenie takich smutnych incydentów jak ten ostatni.

Dziękuję, Delegacie Zgromadzenia Narodowego!

Źródło