Współpraca międzynarodowa otwiera drogę do kształcenia wietnamskich lekarzy według francuskich standardów

W ważnym kroku na drodze integracji i poprawy jakości kształcenia medycznego Uniwersytet Medycyny i Farmacji Narodowego Uniwersytetu Wietnamu w Hanoi oficjalnie podpisał międzynarodową umowę o współpracy z Paryskim Systemem Szpitali Publicznych (Assistance Publique - Hôpitaux de Paris, w skrócie AP-HP).

Prof. Le Ngoc Thanh (po prawej) i pani Florence VEBER, dyrektor ds. współpracy międzynarodowej AP-HP.

AP-HP posiada obecnie 38 szpitali publicznych, 6 kompleksów uniwersytecko-szpitalnych oraz zespół blisko 100 000 pracowników medycznych i naukowych. Każdego roku system ten przyjmuje około 8 milionów pacjentów i realizuje tysiące medycznych projektów badawczych.

AP-HP, w którego skład wchodzi 11 specjalistycznych instytutów badawczych i 181 ośrodków referencyjnych chorób rzadkich, jest nie tylko filarem publicznej opieki zdrowotnej, ale także poligonem szkoleniowym dla pokoleń wysoko wykwalifikowanych lekarzy, badaczy i wykładowców medycznych.

W szczególności AP-HP jest jednym z partnerów międzynarodowych o długiej historii współpracy z Wietnamem w dziedzinie szkoleń medycznych. Wielu wietnamskich lekarzy zostało przyjętych i przeszkolonych w ramach specjalistycznego programu DFMS/DFMSA – systematycznego, dogłębnego programu, który cieszy się dużym uznaniem na arenie międzynarodowej.

Umowa o współpracy między Uniwersytetem Medycyny i Farmacji, Wietnamskim Uniwersytetem Narodowym w Hanoi i AP-HP stanowi strategiczny punkt zwrotny w planie rozwoju edukacji medycznej w Wietnamie.

Jednym z kluczowych elementów umowy jest budowa szpitala Truong w Linh Dam. Ma on stać się szpitalem inteligentnym, wykorzystującym wysoką technologię, sztuczną inteligencję i systemy zarządzania cyfrowego we wszystkich działaniach – od eksploatacji po leczenie i szkolenia.

Inteligentny szpital to nie tylko nowoczesny szpital. To także zintegrowana przestrzeń do praktyk klinicznych, w której studenci, stażyści i wykładowcy mogą jednocześnie uczestniczyć w cyklu nauki, leczenia i badań.

To właśnie dzięki temu Wietnam może zbliżyć się do modelu kompleksu szpitalno-uniwersyteckiego na wzór francuskiego, zmniejszając w ten sposób lukę technologiczną i metodologiczną w stosunku do krajów rozwiniętych.

Tymczasem system kształcenia medycznego w Wietnamie wciąż napotyka wiele barier strukturalnych. Programy szkoleniowe nie są w pełni zsynchronizowane między placówkami; część teoretyczna nadal stanowi znaczną część, podczas gdy warunki praktyki klinicznej są ograniczone; zespół wykładowców klinicznych nie jest wystarczająco silny, aby sprostać kompleksowym wymaganiom szkoleniowym; brakuje niezależnego i przejrzystego systemu oceny kompetencji zawodowych.

Ta sytuacja sprawia, że wielu absolwentów kierunków medycznych nie czuje się pewnie wkraczając w rzeczywiste środowisko pracy. Skłania to do pilnej potrzeby kompleksowej reformy kształcenia medycznego, nie tylko w zakresie treści i metod nauczania, ale także organizacji, kontroli jakości i rozwoju zasobów ludzkich.

W tym kontekście profesor Le Ngoc Thanh, rektor Uniwersytetu Medycyny i Farmacji Narodowego Uniwersytetu Wietnamu w Hanoi, przedstawił strategiczną rekomendację, aby wzorować się na francuskim modelu kształcenia medycznego w zakresie kształcenia kadr medycznych w Wietnamie.

Zdaniem profesora Thanha francuski model medycyny opiera się na solidnych podstawach teoretycznych, ściśle powiązanych z praktyką kliniczną i badaniami naukowymi.

Całkowity czas trwania kształcenia medycznego we Francji wynosi od 9 do 11 lat, w zależności od specjalizacji. Studenci mają okazję zapoznać się z praktyką kliniczną już od pierwszych lat, a następnie przechodzą przez etapy pogłębionej praktyki.

W szczególności faza międzynarodowa, znana również jako rezydentura, jest uważana za filar tego modelu. Podczas rezydentury studenci pracują w pełnym wymiarze godzin w szpitalach, bezpośrednio uczestnicząc w leczeniu pod ścisłym nadzorem lekarza prowadzącego. Jest to faza kształtująca karierę, pomagająca studentom rozwijać wszechstronne myślenie kliniczne, umiejętności zawodowe i etykę zawodową.

Jednocześnie francuski system silnie zachęca studentów do udziału w badaniach naukowych. Pomaga to nie tylko pogłębiać ich wiedzę, ale także stwarza im warunki do zostania lekarzami i naukowcami, zdolnymi do przyczyniania się do postępu współczesnej medycyny. Organiczna więź między uniwersytetem a szpitalem tworzy spójny, efektywny i zrównoważony ekosystem łączący naukę, praktykę i badania.

Profesor Thanh uważa, że jeśli Wietnam będzie w stanie elastycznie zastosować te wyjątkowe cechy, będziemy mogli w pełni wykształcić pokolenie lekarzy dysponujących solidną wiedzą, dobrymi umiejętnościami klinicznymi i umiejętnością prowadzenia niezależnych badań. To kluczowy czynnik poprawy jakości kadr medycznych w erze medycyny precyzyjnej i spersonalizowanego leczenia.

Jednak ta transformacja nie będzie pozbawiona trudności. Wydłużenie okresu szkolenia wymaga dużych nakładów inwestycyjnych, co może mieć krótkoterminowy wpływ na zasoby ludzkie. Aby temu zaradzić, potrzebne są polityki wsparcia finansowego, stypendia i mechanizmy motywacyjne, które pozwolą zatrzymać utalentowanych pracowników.

Jednocześnie system infrastruktury wymaga kompleksowej modernizacji. Inwestycje w centra symulacji, nowoczesne laboratoria, cyfrowe systemy nauczania i szpitale specjalistyczne są niezbędnymi warunkami zapewnienia jakości szkoleń.

Ponadto zespół wykładowców klinicznych musi rozwijać się pod względem zawodowym i pedagogicznym, a jednocześnie mieć zapewniony mechanizm wynagradzania adekwatny do pełnionych przez nich ról i obowiązków.

Wreszcie, nieodzownym czynnikiem jest zmiana sposobu myślenia szkół, szpitali, agencji zarządzających i samych uczniów. Nowy model kształcenia wymaga od uczniów większej proaktywności, samokształcenia i krytycznego myślenia; tymczasem wykładowcy i menedżerowie muszą odgrywać wiodącą rolę, ukierunkowując i tworząc warunki do wszechstronnego rozwoju uczniów.

Źródło: https://baodautu.vn/hop-tac-quoc-te-mo-loi-cho-dao-tao-bac-sy-viet-nam-theo-chuan-phap-d312049.html