Ucz się 2 razy dziennie, nie więcej niż 7 godzin lekcyjnych: Jaki wpływ ma język obcy?

W ostatnich dniach wielu rodziców i szkoły wyraziło zaniepokojenie wprowadzeniem rozporządzenia nakazującego prowadzenie zajęć w wymiarze 2 sesji dziennie, z nie więcej niż 7 godzinami lekcyjnymi, czego wiele szkół nie jest w stanie zorganizować tak, aby uczniowie mogli uczyć się drugiego języka obcego, jak w latach ubiegłych.

Nowy rok szkolny, wiele pytań o naukę 2 razy dziennie

ZDJĘCIE: NHAT THINH

Drugi język obcy czy drugi język?

Rodzic ucznia siódmej klasy powiedział: W zeszłym roku szkolnym, oprócz nauki angielskiego, uczniowie szóstej klasy uczyli się również drugiego języka obcego, francuskiego, przez trzy lekcje w tygodniu. Jednak w tym roku szkolnym plan lekcji dla siódmej klasy nie obejmuje już języka francuskiego. Szkoła stwierdziła, że ​​trudno było ułożyć plan lekcji, dlatego musiała tymczasowo zawiesić ten przedmiot.

W liceum specjalistycznym w Ho Chi Minh City uczeń klasy 12. stwierdził, że plan lekcji na początku roku nie uwzględniał drugiego języka obcego, mimo że uczył się go przez dwa poprzednie lata. Uczeń był szczególnie zaniepokojony, że po dwóch latach nauki w transkrypcie znajdowała się rubryka dotycząca drugiego języka obcego, a teraz, w ostatniej klasie, kiedy już się nie uczy, ta rubryka jest pusta, co wpływa na jego wniosek o ukończenie szkoły, przyjęcie na studia i ewentualne studia za granicą.

Ponadto, również w pierwszym tygodniu nowego roku szkolnego, niektórzy rodzice dzieci ze szkoły średniej poinformowali, że szkoła ogłosiła, iż ze względu na obowiązek nauki 2 razy dziennie i nie więcej niż 7 godzin lekcyjnych dziennie, szkoła nie będzie organizować nauki drugiego języka obcego trwającej 1-2 godziny lekcyjne tygodniowo, jak miało to miejsce w latach ubiegłych.

Większość rodziców studentów żałuje, że w dobie integracji i dostępu do różnorodnych języków, rozumienie i znajomość drugiego języka jest koniecznością. Ponadto pojawiają się obawy dotyczące wpływu na proces rekrutacji studentów ostatniego roku na uniwersytety.

W odpowiedzi na obawy rodziców dotyczące wpływu stosowania przepisów o nauczaniu 2 sesji dziennie, nie więcej niż 7 lekcji dziennie, na naukę drugiego języka obcego ich dzieci, przedstawiciel Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh powiedział reporterom Thanh Nien , że przede wszystkim należy wyjaśnić, że drugi język obcy jest uwzględniony w Ogólnym Programie Kształcenia na rok 2018, a organizacja nauczania drugiego języka obcego jest uwzględniona w programie nauczania lub jest często potocznie, błędnie, nazywana drugim językiem obcym.

Według tego urzędnika, Okólnik 32/2018/TT-BGDDT ogłaszający Program Edukacji Ogólnej na rok 2018 wyraźnie stanowi: Uczniowie szkół średnich są zobowiązani do nauki jednego języka obcego (zwanego językiem obcym 1) i mogą wybrać co najmniej jeden inny język obcy (zwany językiem obcym 2) zgodnie ze swoimi życzeniami i możliwościami placówki edukacyjnej. Język obcy 1 jest przedmiotem obowiązkowym od klasy 3 do klasy 12. Placówki edukacyjne mogą organizować naukę języka obcego 1 od klasy 1, jeśli uczniowie mają taką potrzebę, a placówka edukacyjna ma możliwość jej zaspokojenia. Język obcy 2 jest przedmiotem fakultatywnym, którego nauczanie może być zorganizowane od klasy 6 (czas trwania 3 lekcji tygodniowo) i zakończyć się na dowolnej klasie, w zależności od potrzeb uczniów i możliwości placówki edukacyjnej.

Departament Edukacji i Szkolenia zastrzega, że ​​warunki organizacji kursów drugiego języka obcego w placówkach oświatowych muszą być dostosowane do zasobów dydaktycznych i potrzeb uczniów, z zachowaniem zgodności z przepisami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia. Placówki oświatowe są odpowiedzialne za opracowanie planów wdrażania.

Wspomniany urzędnik stwierdził, że dzięki takim regulacjom powinny istnieć szkoły, być może w ostatnich latach roku szkolnego, które określiły konkretne cele dla uczniów i rozważyły, czy kontynuować działalność, czy ją zawiesić. Przedmiot ten jest wpisany w program kształcenia ogólnego, ale jest przedmiotem fakultatywnym. Chociaż ma kolumnę z punktami, nie jest obowiązkowy, więc nie jest brany pod uwagę przy obliczaniu wyników matury.

Ponadto, specjalista ds. egzaminów dodał, że zgodnie z przepisami dotyczącymi egzaminów maturalnych, wszyscy uczniowie, którzy uzyskali wynik z języka obcego w kolumnie 1 programu kształcenia ogólnego, są uprawnieni do przystąpienia do egzaminu maturalnego. Od 2025 roku języki obce nie będą już przedmiotem obowiązkowym, lecz jednym z dwóch przedmiotów fakultatywnych. Kandydaci mogą wybrać jeden z następujących przedmiotów: angielski, rosyjski, francuski, chiński, niemiecki, japoński, koreański lub skorzystać z międzynarodowego certyfikatu, aby uzyskać zwolnienie z egzaminu. W związku z tym, nawet studenci anglistyki mogą również zdecydować się na przystąpienie do egzaminu z języka japońskiego i odwrotnie.

Szkoły zmieniają plany po wprowadzeniu przepisów dotyczących liczby godzin dydaktycznych w ciągu dnia przez Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh

ZDJĘCIE: NIEPODLEGŁOŚĆ

W jaki sposób szkoły kontynuują nauczanie języków obcych?

Odnosząc się do trudności w uregulowaniu 2 sesji dziennie, z których każda nie może przekraczać 7 godzin lekcyjnych, większość dyrektorów szkół uznała, że ​​nie jest to odpowiednie rozwiązanie dla uczniów szkół średnich i gimnazjów w kontekście realizacji celów Programu Edukacji Ogólnej z 2018 roku, który obejmuje zachęcanie uczniów do nauki i doskonalenia drugiego języka obcego oprócz pierwszego. Dlatego, w zależności od warunków, każda szkoła musi rozważyć i ocenić, aby zapewnić prawa uczniów.

Na przykład w Szkole Średniej Minh Duc (dzielnica Cau Ong Lanh) dyrektorka szkoły, pani Le Thi Thanh Giang, powiedziała, że ​​od prawie 5 lat szkoła organizuje naukę języka angielskiego i chińskiego, przy czym angielski jest pierwszym językiem obcym, a chiński drugim.

W roku szkolnym 2025-2026 szkoła będzie nadal uczyć języka chińskiego wszystkich uczniów. Jednak zgodnie z przepisami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, Szkoła Średnia Minh Duc utrzymała drugi język obcy, umożliwiając uczniom naukę niektórych lekcji za pośrednictwem LMS (oprogramowania do nauczania online), takich jak zajęcia praktyczne i edukacja lokalna.

„Szkoła wyeliminowała wszystkie programy szkolne, takie jak talenty i kluby, aby utrzymać drugi język obcy w ramach K-12-LMS. Jeśli w którejś klasie brakuje lekcji, dodamy dodatkowe, aby zapewnić uczniom odpowiednią ilość zajęć. Wyeliminowanie drugiego języka obcego byłoby bowiem stratą zarówno dla wysiłków podejmowanych w ciągu ostatnich lat, jak i dla uczniów, którzy musieli zrezygnować z programu” – powiedziała pani Giang.

Szkoły, które organizują dla uczniów naukę drugiego języka obcego w ramach programów szkolnych, planują zaprzestać organizowania zajęć lub wybrać inne formy aktywności edukacyjnej. Powiedziano, że szkoły mogą rozważyć ponowne otwarcie, gdy przywódcy Ho Chi Minh City przekażą szczegółowe instrukcje dotyczące organizacji 2 sesji dziennie 10 września.

W związku z tym 10 września, podczas konferencji poświęconej omówieniu tworzenia programów szkolnych na poziomie szkół średnich, pan Nguyen Bao Quoc, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh, polecił dyrektorom szkół dokonanie przeglądu organizacji z zeszłego roku i dokładne rozważenie zmian w tym roku, aby uniknąć nagłych zmian, które mogłyby wywołać reakcję rodziców.

Kierownik Departamentu Edukacji i Szkolenia poinformował, że Departament Edukacji Ogólnej rozmawiał z kierownikiem Departamentu Edukacji Ogólnej Ministerstwa Edukacji i Szkolenia i uzgodnił, że każdego dnia nie będzie więcej niż 7 godzin lekcyjnych, co oznacza, że ​​te 7 godzin zostanie wykorzystanych na realizację Programu Edukacji Ogólnej. Jeśli chodzi o inne przedmioty i zajęcia edukacyjne, szkoły mogą je zrównoważyć, co oznacza, że ​​liczba godzin lekcyjnych dziennie może przekraczać 7. Jednocześnie pan Quoc polecił szkołom: „Nie ustalajcie oficjalnego planu lekcji w sobotę. Sobota powinna być przeznaczona na wspieranie uczniów o wysokich osiągnięciach, udzielanie korepetycji uczniom, którzy nie odnieśli sukcesów, organizowanie kół zainteresowań… z aktywnym i dobrowolnym udziałem uczniów”.

Również w odniesieniu do organizacji programów szkolnych, nauczania 2 sesji dziennie, pani Lam Hong Lam Thuy, Kierownik Wydziału Edukacji Ogólnej w Departamencie Edukacji i Szkolenia, zauważyła również, że Ho Chi Minh City wydało listę zajęć edukacyjnych i usług wsparcia, które można gromadzić ze źródeł społecznych. Na przykład, treści nauczania języków obcych obejmują 6 małych kategorii. Nie oznacza to jednak, że szkoła organizuje wszystkie 6 treści. Wybór musi być odpowiedni, nie powodując presji na uczniów i rodziców. Niektóre szkoły „przejmują” wszystkie zebrane treści, zmuszając uczniów do nauki z zagranicznymi nauczycielami, dodatkowej matematyki, oprogramowania… powodując frustrację. Zaleca się, aby szkoły rozważyły ​​i wybrały maksymalnie 2 dodatkowe treści w sekcji nauki języków obcych (oprócz głównego programu nauczania).

Source: https://thanhnien.vn/hoc-2-buoi-ngay-khong-qua-7-tiet-mon-ngoai-ngu-bi-anh-huong-ra-sao-185250913162452337.htm